Gwersyll Haf CIS | Sesiwn III yn dod i ben gydag atgofion llawen a diweddglo rhyfeddol

Yng nghanol yr haf, mae chwerthin ac egni yn dychwelyd wrth itrydydd sesiwn ac olaf Gwersyll Haf CISyn dechrau—gan gario ymlaen ysbryd y sesiynau blaenorol wrth ennill bywiogrwydd ffres a syrpreisys gan grŵp newydd o fyfyrwyr.

Cynhelir dosbarthiadau meithrin yn gyfan gwbl mewnAmgylchedd Saesneg ei iaith.

• Yn ystod gweithgareddau Saesneg fel Iaith Dramor y bore, mae plant yn siarad geiriau Saesneg a brawddegau byr yn naturiol.trwy ganeuon a gemau rhyngweithiol.

• Yngweithgareddau celf, maen nhw'n defnyddio eu brwsys i beintio patrymau bywiog ac yn arbrofi gyda chynnwys gwahanol ddefnyddiau yn eu crefftau

• Yn yDosbarth STEAM, mae plant yn canolbwyntio ar gydosod ceir LEGO, arbrofi i'w gwneud yn rholio a throi, ac ennill ymdeimlad o gyflawniad trwy bob treial.

• Dosbarthiadau dawns, chwaraeon a phobicaniatáu iddyn nhw ddod o hyd i'w rhythm drwy symudiad a chreadigrwydd, wrth fwynhau llawenydd gweithgareddau a rennir

Mae'r cwricwlwm elfennol yn cwmpasuArbrofion ELA, UOI, STEAM, celf, pobi, dawns ac addysg gorfforol.

• YnDosbarthiadau ELA, mae myfyrwyr yn cymryd rhan mewn trafodaethau grŵp a chyflwyniadau yn Saesneg, gan ddod yn fwy hyderus a rhugl yn eu mynegiant yn raddol.

• Yn yDosbarth STEAM, fe wnaethon nhw ymgynnull ceir LEGO mewn grwpiau ac, o dan arweiniad yr athro, gwneud iddyn nhw berfformio gweithredoedd rhagosodedig. Pan gychwynnodd y ceir yn llwyddiannus, cymeradwyodd y plant ei gilydd yn gyffrous.

• Dosbarthiadau celf a phobicaniatáu iddynt ddod o hyd i gyflawniad trwy greadigrwydd a gweithgareddau ymarferol, traymarferion chwaraeon a dawnsdatblygu eu sgiliau cydlynu a gwaith tîm.

Mae cwricwlwm yr ysgol uwchradd yn fwycynhwysfawr a heriol.

• Yn yDosbarth Pwnc, datblygodd myfyrwyrcynlluniau busnes cynhwysfawr: canolbwyntiodd rhai ar greu creision aml-flas, tra bod eraill wedi dylunio llinell o ategolion moethus fforddiadwy, pob un yn crefftio strategaeth farchnata ar gyfer eu syniadau.

• YCyrsiau Gwyddoniaeth a Rhesymeg Fathemategolhyfforddi eu galluoedd dadansoddol a rhesymu

• Dosbarthiadau perfformio celf a dramacaniatáu iddyn nhw fynegi eu syniadau a'u personoliaethau trwy greadigaeth.

• Yn ydosbarthiadau chwaraeon a nofio, dysgon nhw gydweithrediad a dyfalbarhad trwy gystadlaethau cyflymder a sgiliau.

Mae gweithgareddau ymarfer cymdeithasol y sesiwn hon wedi'u rhannu'ndau lwybr.

O dan arweiniad diffoddwyr tân, tynnodd y myfyrwyr y pibellau tân a chael profiad o eistedd yn sedd y gyrrwr… Fe wnaethant hefyd arsylwi hyfforddiant dyddiol dwys y diffoddwyr tân, gan wneud“diogelwch yn gyntaf”profiad gwirioneddol bersonol.

Ymwelodd myfyrwyr ysgol ganol â'rNeuadd Arddangosfa Diwydiant Bwyd Parod Foshan Shundedysgu am y broses gyfan o ddeunyddiau crai i gynhyrchion gorffenedig, arsylwi gweithrediad llinellau cynhyrchu awtomataidd, ystyriedintegreiddio diogelwch bwyd a thechnoleg, a phrofi'r newidiadau a ddaeth yn sgilarloesedd diwydiannol.

Fel diweddglo gwersyll haf eleni, roedd seremoni gloi’r drydedd sesiwn yn arbennig o fywiog.

• Ar y llwyfan, dangosodd y plant eu pythefnos o gyflawniadau drwycanu, dawnsio, sgets, a chyflwyniadau o'u gwaith.

• Tystysgrifauo anrhydedd yn cael eu cyflwyno un wrth un, gan gofnodi eu hymdrechion a'u twf

• Yn yparti dŵr, mae sblasiadau, chwerthin, a heulwen yn cydblethu i ddod yn atgof mwyaf disglair yr haf hwn.

O'r sesiwn gyntaf i'r drydedd, fe wnaethon ni gyd-fynd â gwahanol grwpiau o fyfyrwyr agweld eu teithiau twf unigryw o fewn yr un dyluniad cwricwlwm.

Dysgodd rhai fynegi eu hunain yn Saesneg, darganfu rhai lawenydd gwaith tîm, a datblygodd eraill chwilfrydedd newydd am wyddoniaeth a chelf.

Er bod y gwersyll haf wedi dod i ben,chwilfrydedd, dewrder a hyderwedi dod yn anrhegion y mae'r plant yn eu cymryd gyda nhw.