Маълумоти IB PYPНақшаи омӯзишӣ
Чаро банақшагирии таълим ин қадар муҳим аст?
Дар ҷаҳони имрӯза, бисёре аз донишҷӯён ҳангоми интихоби донишгоҳ ва нақшаҳои касбии ояндаи худ ошуфтаанд, то ҷое ки самти нодурустро интихоб мекунанд ва тасодуфан мактаберо барои таҳсил интихоб мекунанд, ки боиси он мегардад, ки бисёр роҳҳои дигарро интихоб кунанд. Дар асл, донишҷӯён бояд пеш аз муроҷиат ба донишгоҳҳо нақша тартиб диҳанд, зеро ин ба онҳо кӯмак мекунад, ки ҳадафҳо, манфиатҳо ва нақшаҳои касбии худро равшан кунанд. Бо тартиб додани нақшаи хуб барои таҳсили минбаъда, донишҷӯён метавонанд донишгоҳҳо ва ихтисосҳоеро интихоб кунанд, ки ба онҳо бештар мувофиқ бошанд, имконияти қабул шуданро афзоиш диҳанд ва инчунин роҳҳои таълимӣ ва касбии худро ба нақша гиранд ва заминаи мустаҳкамеро барои шуғли оянда ва рушди шахсии худ гузоранд. Ин ба афзоиши эҳтимолияти муваффақият, кам кардани номуайянӣ ва эътимоди бештар барои муқобила бо мушкилоти оянда мусоидат мекунад.
Синфи 9, Синфи 3
01
Фанҳои таълимӣ:
Таҳкими пояҳои ахлоқ:
Ба бунёди пояи мустаҳками фаннӣ диққат диҳед. Донишҷӯён фанҳои асосиро аз қабили математика, санъат, забон ва ғайра меомӯзанд, то боварӣ ҳосил кунанд, ки онҳо дорои малакаҳои зарурии таълимӣ ҳастанд.
Малакаҳои омӯзиши мустақилона:
Инкишофи малакаҳои мустақилонаи омӯзиши донишҷӯён, аз ҷумла тафаккури интиқодӣ, идоракунии вақт, хониш ва қобилиятҳои тадқиқотӣ. Дар оянда бо талаботи мураккабтари таълимӣ сарукор доштан.
02
Санъат ва дизайн:
Парвариши эҷодкорӣ:
Эҷодкорӣ ва тахайюли донишҷӯёнро инкишоф диҳед. Мафҳумҳо ва усулҳои асосии санъатро дарк кунед. Воситаҳо ва маводҳои гуногуни санъатро омӯзед, сабкҳои гуногуни санъатро санҷед ва ифодаи эҷодии онҳоро инкишоф диҳед. Дониши асосии санъатро, аз ҷумла расмкашӣ, эскизкашӣ, назарияи ранг, таърихи санъат ва усулҳои санъатро омӯзед.
Шуури эстетикӣ:
Бо омӯзиши асарҳо ва сабкҳои гуногуни санъат, донишҷӯён огоҳии эстетикиро инкишоф медиҳанд, қадр кардан ва арзёбии асарҳои санъатро меомӯзанд. Ба донишҷӯён кӯмак мекунанд, ки ба тамошобинон ва эҷодкорони санъат бештар таваҷҷӯҳ зоҳир кунанд.
03
Таҳсилоти иловагӣ:
Дастгирии академӣ:
Донишҷӯён дастгирии таълимӣ, аз ҷумла дарсҳои репетиторӣ ва захираҳои иловагии таълимӣ мегиранд, то ки онҳо дар соли аввали IGCSE заминаи мустаҳками таълимӣ бунёд кунанд.
Фаъолиятҳои клуб:
Донишҷӯёне, ки ба иттифоқи донишҷӯён ҳамроҳ мешаванд, роҳбарон ё мансабдорон номида мешаванд ва онҳо инчунин метавонанд клубҳо ва ҷамъиятҳои худро ташкил кунанд, ки ин ба ҷамъоварии таҷриба ва нишон додани малакаҳои роҳбарӣ ва ташкилотӣ мусоидат мекунад.
Синфи 10, Синфи 1
01
Фанҳои таълимӣ:
Дониши амиқи фаннӣ:
Дар соли дуюми IGCSE, донишҷӯён ба омӯхтани амиқтари ҳамаи фанҳои ҳатмии худ шурӯъ мекунанд. Онҳо бар пояи соли аввал дониши худро такмил медиҳанд ва дониши фаннии худро боз ҳам васеътар мекунанд. Онҳо дар бораи таҷрибаҳо, лоиҳаҳо ва имтиҳонҳои бештар роҳнамоӣ мегиранд.
Таҳқиқоти мустақил:
Донишҷӯён барои рушди қобилиятҳои тадқиқотӣ ва навиштани худ дар лоиҳаҳои мустақили тадқиқотӣ иштирок мекунанд. Ин ба омодагӣ ба курсҳои академии сатҳи баландтар мусоидат мекунад.
02
Санъат ва дизайн:
Парвариши эҷодкорӣ:
Донишҷӯён барои омӯзиши шаш самти касбӣ гардиш мекунанд: тарроҳии мӯд, тарроҳии сеченака, муоширати визуалӣ, бозиҳои аниматсионӣ, аксбардории филмӣ ва идоракунии мӯд. Дарки амиқтари соҳаҳои гуногуни санъатро ба даст оред ва самтҳои касбиро пайдо кунед, ки бо шавқу рағбат ва қобилиятҳои онҳо мувофиқат кунанд.
Тақвияти маҳорати касбӣ:
Донишҷӯён салоҳиятҳои асосиеро, ки барои ҳар як самти касбӣ заруранд, инкишоф медиҳанд. Ин метавонад буридан, матоъсозӣ, расмкашии тарроҳӣ, сохтани модел, истеҳсоли аниматсия, малакаҳои аксбардорӣ ва консепсияҳои муоширати мӯдро дар бар гирад.
03
Таҳсилоти иловагӣ:
Таҳқиқоти касбӣ:
Инчунин, мактаб ба донишҷӯён дар ҷустуҷӯи касб роҳнамоӣ мекунад ва ба онҳо имкон медиҳад, ки донишгоҳҳо ва имконоти гуногуни касбро дарк кунанд ва ба онҳо дар таҳияи нақшаҳои оянда барои таҳсилоти минбаъда кумак кунанд.
Хизматрасонии ихтиёрӣ ва рушди истеъдодҳо:
Донишҷӯён дар лоиҳаҳои хидматрасонии ихтиёриёни ҷамъиятӣ иштирок мекунанд, то эҳсоси масъулияти иҷтимоии худро нишон диҳанд. Дар айни замон, онҳо истеъдодҳои худро дар ихтисосҳои варзишӣ ва бадеӣ низ нишон медиҳанд.
Синфи 11, Синфи 2
01
Фанҳои таълимӣ:
Таҳкими пояҳои ахлоқ:
Донишҷӯён дар се фанни интихобшудаи сатҳи А заминаи мустаҳкам мегузоранд. Онҳо фанҳои асосиро омӯхта, дониш ва фаҳмиши муҳимро ҷамъ мекунанд. Тафаккурро тавассути таҳқиқоти амиқ васеъ кунед.
Малакаҳои омӯзиши мустақилона:
Мо донишҷӯёнро ташвиқ мекунем, ки дар соли аввали таҳсил малакаҳои омӯзиши мустақилонаро инкишоф диҳанд, аз ҷумла қобилияти хондани мустақилона, ҳалли масъалаҳо, гузаронидани таҷрибаҳо ва идоракунии лоиҳаҳо. Ин ба онҳо кӯмак мекунад, ки бо талаботи таълимии сатҳи баландтар беҳтар мубориза баранд.
02
Санъат ва дизайн:
Интихоби самти касбӣ:
Дар синфи 11, донишҷӯён яке аз самтҳои асосиро интихоб мекунанд, аз ҷумла тарроҳии мӯд, тарроҳии сеченака, муоширати визуалӣ, бозиҳои аниматсионӣ, аксбардории филмӣ ва идоракунии мӯд. Онҳо ба омӯзиши ихтисосҳои мушаххаси донишгоҳ ва самтҳои касбии самти интихобкардаи худ шурӯъ мекунанд.
Ҷамъоварии эҷодӣ:
Донишҷӯён таҷрибаи эҷодӣ ҷамъ мекунанд ва дониш ва малакаҳои касбии худро тавассути як қатор лоиҳаҳо ва вазифаҳо татбиқ мекунанд. Баъзе лоиҳаҳо лоиҳаҳои гурӯҳиро барои рушди малакаҳои кори дастаҷамъона ва муошират қабул мекунанд.
03
Таҳсилоти иловагӣ:
Омодагӣ барои қабул ба донишгоҳ:
Мактаб ба донишҷӯён роҳнамоӣ мекунад, ки барои омодагӣ ба довталабӣ ба донишгоҳҳо омода шаванд, аз ҷумла навиштани изҳороти шахсӣ ва таҳқиқи интихоби донишгоҳҳо. Донишҷӯён ба таҳияи маводи довталабии худ ба донишгоҳ шурӯъ мекунанд.
Мубодилаи хориҷӣ ва мусобиқаҳои академӣ:
Донишҷӯён дар курсҳои тобистонаи мактабҳои донишгоҳҳои хориҷӣ иштирок мекунанд, то қобилиятҳои таълимӣ ва мутобиқшавии худро нишон диҳанд. Дар айни замон, онҳо инчунин дар мусобиқаҳо дар риёзӣ, илм ё дигар соҳаҳо барои ба даст овардани ҷоизаҳо ва ҷоизаҳо иштирок мекунанд.
Синфи сеюм (синфи 12)
01
Фанҳои таълимӣ:
Таҳкими пояҳои ахлоқ:
Донишҷӯён дар се фанни интихобшудаи сатҳи А заминаи мустаҳкам мегузоранд. Онҳо фанҳои асосиро омӯхта, дониш ва фаҳмиши муҳимро ҷамъ мекунанд. Тафаккурро тавассути таҳқиқоти амиқ васеъ кунед.
Малакаҳои омӯзиши мустақилона:
Мо донишҷӯёнро ташвиқ мекунем, ки дар соли аввали таҳсил малакаҳои омӯзиши мустақилонаро инкишоф диҳанд, аз ҷумла қобилияти хондани мустақилона, ҳалли масъалаҳо, гузаронидани таҷрибаҳо ва идоракунии лоиҳаҳо. Ин ба онҳо кӯмак мекунад, ки бо талаботи таълимии сатҳи баландтар беҳтар мубориза баранд.
02
Санъат ва дизайн:
Интихоби самти касбӣ:
Дар синфи 11, донишҷӯён яке аз самтҳои асосиро интихоб мекунанд, аз ҷумла тарроҳии мӯд, тарроҳии сеченака, муоширати визуалӣ, бозиҳои аниматсионӣ, аксбардории филмӣ ва идоракунии мӯд. Онҳо ба омӯзиши ихтисосҳои мушаххаси донишгоҳ ва самтҳои касбии самти интихобкардаи худ шурӯъ мекунанд.
Ҷамъоварии эҷодӣ:
Донишҷӯён таҷрибаи эҷодӣ ҷамъ мекунанд ва дониш ва малакаҳои касбии худро тавассути як қатор лоиҳаҳо ва вазифаҳо татбиқ мекунанд. Баъзе лоиҳаҳо лоиҳаҳои гурӯҳиро барои рушди малакаҳои кори дастаҷамъона ва муошират қабул мекунанд.
03
Таҳсилоти иловагӣ:
Маводҳои дархост ва портфолио:
Мактаб ба донишҷӯён дар пур кардани маводи довталабӣ ба донишгоҳ, роҳнамоӣ дар интихоби донишгоҳ ва омодагӣ ба мусоҳибаҳо, аз ҷумла такмил додани изҳороти шахсӣ, пур кардани расмиёти довталабӣ ва ташкили портфолио кӯмак мерасонад. Дар семестри дуюм, мактаб хидматҳоеро ба монанди ҷойгиршавӣ дар донишгоҳ, бақайдгирии гирифтан ва бурдани донишҷӯён пешниҳод мекунад.
Таҷрибаи тадқиқотӣ ва таҷрибаомӯзӣ:
Донишҷӯён дар лоиҳаҳои тадқиқотӣ дар соҳаҳои илм, муҳандисӣ ё дигар соҳаҳо барои такмил додани қобилиятҳои тадқиқотии худ иштирок мекунанд ва дар айни замон таҷрибаи таҷрибаомӯзӣ дар соҳаи эҷодӣ ҷамъ меоранд.