Zarokên me li CIS | Ji tirsonekî heta baweriyê, bi awayekî xwezayî di rêzgirtinê de geş dibin

Di Merasîma Xelatên Dawîya Salê ya Baxçeyê Zarokan a CISê ya dawî de, Yanan, dayika xwendekarê K5 Jayden, peyamek dilşewat li ser mezinbûna bêhempa ya zarokê xwe di sala borî de parve kir. Her çend Jayden tenê salek e li CISê ye jî, wî di ragihandin, derbirîna hestyarî û jêhatîbûnên civakî de pêşkeftinek berbiçav bi dest xistiye - bi bêdengî bingehek xurt ji bo rêwîtiya xwe ya fêrbûnê ya pêşerojê danîye.

Li vir parçeyek ji axaftina wê heye - şahidiya vê veguherîna rastîn û bêqîmet bi riya sê aliyên sereke bikin: mezinbûna akademîk, pêşkeftina hestyarî û jêhatîyên civakî.

Mezinbûna Akademîk

Ji Şerm û Baweriyê Ber Bi Şermê Ve,

Tovê Îfadeyê

Bêdeng şîn dibe

Dayika Jayden got, "Derfetên wî hebûn ku li ser dikê performans bike û biaxive." Ev ezmûn bûn gavên girîng di alîkariya wî de ji bo derbaskirina astengiyên ziman û avakirina baweriya bi xwe-îfadekirinê.

Ji çîrokbêjiyê bigire heya performansên komî, Jayden hêdî hêdî fêrî axaftinê li ber yên din bû - û hêdî hêdî cihê xwe li ser dikê qezenc kir.

Wekî ku wê got, "Bi her ezmûnekê re, ew bêtir xwebawer dibû." Her pêşandanek gavek ber bi pêş ve bû, û her serkeftinek piçûk alîkariya wî kir ku ji bo qonaxên hîn mezintir ên pêşerojê amade bibe.

Li CIS, "Serkeftina Akademîk" ji serweriya zanînê wêdetir diçe - ew li ser pêşxistina tevahiya zarok e. Bi rêya hawîrdorek zimanî ya dewlemend, fêrbûna navdîsîplînî, û derfetên îfadekirina cîhana rastîn, em ne tenê li ser şiyanê, lê di heman demê de li ser bawerî û amadebûna îfadekirinê jî disekinin. Mezinbûna Jayden nîşanek bihêz a nêzîkatiya me ya xwendekar-navendî û kesane ya perwerdehiyê ye.

Mezinbûna Hestyarî

Avakirina Hêza Hundirîn

Bi rêya Evîn û Baweriyê

Jayden carekê li dibistanê bi pirsgirêkên piçûk re rû bi rû ma û xwe nerehet û dilgiran hîs kir, lê dev jê berneda. "Jayden bi wêrekî bi dijwarîyên piçûk ên wekî dirûtina xêzikekê û bi lênêrînê mamosteyan re mijûl bû." Bi lênêrîn û teşwîqkirina mamosteyan, wî bi wêrekî bi dijwarîyên wekî dirûtina xêzikekê re rû bi rû ma û germîya piştgirîyê hîn bû.

Ev mezinbûna hestyarî di jiyana wî ya malbatî de jî xuya dike: "Wî bi evînê alîkariya bapîrê xwe kir û pesnê wî hat dayîn. Dibistan nirxa malbatê fêrî wî dike." Di jiyana rojane de, ew fêr dibe ku lênêrîna mezinan bike û bi awayekî çalak alîkariyê pêşkêş dike. Ev guhertina hundurîn dêûbavan matmayî dike - ew dibînin ku zarokê wan fêr dibe ka meriv çawa hez dike û tê hezkirin.

Wekî ku dayikekê got, "Ew xweşikbûna lênêrîn û lênêrînê fêr dibe." Li CIS, em girîngiyê didin mezinbûna civakî û hestyarî ya zarokan, û em cîhek diafirînin ku ew tê de hîs bikin ku têne fêmkirin û pejirandin. Ev jîngeha xwedîderketinê alîkariya wan dike ku hişmendiya xwe û berxwedana hestyarî ava bikin - mezinbûna ku dem digire lê tevahiya jiyanê şekil dide.

Jêhatîyên Civakî

Dîtina Cihê Xwe di Komê de

û Rêzgirtina Yên Din

Jayden zarokekî pir adapteyî ye. "Jayden di roja yekem de hevalên nû peyda kir." Vê jêhatîbûna civakî ya çalak derî ji bo wî vekir ku civaka kampusê keşif bike.

Dayika wî jî mezinbûna wî ya bi hevalên xwe re dît: "Wî fêr bû ku rêzê li yên din bigire û ji dema komê kêfê werbigire." Bi rêya çalakiyên komê, lîstik û pîrozbahiyan, wî hêdî hêdî rêz ji bo yên din pêş xist, cûdahiyan qebûl kir û hestek aîdiyetê dît.

"Bi hev re lîstin, pîrozkirin û fêrbûn." Li CIS, jêhatîyên civakî di nav fêrbûna rojane de têne hunandin. Bi rêya lîstikên hevkariyê, bûyerên cejnê û çalakiyên li ser bingeha projeyan, zarok jêhatîyên ragihandin, guhdarîkirin û xebata tîmê pêş dixin. Em bawer dikin ku dema zarok di hawîrdorên civakî de xwe ewle hîs bikin, ew ji bo keşifkirin û serketina di fêrbûna xwe de bêtir bawer dibin.

Mal û Dibistan Bi Hev re

Piştgiriya Hevbeş ji bo Parastinê

Her Gavên Rêwîtiya Zarokê We

Pêşketina Jayden bi hevkariya nêzîk a di navbera malbat û dibistanê de pir zêde ye. "Piştî her navberê, wî çîrokên xwe bi mamoste û hevalên xwe yên polê re parve dikir." Ev amadebûna wî ya ji bo îfadekirin û girêdana bi hestyarî hesta wî ya ewlehiyê ya xurt nîşan dide.

Ya girîngtir, diya Jayden dizane ku "xebata nêzîk a dê û bavan û mamosteyan" mifteya mezinbûna domdar a zarokekî ye.

"Zarok hem ji hêla mamoste û hem jî ji hêla malbatên xwe ve piştgiriyê hîs dikin." Li CIS, em bawer dikin ku dema dibistan û malbat bi awayekî vekirî danûstandinê dikin û ji hev bawer dikin, zarok hem ji hêla mamoste û hem jî ji hêla dêûbavan ve piştgiriyê hîs dikin. Em rêzê li têgihîştina kûr a malbatan a li ser zarokên xwe digirin û dêûbavan teşwîq dikin ku bi awayekî çalak beşdarî jiyana dibistanê bibin. Tenê bi vê hevkariya xurt zarok dikarin bi rastî bi bawerî pêşve biçin.

Pirçandîbûn

Têgihîştina Nasnameya Çandî

di Mufredata Navneteweyî de

"Reqsa şêran, çêkirina kekê heyvê, nivîsandina cotek helbestên Cejna Biharê." Jayden îsal kevneşopiyên çandî yên dewlemend ên Çînî tecrûbe kir - ji reqsa şêran û çêkirina kekê heyvê bigire heya nivîsandina cotek helbestên Cejna Biharê. Bi rêya çalakiyên pratîkî, xwendekar bi çand û adetan re kûr ve girêdayî dibin, girêdanên hestyarî yên watedar ava dikin.

Li CIS, em bawer dikin ku perwerdehiya rastîn a navneteweyî ji ziman û naverokê wêdetir diçe - ew li ser şekildana nirxan û nasnameya çandî ye. Motûra me ev e: bi awayekî herêmî kok girtin, gihîştina gerdûnî.

Salek kurt lê guhertinek mayînde

Çîroka Jayden mezinbûna her xwendekarekî nîşan dide û bi rastî felsefeya perwerdehiyê ya CIS temsîl dike. Li vir, her zarokek tê dîtin, têgihîştin û teşwîqkirin. Baweriya wî ji baweriyê tê; veguherîna wî, encamek xwezayî ya rêzgirtinê ye.

Dibe ku ev sal tenê destpêk be, lê tovên mezinbûnê berê xwe dane kok. CIS pabend dimîne bi "Serkeftina Akademîk, Civaka Lênêrînê", û perwerdehiyek li gorî hewcedariyên xwe peyda dike ku rê li ber pêşeroja her zarokekî bêhempa ronî dike.