IB PYP menntunNámsáætlun
Hvers vegna er námsskipulagning svona mikilvæg?
Í nútímaheimi eru margir nemendur ruglaðir þegar kemur að því að velja háskóla og framtíðarstarfsáætlanir sínar, svo að þeir velja ranga stefnu og velja af handahófi skóla til að sækja um, sem leiðir til þess að þeir fara margar krókaleiðir. Reyndar þurfa nemendur að skipuleggja sig áður en þeir sækja um í háskóla því það hjálpar þeim að skýra starfsmarkmið sín, áhugamál og langtímaáætlanir. Með því að gera góða áætlun um frekara nám geta nemendur valið háskóla og námsbrautir sem henta þeim markvissari, aukið líkur sínar á inngöngu og einnig skipulagt náms- og starfsferil sinn, sem leggur traustan grunn að framtíðarstarfi og persónulegum vexti. Þetta hjálpar til við að auka líkur á árangri, draga úr óvissu og gefa nemendum meira sjálfstraust til að takast á við framtíðaráskoranir.
9. bekkur, 3. bekkur
01
Fræðigreinar:
Að styrkja grunninn að fræðigreininni:
Einbeittu þér að því að byggja upp traustan grunn í námsgreinum. Nemendur munu kafa djúpt í kjarnagreinar eins og stærðfræði, list, tungumál o.s.frv. til að tryggja að þeir búi yfir nauðsynlegri fræðilegri færni.
Hæfni til sjálfstæðrar náms:
Að þróa sjálfstæða námshæfni nemenda, þar á meðal gagnrýna hugsun, tímastjórnun, lestur og rannsóknarhæfni. Að takast á við flóknari námskröfur í framtíðinni.
02
List og hönnun:
Sköpunarþróun:
Að efla sköpunargáfu og ímyndunarafl nemenda. Að skilja kjarnahugtök og listtækni. Að kanna mismunandi listmiðla og efni, prófa ýmsa liststíla og þróa skapandi tjáningu sína. Að læra grunnþekkingu í list, þar á meðal málun, skissun, litafræði, listasögu og listtækni.
Fagurfræðileg meðvitund:
Með því að kynna sér mismunandi listaverk og stíla munu nemendur rækta fagurfræðilega meðvitund, læra að meta og meta listaverk. Aðstoða nemendur við að verða kröfuharðari áhorfendur og skaparar listsköpunar.
03
Frekari menntun:
Námsstuðningur:
Nemendur munu fá fræðilegan stuðning, þar á meðal einkakennslu og viðbótarnámsefni, til að tryggja að þeir leggi traustan námsgrunn á fyrsta ári IGCSE.
Starfsemi klúbbsins:
Nemendur sem byrja að ganga í nemendafélagið eru kallaðir leiðtogar eða embættismenn og þeir geta einnig stofnað sín eigin félög, sem hjálpar til við að safna reynslu og sýna fram á leiðtoga- og skipulagshæfileika.
10. bekkur, 1. bekkur
01
Fræðigreinar:
Ítarleg þekking á efninu:
Á öðru ári IGCSE byrja nemendur að kafa dýpra í öll skyldunámskeiðin sín. Þeir munu byggja ofan á grunn fyrsta ársins og auka enn frekar þekkingu sína á viðfangsefninu. Þeir munu fá leiðsögn um fleiri tilraunir, verkefni og próf.
Óháðar rannsóknir:
Nemendur munu taka þátt í sjálfstæðum rannsóknarverkefnum til að þróa rannsóknar- og ritfærni sína. Þetta hjálpar þeim að undirbúa sig fyrir háskólanámskeið.
02
List og hönnun:
Sköpunarþróun:
Nemendur munu skiptast á að læra sex faglegar stefnur: fatahönnun, þrívíddarhönnun, sjónræna samskipti, teiknimyndaleiki, kvikmyndaljósmyndun og tískustjórnun. Þeir öðlast dýpri skilning á mismunandi listgreinum og finna faglegar stefnur sem samræmast áhugamálum þeirra og hæfileikum.
Ræktun faglegrar hæfni:
Nemendur munu þróa með sér þá kjarnahæfni sem krafist er fyrir hverja starfsgrein. Þetta getur falið í sér klippingu, efnisgerð, hönnunarteymi, líkanagerð, teiknimyndagerð, ljósmyndun og hugmyndir um tískusamskipti.
03
Frekari menntun:
Starfskönnun:
Skólinn mun einnig hefja leiðbeiningar nemenda um starfsferil, sem gerir þeim kleift að skilja mismunandi háskóla og starfsvalkosti til að hjálpa þeim að gera framtíðaráætlanir um frekara nám.
Sjálfboðaliðastarf og hæfileikaþróun:
Nemendur munu taka þátt í sjálfboðaliðastarfi í samfélaginu til að sýna fram á samfélagslega ábyrgð sína. Á sama tíma munu þeir einnig sýna fram á hæfileika sína í íþróttum og listgreinum.
11. bekkur, 2. bekkur
01
Fræðigreinar:
Að styrkja grunninn að fræðigreininni:
Nemendur munu leggja traustan grunn í þremur völdum námsgreinum á A-stigi. Þeir munu kafa djúpt í kjarnagreinar og safna mikilvægri þekkingu og skilningi. Þeir munu víkka hugsun sína með ítarlegri rannsóknum.
Hæfni til sjálfstæðrar náms:
Við hvetjum nemendur til að þróa með sér sjálfstæða námshæfni á fyrsta ári sínu, þar á meðal hæfni til að lesa sjálfstætt, leysa vandamál, framkvæma tilraunir og stjórna verkefnum. Þetta mun hjálpa þeim að takast betur á við kröfur á hærra stigi náms.
02
List og hönnun:
Val á faglegri stefnu:
Í 11. bekk velja nemendur eina af aðalgreinum, þar á meðal fatahönnun, þrívíddarhönnun, sjónræna samskipti, teiknimyndaleiki, kvikmyndaljósmyndun og fatastjórnun. Þeir byrja að kafa djúpt í háskólasértækar aðalgreinar og starfsferilsstefnur í þeirri stefnu sem þeir velja sér.
Skapandi uppsöfnun:
Nemendur munu halda áfram að safna skapandi reynslu og beita faglegri þekkingu sinni og færni í gegnum röð verkefna og verkefna. Sum verkefni nota hópverkefni til að þróa teymisvinnu og samskiptahæfni.
03
Frekari menntun:
Undirbúningur fyrir umsókn um háskólanám:
Skólinn mun leiðbeina nemendum við að hefja undirbúning fyrir háskólaumsóknir, þar á meðal að skrifa persónulegar yfirlýsingar og rannsaka val á háskólastigi. Nemendur munu byrja að búa til sín eigin umsóknargögn um háskóla.
Skiptinám og fræðilegar keppnir erlendis:
Nemendur munu taka þátt í sumarnámskeiðum við erlenda háskóla til að sýna fram á fræðilega hæfileika sína og aðlögunarhæfni. Á sama tíma munu þeir einnig taka þátt í keppnum í stærðfræði, vísindum eða öðrum sviðum til að hljóta viðurkenningar og verðlaun.
Þriðja bekkur (12. bekkur)
01
Fræðigreinar:
Að styrkja grunninn að fræðigreininni:
Nemendur munu leggja traustan grunn í þremur völdum námsgreinum á A-stigi. Þeir munu kafa djúpt í kjarnagreinar og safna mikilvægri þekkingu og skilningi. Þeir munu víkka hugsun sína með ítarlegri rannsóknum.
Hæfni til sjálfstæðrar náms:
Við hvetjum nemendur til að þróa með sér sjálfstæða námshæfni á fyrsta ári sínu, þar á meðal hæfni til að lesa sjálfstætt, leysa vandamál, framkvæma tilraunir og stjórna verkefnum. Þetta mun hjálpa þeim að takast betur á við kröfur á hærra stigi náms.
02
List og hönnun:
Val á faglegri stefnu:
Í 11. bekk velja nemendur eina af aðalgreinum, þar á meðal fatahönnun, þrívíddarhönnun, sjónræna samskipti, teiknimyndaleiki, kvikmyndaljósmyndun og fatastjórnun. Þeir byrja að kafa djúpt í háskólasértækar aðalgreinar og starfsferilsstefnur í þeirri stefnu sem þeir velja sér.
Skapandi uppsöfnun:
Nemendur munu halda áfram að safna skapandi reynslu og beita faglegri þekkingu sinni og færni í gegnum röð verkefna og verkefna. Sum verkefni nota hópverkefni til að þróa teymisvinnu og samskiptahæfni.
03
Frekari menntun:
Umsóknargögn og eignasafn:
Skólinn mun aðstoða nemendur við að fylla út umsóknargögn um háskólann, veita leiðbeiningar um val á háskóla og undirbúa sig fyrir viðtöl, þar á meðal að fínpússa persónulegar yfirlýsingar, ljúka umsóknarferlinu og skipuleggja eignasafn. Á annarri önn mun skólinn veita þjónustu eins og gistingu í háskólanum, sækja og skila nemendum.
Reynsla af rannsóknum og starfsnámi:
Nemendur munu taka þátt í rannsóknarverkefnum í vísindum, verkfræði eða öðrum sviðum til að efla rannsóknarhæfni sína, en jafnframt safna reynslu af starfsnámi í skapandi greinum.