CIS Nyári Tábor | A III. foglalkozás örömteli emlékekkel és csodálatos fináléval zárul

A nyár derekán visszatér a nevetés és az energia, ahogya CIS nyári tábor harmadik és egyben utolsó üléseelkezdődik – folytatva a korábbi foglalkozások szellemét, miközben friss energiát és meglepetéseket merít egy új diákcsoporttól.

Az óvodai foglalkozások teljes egészében egyAngolul beszélő környezet.

• A délelőtti angol nyelvi tevékenységek során a gyerekek természetes módon beszélnek angol szavakat és rövid mondatokat.dalokon és interaktív játékokon keresztül.

• Beművészeti tevékenységekecsetjeikkel élénk mintákat festenek, és kísérleteznek különböző anyagok beépítésével a kézműveskedésbe.

• ASTEAM óra, a gyerekek a LEGO autók összeszerelésére, a gurulás és forgás kísérletezésére összpontosítanak, és minden egyes próbálkozás során teljesítményérzetet szereznek.

• Tánc-, sport- és sütési tanfolyamoklehetővé teszik számukra, hogy a mozgás és a kreativitás révén megtalálják a ritmusukat, miközben élvezik a közös tevékenységek örömét

Az általános iskolai tanterv magában foglaljaELA, UOI, STEAM kísérletek, művészet, sütés, tánc és testnevelés.

• BeELA óráka diákok angol nyelvű csoportos beszélgetéseken és prezentációkon vesznek részt, fokozatosan egyre magabiztosabbá és folyékonyabbá válva a kifejezésmódjukban.

• ASTEAM óracsoportokban rakták össze a LEGO autókat, és a tanár irányításával előre beállított műveleteket hajtottak végre velük. Amikor az autók sikeresen elindultak, a gyerekek izgatottan tapsoltak egymásnak.

• Művészeti és sütési tanfolyamoklehetővé teszi számukra, hogy kreativitáson és gyakorlati tevékenységeken keresztül találják meg a kiteljesedést, miközbensport- és táncgyakorlatokfejlesszék koordinációs és csapatmunka-készségüket.

A középiskolai tanterv inkábbátfogó és kihívást jelentő.

• ATémakör, a diákok fejlesztették kiátfogó üzleti terveknémelyikük a többféle ízesítésű chipsek készítésére összpontosított, míg mások megfizethető luxuskiegészítőkből álló kollekciót terveztek, és mindegyikük marketingstratégiát dolgozott ki ötleteihez.

• ATermészettudományi és matematikai logikai kurzusokfejlesztik analitikus és érvelési képességeiket

• Művészeti és drámaelőadásoklehetővé teszik számukra, hogy alkotáson keresztül kifejezzék gondolataikat és személyiségüket.

• Asport- és úszásoktatás, a gyorsasági és ügyességi versenyeken keresztül tanulták meg az együttműködést és a kitartást.

A foglalkozás szociális gyakorlati tevékenységei a következőkre oszlanak:két útvonal.

A tűzoltók irányításával a diákok meghúzták a tűzoltótömlőket és megtapasztalták, hogyan ülnek a vezetőülésben… Emellett megfigyelték a tűzoltók intenzív napi kiképzését is,„biztonság az első”egy igazán személyes élmény.

Középiskolás diákok látogatták meg aFoshan Shunde Előregyártott Élelmiszeripari Kiállítócsarnokmegismerni a teljes folyamatot a nyersanyagoktól a késztermékekig, megfigyelni az automatizált gyártósorok működését, figyelembe venniaz élelmiszerbiztonság és a technológia integrációjaés tapasztald meg az általa előidézett változásokatipari innováció.

Az idei nyári tábor fináléjaként a harmadik ülésszak záróünnepsége különösen élénk volt.

• A színpadon a gyerekek bemutatták két hét alatt elért eredményeiket.éneklés, tánc, jelenetek és munkáik bemutatása.

• Tanúsítványoka kitüntetetteket egyenként mutatják be, rögzítve erőfeszítéseiket és fejlődésüket

• Avízparti, a csobbanások, a nevetés és a napsütés összefonódik, hogy ennek a nyárnak a legfényesebb emlékévé váljon.

Az elsőtől a harmadik foglalkozásig különböző diákcsoportokat kísértünk el,tanúi lehettek egyedi fejlődési útjaiknak ugyanazon tanterv-felépítésen belül.

Néhányan megtanulták kifejezni magukat angolul, mások felfedezték a csapatmunka örömét, mások pedig új érdeklődési köröket fejlesztettek ki a tudomány és a művészet iránt.

Bár a nyári tábor véget ért,kíváncsiság, bátorság és magabiztosságajándékokká váltak, amiket a gyerekek magukkal visznek.