Börnin okkar í CIS | Frá feimni til sjálfstrausts, blómstra náttúrulega í virðingu

Á nýlegri verðlaunaafhendingu leikskóla CIS í tilefni ársins deildi Yanan, móðir Jaydens, nemanda úr K5, hjartnæmum skilaboðum um ótrúlegan vöxt barnsins síns á síðasta ári. Þótt Jayden hafi aðeins verið í CIS í eitt ár hefur hann náð ótrúlegum framförum í tjáskiptum, tilfinningatjáningu og félagsfærni – og lagt hljóðlega sterkan grunn að framtíðarnámi sínu.

Hér er útdráttur úr ræðu hennar – sjáið þessa ósviknu, ómetanlegu umbreytingu í gegnum þrjá lykilþætti: námsþroska, tilfinningalegan þroska og félagsfærni.

Fræðilegur vöxtur

Frá feimni til sjálfstrausts,

Fræ tjáningarinnar

Sprírar hljóðlega

Mamma Jaydens sagði: „Hann fékk tækifæri til að koma fram og tala á sviði.“ Þessar upplifanir urðu lykilatriði í að hjálpa honum að yfirstíga tungumálahindranir og byggja upp sjálfstraust í sjálfstjáningu.

Frá frásagnarlist til hópframkomu lærði Jayden smám saman að tala fyrir framan aðra — og vann sér hægt og rólega inn sæti sitt á sviðinu.

Eins og hún orðaði það: „Með hverri reynslu jókst hann sjálfstraustið.“ Hver sýning var skref fram á við og hver lítill árangur hjálpaði honum að undirbúa sig fyrir enn stærri svið framundan.

Hjá CIS snýst „Fræðileg ágæti“ um meira en að ná tökum á þekkingu – það snýst um að þroska allt barnið. Með ríkulegu tungumálaumhverfi, þverfaglegu námi og tækifærum til raunverulegrar tjáningar leggjum við ekki aðeins áherslu á hæfni heldur einnig á sjálfstraust og vilja til að tjá sig. Þroski Jaydens endurspeglar sterkt nemendamiðaða og persónulega nálgun okkar á menntun.

Tilfinningalegur vöxtur

Að byggja upp innri styrk

Í gegnum ást og traust

Jayden fannst hann einu sinni órólegur og taugaóstyrkur þegar hann stóð frammi fyrir litlum áföllum í skólanum, en hann gafst ekki upp. „Jayden tókst hugrakkur á við litlar áskoranir eins og að sauma rispu með umhyggju kennaranna.“ Með umhyggju og hvatningu kennaranna tókst hann hugrakkur á við áskoranir eins og að sauma rispu og lærði hlýjuna sem fylgir því að fá stuðning.

Þessi tilfinningalegi vöxtur birtist einnig í fjölskyldulífi hans: „Hann hjálpaði afa sínum af ást og honum var lofað. Skólinn kennir honum gildi fjölskyldunnar.“ Í daglegu lífi lærir hann að annast öldunga og býður fram hjálp af frumkvæði. Þessi innri breyting kemur foreldrum á óvart – þeir sjá barnið sitt læra að elska og vera elskað.

Eins og móðir sagði: „Hann er að læra fegurð þess að annast og fá umhyggju.“ Hjá CIS leggjum við áherslu á félagslegan og tilfinningalegan vöxt barna og sköpum rými þar sem þeim finnst þau skiljanleg og viðurkennd. Þetta nærandi umhverfi hjálpar þeim að byggja upp sjálfsvitund og tilfinningalegan seiglu – vöxt sem tekur tíma en mótar ævina.

Félagsfærni

Að finna sinn stað í hópnum

og virðingu fyrir öðrum

Jayden er mjög aðlögunarhæft barn. „Jayden eignaðist nýja vini strax á fyrsta degi.“ Þessi frumkvæði í félagsfærni opnaði dyrnar fyrir hann til að kanna háskólasamfélagið.

Móðir hans tók einnig eftir því að hann þroskaðist með jafnöldrum sínum: „Hann lærði að virða aðra og njóta samveru í hópnum.“ Í gegnum hópastarfsemi, leiki og hátíðahöld þróaði hann smám saman með sér virðingu fyrir öðrum, faðmaði fjölbreytileika og fann tilfinningu fyrir tilheyrslu.

„Að leika sér, fagna og læra saman.“ Í CIS er félagsfærni fléttuð inn í daglegt nám. Í gegnum samvinnuleiki, hátíðahöld og verkefnamiðaða starfsemi þróa börn samskiptahæfileika, hlustunarhæfileika og teymisvinnu. Við teljum að þegar börn finna fyrir öryggi í félagslegum aðstæðum öðlist þau meira sjálfstraust til að kanna og skara fram úr í námi sínu.

Heimili og skóli saman

Gagnkvæmur stuðningur til að vernda

Hvert skref í ferðalagi barnsins þíns

Framfarir Jayden eru að miklu leyti vegna náins samstarfs milli fjölskyldu og skóla. „Eftir hverja frímínútur deildi hann sögum sínum með kennurum og bekkjarfélögum.“ Þessi vilji til að tjá sig og tengjast tilfinningalega endurspeglar sterka öryggiskennd hans.

Mikilvægara er að mamma Jaydens veit að „náið samstarf foreldra og kennara“ er lykillinn að stöðugum vexti barns.

„Börn finna fyrir stuðningi bæði kennara sinna og fjölskyldna.“ Hjá CIS trúum við því að þegar skólar og fjölskyldur eiga samskipti opinskátt og treysta hvert öðru, þá finnst börnum bæði kennara og foreldrar styðja þau. Við virðum djúpan skilning fjölskyldna á börnum sínum og hvetjum foreldra til að taka virkan þátt í skólalífinu. Aðeins með þessu sterka samstarfi geta börn sannarlega haldið áfram með sjálfstrausti.

Fjölmenningarhyggja

Að skilja menningarlega sjálfsmynd

í alþjóðlegri námskrá

„Ljónadans, tunglkökugerð, ritun vorhátíðarkveðja.“ Jayden upplifði ríkar kínverskar menningarhefðir í ár — allt frá ljónadansi og tunglkökugerð til ritun vorhátíðarkveðja. Í gegnum verklegar æfingar tengjast nemendur djúpt menningu og siðum og mynda innihaldsrík tilfinningatengsl.

Hjá CIS trúum við því að sönn alþjóðleg menntun snúist um meira en tungumál og efni — hún snýst um að móta gildi og menningarlega sjálfsmynd. Kjörorð okkar er enn: rótgróin á staðnum, með alþjóðlegri nálgun.

Ár stutt en breytingar varanlegar

Saga Jaydens endurspeglar vöxt hvers nemanda og er sannarlega dæmi um menntunarstefnu CIS. Hér er hvert barn séð, skilið og hvatt. Sjálfstraust hans kemur frá trausti; umbreyting hans er eðlileg afleiðing af því að vera virtur.

Þetta ár er kannski bara byrjunin, en fræ vaxtar hafa þegar fest rætur. CIS er áfram staðráðið í að „námið sé framúrskarandi, samfélagið sé umhyggjusamt“ og veita sérsniðna menntun sem lýsir upp brautina fyrir framtíð hvers einstaks barns.