IB PYP OktatásCIS Általános Iskola (1-6. osztály)
A Caeyu Nemzetközi Iskolában az általános iskolai programunk világszínvonalú angol nyelvi elmélyülést nyújt az albertai elismert tanterv alapján. Az 1-6. osztályos diákok számára tervezett programunk átfogó kanadai oktatást nyújt, amely elősegíti a tanulmányi kiválóságot, miközben fejleszti a kritikai gondolkodást és a problémamegoldó készségeket.
Projekt alapú tanulási megközelítésünk révén a diákok gyakorlati tevékenységekben vesznek részt, amelyek értelmessé és élvezetessé teszik a tanulást. Az albertai angol tanterv szigorú tudományos alapot biztosít az olyan alapvető tantárgyakban, mint az angol nyelv és irodalom, a matematika, a természettudományok és a társadalomtudományok.
Teljes angol nyelvű tanulási környezetünk jellemzői:
• Kis létszámú osztályok személyre szabott figyelemmel
• Kanadai okleveles angoltanárok
• Interaktív és lebilincselő tantermi élmények
• Sokoldalú fejlődés a tanulmányokban, a művészetekben és a testnevelésben
Általános iskolai igazgató
úrMark Evans
Tanulmányi háttér:Oktatási alapképzés
Oktatási tapasztalat: Több mint 34 éves tapasztalattal rendelkezik az oktatási vezetés és az oktatási reform területén, és több mint egy évtizedet töltött az IB tantervre szakosodva. Az elmúlt 22 évben széles körben dolgozott Ázsiában – többek között Szingapúrban és Hongkongban –, és most 13. évét tölti Kínában. A „kíváncsi tanulók globális perspektívával való nevelésének” filozófiája vezérli, és mélyreható pedagógiai szakértelmét stratégiai vezetéssel ötvözi a holisztikus oktatás előmozdítása érdekében.
Általános iskolai osztályfőnök
Jacqueline Abul
Tanulmányi háttér:Általános iskolai tanár alapképzés, kisgyermekkori nevelés mesterképzés
Oktatási tapasztalat:Több mint 20 éves tapasztalat nemzetközi iskolákban
Tanulmányi háttér:Oktatás és történelem/antropológia alapképzés
Oktatási tapasztalat:5 év nemzetközi iskolákban szerzett tapasztalat
Nolan Cooney
Deighton falu
Tanulmányi háttér:Bölcsészettudományi alapképzés történelem szakirányon + Oktatási alapképzés
Oktatási tapasztalat:Szilárd tanítási készségekre tett szert változatos oktatási környezetben, és elkötelezett a pozitív és gondoskodó osztálytermi környezet megteremtése iránt.
Tanulmányi háttér:Általános iskolai tanári alapképzés
Oktatási tapasztalat:több mint 5 év nemzetközi oktatási tapasztalat
Aliya Serena
Marli Roberts
Tanulmányi háttér:Oktatási alapképzés
Oktatási tapasztalat:több mint 14 éves nemzetközi oktatási tapasztalattal
Tanulmányi háttér:Angol/német oktatás mestere
Oktatási tapasztalat:több mint 9 év nemzetközi oktatási tapasztalat
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Tanulmányi háttér:Neveléstudományi alapképzés, matematika szakirányon és természettudományok és művészetek mellékszakon,Oktatáspszichológia alapképzés,Oktatási mesterképzésben való részvétel, az inkluzív nevelésre összpontosítva
Oktatási tapasztalat:15 év nemzetközi oktatási tapasztalat
ÁLTALÁNOS TANTERV (1–6. OSZTÁLY)
ÖNÁLLÓ TANULÁS NEMZETKÖZI SZEMÉLYZETEN ÉRZŐ TANULÓK SZÁMÁRA
A Caeyu Nemzetközi Iskolában az általános iskolai programunk célja, hogy átfogó ismeretekkel és alapvető készségekkel vértezze fel a diákokat projektalapú tanulás, gyakorlati kutatások, valamint társakkal és kanadai okleveles angoltanárokkal való értelmes interakciók révén. Ez az angol nyelvi elmélyülésre épülő megközelítés felkészíti a diákokat az albertai tantervünk keretein belüli középiskolai tanulmányi függetlenségre és kihívásokra.
Osztályfőnök – Jacqueline: Hogyan valósítsuk meg sikeresen a teljes angol nyelvi elmélyülést az 1. osztályban?
Jacqueline, a CIS 1. osztályos osztályfőnöke, 20 éves nemzetközi oktatási tapasztalattal rendelkezik. Elkötelezett vezetőként ebben a kulcsfontosságú átmeneti szakaszban strukturált tanítással és személyre szabott fejlődéskövetéssel segíti elő mind a kognitív, mind a szociális-érzelmi fejlődést.
1.Szisztematikus tanulási készségek fejlesztése
Teljes angol nyelvű strukturált oktatás a koncentráció és a végrehajtás elősegítésére
Szintezett olvasásfejlesztés
Multimodális oktatási eszközök
2. Szociális-érzelmi fejlesztés és személyre szabott gondozás
A csoportos együttműködés elősegíti a szociális készségeket
Személyre szabott érzelmi megfigyelés
Háromoldalú szülő-iskola kommunikáció
3. Átfogó növekedésértékelés
Napi megfigyelések a haladás nyomon követésére
Autentikus folyamatok a fejlődés támogatására
Az 1. osztálytól kezdve a CIS hiteles, jó tempójú és támogató tanulási élményt kínál a diákoknak, szilárd alapot teremtve egy tágabb világ felé vezető útjukhoz.
LP-Jessica: A hallgatók fejlődését támogató második szárnypár A CIS-nél tanulási partnerünk, Jessica professzionalizmusát és melegségét egyaránt felhasználja, hogy holisztikus támogatást nyújtson, amely az „Akadémiai kiválóság, Gondoskodó közösség” alapelvére épül.
1. Nyelvi támogatás:
Útmutató angol nyelvet tanuló diákoknak Differenciált oktatás a nyelvi szint alapján Lépésről lépésre történő útmutatás vizuális segédeszközökkel Napi támogatás az angol kommunikációban2. Érzelmi és társas támogatás:
Megbízható tanácsadó Rendszeres érzelmi állapotfelmérések és megfigyelések Erős otthoni és iskolai kommunikációs csatornák Személyre szabott fejlődési jelentések3. Felhatalmazáson alapuló programok:
A diákok segítése önmaguk felfedezésében és mások szolgálatábanAktív szerep az értékvezérelt tantervtervezésben
Vezetői program, amely a tudatosságot, a gyakorlatot, a felhatalmazást és a perspektívát foglalja magában
A CIS-nél minden tanulási partner több, mint egy osztálytermi asszisztens – megbízható mentorok és társak, akik támogatják a diákokat a magabiztos és gondoskodó fejlődésben.
LP-Jessica: Második szárnypár a diákok fejlődésének támogatására
A CIS-nél tanulási partnerünk, Jessica, professzionalizmusát és melegségét egyaránt felhasználva holisztikus támogatást nyújt, amelynek alapja az „Akadémiai kiválóság, Gondoskodó közösség”.
1. Nyelvi támogatás: Útmutató angol nyelvet beszélő diákoknak
Differenciált oktatás a nyelvi szint alapján
Lépésről lépésre útmutató vizuális segédeszközökkel
Napi támogatás az angol nyelvű kommunikációban
2. Érzelmi és társas támogatás: Megbízható horgony
Rendszeres érzelmi állapotfelmérések és megfigyelések
Erős otthoni és iskolai kommunikációs csatornák
Személyre szabott növekedési jelentések
3. Felhatalmazáson alapuló programok: Segítség a diákoknak felfedezni önmagukat és mások szolgálatában
Aktív szerep az értékvezérelt tantervtervezésben
Vezetői program, amely a tudatosságot, a gyakorlatot, a felhatalmazást és a perspektívát foglalja magában
A CIS-nél minden tanulási partner több, mint egy osztálytermi asszisztens – megbízható mentorok és társak, akik támogatják a diákokat a magabiztos és gondoskodó fejlődésben.
Fedezzen fel egy tipikus napot általános iskolai programunkban
A Caeyu Nemzetközi Iskola angol nyelvi immerziós általános iskolai programjában minden nap új lehetőségekkel bontakozik ki, miközben kanadai okleveles tanáraink végigvezetik a diákokat az albertai tanterven, élénk tanulási környezetet teremtve, ahol a fiatal elmék projektalapú felfedezéseken és értelmes globális kapcsolatokon keresztül fejlődnek.
Órai előkészületek és reggeli rutinok
Miután bejutottak az osztálytermekbe, a tanulótársaik kalauzolják őket a tantermükbe. Ez az egyedülálló megközelítés biztosítja, hogy minden gyermek támogatást érezzen a tanulási környezetbe való beilleszkedés során. Az osztálytermükbe lépve a diákok lebilincselő tevékenységek várnak rájuk, amelyek célja, hogy felkeltsék a kreativitást és a kíváncsiságot egészen a nap hivatalos kezdetéig.
Osztálytalálkozó: A közösség és a gondoskodás köteléke
A tanítási nap egy 15 perces osztálytalálkozóval kezdődik, amely a lelkigondozásra és közösségépítésre összpontosító rutinunk létfontosságú része. Ez az idő lehetővé teszi a diákok számára, hogy kapcsolatba lépjenek egymással, megosszák gondolataikat és megbeszéljék a napi elvárásokat.
Gazdag tanulmányi tanterv
A nap folyamán a diákok nyolc strukturált órában indulnak tanulmányi útra. Olyan tantárgyakba merülnek el, mint az angol, a matematika, a társadalomtudomány, a természettudományok és a kínai, valamint különféle szaktárgyakba, mint a rajz, a zene, a testnevelés vagy a STEAM. Minden óra interaktív, ösztönzően van kialakítva, aktív részvételre és elköteleződésre ösztönözve. A tanárok kreatív tanítási módszereket alkalmaznak, hogy a tanulás élvezetes legyen, biztosítva, hogy a diákok lelkesedjenek a tanulmányaik iránt.
Táplálkozási szünetek és ebédidő
Az egyensúly fontosságát szem előtt tartva, az órarendünkben két étkezési szünet is szerepel, ahol a gyerekek egészséges nassolnivalókkal tölthetik fel magukat. Ezek a szünetek nemcsak az egészséges étkezési szokásokat segítik elő, hanem lehetőséget biztosítanak a társasági interakcióra is.
Játékidő: Lehetőségek a kikapcsolódásra és a szocializációra
A tanulmányi és táplálkozási összetevők mellett a játékidőt is előtérbe helyezzük a napi rutinunkban. A diákok naponta három kijelölt játékidőt kapnak, amelyek lehetővé teszik számukra a kikapcsolódást, a szocializálódást és az energia leadását. Ezek a testmozgási pillanatok kulcsfontosságúak a koncentráció fenntartásához és az általános jólét javításához.
Egyetemen kívüli tanulás: A felfedezés és a fejlődés útja
A kampuszon kívüli tanulási élmények tantervünk lényeges részét képezik. A diákok rendszeresen kilépnek az osztálytermen kívülre, hogy gyakorlati tevékenységekben vegyenek részt művészeti galériákban, közösségi központokban és más valós helyszíneken. Ezek az immerzív élmények nemcsak tudásbázisukat gazdagítják, hanem felkeltik a kíváncsiságot a világ iránt, miközben fejlesztik a megfigyelőkészséget, a kommunikációt és a csapatmunkát.
