சிஐஎஸ்-இல் உள்ள எங்கள் குழந்தைகள் | கூச்ச சுபாவத்திலிருந்து தன்னம்பிக்கைக்கு, மரியாதையில் இயல்பாக மலர்கிறார்கள்

சமீபத்தில் நடைபெற்ற சிஐஎஸ் மழலையர் பள்ளி ஆண்டு இறுதி விருது வழங்கும் விழாவில், கே5 மாணவன் ஜெய்டனின் தாயார் யனான், கடந்த ஓராண்டில் தன் குழந்தையின் அபாரமான வளர்ச்சி குறித்து மனமுருகும் செய்தியைப் பகிர்ந்துகொண்டார். ஜெய்டன் சிஐஎஸ் பள்ளியில் சேர்ந்து ஓராண்டு மட்டுமே ஆகியிருந்தாலும், அவன் தகவல் தொடர்பு, உணர்ச்சி வெளிப்பாடு மற்றும் சமூகத் திறன்களில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றம் அடைந்து, தனது எதிர்காலக் கற்றல் பயணத்திற்கு ஒரு வலுவான அடித்தளத்தை அமைதியாக அமைத்து வருகிறான்.

அவரது உரையின் ஒரு பகுதி இதோ—கல்வி வளர்ச்சி, உணர்வுசார் மேம்பாடு மற்றும் சமூகத் திறன்கள் ஆகிய மூன்று முக்கியப் பரிமாணங்களின் வழியே நிகழும் இந்த உண்மையான, விலைமதிப்பற்ற உருமாற்றத்தைக் காணுங்கள்.

கல்வி வளர்ச்சி

கூச்சத்திலிருந்து தன்னம்பிக்கைக்கு,

வெளிப்பாட்டின் விதை

அமைதியாக முளைகள்

ஜெய்டனின் அம்மா பகிர்ந்துகொண்டார், “அவனுக்கு மேடையில் நிகழ்ச்சி நடத்தவும் பேசவும் வாய்ப்புகள் கிடைத்தன.” இந்த அனுபவங்கள், அவன் மொழித் தடைகளைத் தாண்டிவரவும், தன்னை வெளிப்படுத்துவதில் தன்னம்பிக்கையை வளர்த்துக்கொள்ளவும் முக்கியப் படிக்கட்டுகளாக அமைந்தன.

கதை சொல்வது முதல் குழு நிகழ்ச்சிகள் வரை, ஜெய்டன் படிப்படியாக மற்றவர்கள் முன்னிலையில் பேசக் கற்றுக்கொண்டான் — மெல்ல மெல்ல மேடையில் தனக்கான இடத்தையும் பெற்றுக்கொண்டான்.

அவள் கூறியது போல், “ஒவ்வொரு அனுபவத்தின் மூலமும் அவன் தன்னம்பிக்கை மிக்கவனானான்.” ஒவ்வொரு மேடை நிகழ்ச்சியும் ஒரு முன்னேற்றப் படியாக இருந்தது, மேலும் ஒவ்வொரு சிறிய வெற்றியும் அவனுக்கு வரவிருக்கும் இன்னும் பெரிய மேடைகளுக்குத் தயாராக உதவியது.

சிஐஎஸ்-இல், "கல்விச் சிறப்பு" என்பது அறிவில் தேர்ச்சி பெறுவதையும் தாண்டி, ஒரு குழந்தையின் முழுமையான வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. வளமான மொழிச் சூழல், பல்துறை கற்றல் மற்றும் நிஜ உலக வெளிப்பாட்டு வாய்ப்புகள் மூலம், நாங்கள் திறனில் மட்டும் கவனம் செலுத்தாமல், தன்னம்பிக்கை மற்றும் வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்திலும் கவனம் செலுத்துகிறோம். ஜெய்டனின் வளர்ச்சி, மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட எங்களின் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கல்வி அணுகுமுறையின் ஒரு வலிமையான பிரதிபலிப்பாகும்.

உணர்ச்சி வளர்ச்சி

உள் வலிமையை வளர்த்தல்

அன்பு மற்றும் நம்பிக்கையின் மூலம்

பள்ளியில் ஏற்படும் சிறுசிறு பின்னடைவுகளைக் கண்டு ஜேடன் ஒரு காலத்தில் சங்கடமாகவும் பதட்டமாகவும் உணர்ந்தான், ஆனால் அவன் மனம் தளரவில்லை. ஆசிரியர்களின் அக்கறையாலும் ஊக்கத்தாலும், ஒரு கீறலுக்குத் தையல் போடுவது போன்ற சிறு சவால்களை ஜேடன் தைரியமாகக் கையாண்டான்; மேலும், தனக்குக் கிடைக்கும் ஆதரவின் அரவணைப்பையும் அவன் கற்றுக்கொண்டான்.

இந்த உணர்வுப்பூர்வமான வளர்ச்சி அவனது குடும்ப வாழ்க்கையிலும் வெளிப்படுகிறது: “அவன் தன் தாத்தாவுக்கு அன்புடன் உதவினான், அதற்காகப் பாராட்டப்பட்டான். பள்ளி அவனுக்குக் குடும்பத்தின் மதிப்பைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது.” அன்றாட வாழ்வில், அவன் பெரியவர்களைப் பராமரிக்கக் கற்றுக்கொள்கிறான், மேலும் முன்முயற்சியுடன் உதவி செய்கிறான். இந்த உள்ளார்ந்த மாற்றம் பெற்றோரை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது—தங்கள் குழந்தை அன்பு செலுத்தவும் அன்பைப் பெறவும் கற்றுக்கொள்வதை அவர்கள் காண்கிறார்கள்.

ஒரு தாய் சொன்னது போல, “அவன் அக்கறை காட்டுவதிலும், அக்கறை பெறுவதிலும் உள்ள அழகைக் கற்றுக்கொள்கிறான்.” சிஐஎஸ்-இல், நாங்கள் குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான வளர்ச்சிக்கு மதிப்பளிக்கிறோம்; அவர்கள் புரிந்துகொள்ளப்பட்டதாகவும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதாகவும் உணரும் ஓர் இடத்தை உருவாக்குகிறோம். இந்த அரவணைக்கும் சூழல், அவர்கள் சுய விழிப்புணர்வையும் உணர்ச்சி ரீதியான மீள்திறனையும் வளர்த்துக்கொள்ள உதவுகிறது—இந்த வளர்ச்சிக்குக் காலம் பிடித்தாலும், அது ஒரு வாழ்நாள் முழுவதையும் வடிவமைக்கிறது.

சமூகத் திறன்கள்

குழுவில் உங்கள் இடத்தைக் கண்டறிதல்

மற்றும் மற்றவர்களை மதித்தல்

ஜெய்டன் எளிதில் சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப தன்னை மாற்றிக்கொள்ளும் ஒரு குழந்தை. "ஜெய்டன் முதல் நாளிலேயே புதிய நண்பர்களை உருவாக்கிக்கொண்டான்." இந்த முன்முயற்சியான சமூகத் திறன், அவன் வளாகச் சமூகத்தை ஆராய்ந்து அறிந்துகொள்வதற்கான கதவைத் திறந்தது.

சக வயதினருடன் அவன் அடைந்த வளர்ச்சியை அவனது தாயும் கவனித்தார்: “அவன் மற்றவர்களை மதிக்கவும், குழுவாக நேரத்தை செலவிடுவதை ரசிக்கவும் கற்றுக்கொண்டான்.” குழுச் செயல்பாடுகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் கொண்டாட்டங்கள் மூலம், அவன் படிப்படியாக மற்றவர்கள் மீது மரியாதையை வளர்த்துக்கொண்டான், வேறுபாடுகளை ஏற்றுக்கொண்டான், மேலும் தானும் ஒரு குழுவில் அங்கம் வகிக்கும் உணர்வையும் கண்டுகொண்டான்.

ஒன்றாக விளையாடுதல், கொண்டாடுதல் மற்றும் கற்றல். சிஐஎஸ்-இல், சமூகத் திறன்கள் அன்றாடக் கற்றலுடன் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன. கூட்டு விளையாட்டுகள், விழா நிகழ்வுகள் மற்றும் திட்ட அடிப்படையிலான செயல்பாடுகள் மூலம், குழந்தைகள் தகவல் தொடர்பு, செவிமடுத்தல் மற்றும் குழுப்பணித் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். சமூகச் சூழல்களில் குழந்தைகள் பாதுகாப்பாக உணரும்போது, ​​அவர்கள் தங்கள் கற்றலை ஆராய்வதற்கும் அதில் சிறந்து விளங்குவதற்கும் அதிக தன்னம்பிக்கை பெறுவார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

வீடும் பள்ளியும் ஒன்றாக

பாதுகாப்பிற்கான பரஸ்பர ஆதரவு

உங்கள் குழந்தையின் பயணத்தின் ஒவ்வொரு படியும்

ஜெய்டனின் முன்னேற்றத்திற்கு, குடும்பத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான நெருங்கிய ஒத்துழைப்பே பெரிதும் காரணமாகும். “ஒவ்வொரு இடைவேளைக்குப் பிறகும், அவன் தனது கதைகளை ஆசிரியர்களுடனும் வகுப்புத் தோழர்களுடனும் பகிர்ந்துகொண்டான்.” தன்னை வெளிப்படுத்திக்கொள்ளவும், உணர்வுப்பூர்வமாக இணையவும் அவனுக்கு இருக்கும் இந்த விருப்பம், அவனது வலுவான பாதுகாப்பு உணர்வைப் பிரதிபலிக்கிறது.

மிக முக்கியமாக, ஒரு குழந்தையின் சீரான வளர்ச்சிக்கு “பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் நெருக்கமாக இணைந்து செயல்படுவதே” திறவுகோல் என்பதை ஜெய்டனின் அம்மா அறிவார்.

குழந்தைகள் தங்கள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினர் இருவராலும் ஆதரிக்கப்படுவதாக உணர்கிறார்கள். CIS-இல், பள்ளிகளும் குடும்பங்களும் வெளிப்படையாகத் தொடர்புகொண்டு ஒருவரையொருவர் நம்பும்போது, ​​குழந்தைகள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இருவராலும் ஆதரிக்கப்படுவதாக உணர்கிறார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். தங்கள் பிள்ளைகளைப் பற்றிய குடும்பங்களின் ஆழ்ந்த புரிதலை நாங்கள் மதிக்கிறோம், மேலும் பள்ளி வாழ்வில் பெற்றோர்கள் தீவிரமாகப் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கிறோம். இந்த வலுவான கூட்டாண்மையின் மூலம் மட்டுமே குழந்தைகள் உண்மையாகவே நம்பிக்கையுடன் முன்னேற முடியும்.

பன்முக கலாச்சாரம்

கலாச்சார அடையாளத்தைப் புரிந்துகொள்ளுதல்

சர்வதேச பாடத்திட்டத்தில்

"சிங்க நடனம், நிலாப் கேக் தயாரித்தல், வசந்த விழா ஈரடிச் செய்யுள்கள் எழுதுதல்." இந்த ஆண்டு ஜேடன், சிங்க நடனம் மற்றும் நிலாப் கேக் தயாரிப்பது முதல் வசந்த விழா ஈரடிச் செய்யுள்கள் எழுதுவது வரை செழுமையான சீனப் பண்பாட்டுப் பாரம்பரியங்களை அனுபவித்தான். செய்முறைச் செயல்பாடுகள் மூலம், மாணவர்கள் பண்பாடு மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுடன் ஆழமாக இணைந்து, அர்த்தமுள்ள உணர்வுப் பிணைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

சிஐஎஸ்-இல், உண்மையான சர்வதேசக் கல்வி என்பது மொழி மற்றும் பாட உள்ளடக்கத்திற்கு அப்பாற்பட்டது என்றும், அது விழுமியங்களையும் கலாச்சார அடையாளத்தையும் வடிவமைப்பதாகும் என்றும் நாங்கள் நம்புகிறோம். 'உள்ளூரில் வேரூன்றி, உலகளவில் சென்றடைதல்' என்பதே எங்கள் குறிக்கோளாக உள்ளது.

குறுகிய ஆண்டு ஆனால் நீடித்த மாற்றம்

ஜெய்டனின் கதை ஒவ்வொரு மாணவரின் வளர்ச்சியையும் பிரதிபலிப்பதோடு, சிஐஎஸ்-இன் கல்வித் தத்துவத்தையும் உண்மையாகவே உள்ளடக்கியுள்ளது. இங்கு, ஒவ்வொரு குழந்தையும் கவனிக்கப்பட்டு, புரிந்துகொள்ளப்பட்டு, ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். அவன் மீது நம்பிக்கை வைப்பதால் அவனது தன்னம்பிக்கை வருகிறது; மதிக்கப்படுவதன் இயல்பான விளைவே அவனது மாற்றம்.

இந்த ஆண்டு ஒரு தொடக்கமாக இருக்கலாம், ஆனால் வளர்ச்சிக்கான விதைகள் ஏற்கெனவே வேரூன்றிவிட்டன. ஒவ்வொரு தனித்துவமான குழந்தையின் எதிர்காலத்திற்கும் வழிகாட்டும் வகையில், அவர்களுக்கேற்ற கல்வியை வழங்கி, “கல்விச் சிறப்பு, அக்கறையுள்ள சமூகம்” என்பதில் சிஐஎஸ் உறுதியாக உள்ளது.