برنامج البكالوريا الدولية للمرحلة الابتدائية
التميز الأكاديمي | فك شفرة نقاط القوة الأساسية للتميز الأكاديمي في نظم المعلومات الحاسوبية
باعتبارها مدرسة رائدة تابعة لمنظمة التعليم الدولي الكندية (CIEO)، فإن مدرسة CIS ملتزمة بتوفير منهج دولي عالمي المستوى لإعداد الطلاب لأفضل الجامعات العالمية.
تقدم مدرستنا كلاً من منهج ألبرتا (كندا) ومنهج كامبريدج A-Level، مما يمنح الطلاب مسارات متعددة لتحقيق أهدافهم الأكاديمية.
لقد دعونا أعضاء رئيسيين من فريق القيادة الأكاديمية في كلية علوم الحاسوب والمعلومات لمشاركة رؤاهم حول خيارات المناهج الدراسية، ودعم التعلم الشخصي، وتطوير أعضاء هيئة التدريس، والتخطيط للمستقبل في هذه المقابلة الحصرية.
س: ما الذي يميز منهج ألبرتا؟ وكيف يساعد الطلاب على تحقيق النجاح الأكاديمي؟
هوارد ستريبل
مدير التعليم الدولي وحاكم مقاطعة كليو
- خبرة تزيد عن 25 عامًا في مجال التعليم الدولي، وإدارة المدارس، والقيادة
- المناصب الحالية: مدير التعليم الدولي في CIEO، وعضو مجلس إدارة CIS
- مؤسس جمعية المدارس الكندية في الخارج (COSA)، وعضو مجلس إدارة ACAMIS
- التعليم: بكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في التربية والفنون، جامعة ليثبريدج، كندا؛ ماجستير في القيادة التربوية؛ دكتوراه في التكنولوجيا والتعليم والإدارة
"لقد جئت إلى الخارج لأؤسس أول مدرسة دولية في ألبرتا. في ذلك الوقت، لم تكن هناك مدارس دولية أخرى تستخدم منهج ألبرتا. وهذا يثير سؤالاً مهماً: لماذا تم اختيار منهج ألبرتا؟"
وُلدتُ ونشأتُ في ألبرتا، وتلقيتُ تعليمي في نظامها التعليمي، وعملتُ مُعلمةً فيها. وبفضل فهمي العميق للمناهج الدراسية، أؤمن إيمانًا راسخًا بأنها تُوفر ميزةً تنافسيةً، ما نسميه "ميزة ألبرتا". فعند النظر إلى نتائج الاختبارات المعيارية، يتفوق طلاب ألبرتا على طلاب المقاطعات الأخرى في معظم الامتحانات، لا سيما في العلوم والرياضيات. ويضمن هذا الأساس الأكاديمي المتين إعداد طلابنا إعدادًا جيدًا للالتحاق بالجامعة.
بالطبع، لا يقتصر طلاب منهج ألبرتا على الجامعات الكندية فقط. فبينما ترحب كندا بالطلاب الدوليين، فإن الاعتراف العالمي بمنهج ألبرتا يتيح لهم أيضاً الالتحاق بأفضل الجامعات في العالم. والأهم من ذلك، أن الطلاب الذين يتبعون هذا المنهج يكونون على أتم الاستعداد الأكاديمي لمواجهة تحديات التعليم العالي.
س: تقدم مدارس CIS مناهج A-Level ومناهج ألبرتا. كيف يمكن للطلاب اختيار المسار المناسب؟
ستيفان سيودين
نائب مدير التعليم الدولي في كليو
- أكثر من 23 عامًا في مجال التعليم، بما في ذلك 13 عامًا في مناصب قيادية.
- خبرة في تحويل النظام المدرسي، والتطوير المهني، وتدريب القيادة.
- 12 عامًا في الصين كمدير مدرسة دولية وقائد بارز في أفضل المدارس.
- القيم الأساسية: الشفافية، والتعاطف، والشمولية.
"تقدم العديد من مدارسنا كلاً من منهج كامبريدج IGCSE/A-Level ومنهج ألبرتا. وكلاهما مساران أكاديميان ممتازان يمكن أن يؤديا إلى أفضل الجامعات العالمية، لكنهما يختلفان اختلافاً واضحاً:"
مناهج المستوى المتقدم (A-Level):
يوفر تخصصًا أعمق في المواد الدراسية، وهو مثالي للطلاب الذين يرغبون في التركيز على عدد قليل من المواد الرئيسية.
في السنة الدراسية الأخيرة، يدرس الطلاب عادةً ثلاثة مواد فقط، مما يسمح بتعمق أكبر في تلك المجالات.
مناهج ألبرتا الدراسية:
يقدم نطاقاً أكاديمياً أوسع، مع التركيز على التفكير النقدي والتكامل متعدد التخصصات والتطبيق العملي.
وهو مناسب تمامًا للطلاب الذين يرغبون في الحصول على تجربة أكاديمية أكثر شمولية.
يحظى كلا المنهجين باعتراف عالمي من الجامعات الرائدة. ويعتمد الاختيار على أساليب التعلم لدى الطلاب واهتماماتهم الأكاديمية.
س: كيف تضمن CIS تقديم دعم شخصي لكل طالب؟
الدكتورة روز آن كويبر
رئيس قسم المناهج
- معلمة لديها خبرة 30 عامًا من أونتاريو، كندا.
- حاصل على بكالوريوس في دراسات الطفولة وبكالوريوس في التربية.
- حاصل على درجة الماجستير في التربية (جامعة تورنتو) ودرجة الدكتوراه في التربية (جامعة ويسترن، لندن، أونتاريو).
- شغل العديد من المناصب الهامة في مجال التعليم، بما في ذلك منصب مشرف تحصيل الطلاب، ومشرف التعلم، ومدير المدرسة، ومعلم.
"يُعدّ التعليم المتمايز أمراً بالغ الأهمية في بيئة المدرسة الدولية. يأتي طلابنا من خلفيات أكاديمية متنوعة، ولكل منهم مستويات مختلفة من الاستعداد. يستخدم معلمونا استراتيجيات التمايز لتلبية احتياجات الطلاب أينما كانوا وتوجيههم نحو التميز الأكاديمي."
في مركز الدراسات الدولية، نقوم بوضع خطط تطوير الطلاب (SDP) لتتبع التقدم الفردي. تتضمن كل خطة ما يلي:
• الوضع الأكاديمي الحالي
• أهداف النمو الشخصي
• التطلعات الجامعية المستقبلية
يتم مشاركة هذه الخطط مع أولياء الأمور، مما يسمح لهم بالمشاركة الفعالة في رحلة طفلهم الأكاديمية وتعديل الأهداف حسب الحاجة.
س: كيف تدعم CIS الطلاب في تطوير مهارات اللغة الإنجليزية الأكاديمية القوية؟
الدكتورة كاثي سالمون
مستشار نظم المعلومات
- الدكتورة كاثي سالمون: أخصائية تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية
- كاتب مشارك في معايير ألبرتا لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية 1.0 و 2.0.
- أكملت أطروحة الدكتوراه في التربية من جامعة ويسترن حول فعالية التدريس في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية.
- خبير مرموق يتمتع بخبرة واسعة في المدارس الكندية وتعليم اللغة الإنجليزية كلغة إضافية.
"اللغة الإنجليزية هي اللغة الأساسية للتدريس في كل من برامج المستوى المتقدم وبرامج مناهج ألبرتا. يدخل العديد من طلاب CIS المدرسة وهم يتقنون بالفعل لغة واحدة أو لغتين أو حتى ثلاث لغات، لكنهم ما زالوا بحاجة إلى تعزيز مهاراتهم الأكاديمية في اللغة الإنجليزية."
نقدم دعماً لغوياً مصمماً خصيصاً لضمان قدرة الطلاب على الاندماج الكامل في بيئة أكاديمية ناطقة باللغة الإنجليزية:
- المستوى التأسيسي: يركز على التواصل الشفهي لبناء الثقة.
- المستوى المتقدم: يدمج هذا المنهج اللغة الإنجليزية الأكاديمية في الرياضيات والعلوم والمواد الأخرى، مما يضمن فهم الطلاب للمصطلحات المعقدة واللغة الخاصة بكل مادة.
- الدعم الشخصي: يلتحق الطلاب ذوو الكفاءة العالية في اللغة الإنجليزية بالدورات الدراسية الرئيسية فوراً.
يمكن للطلاب ذوي المستوى المبتدئ في اللغة الإنجليزية الانضمام إلى برنامج اللغة الإنجليزية المعجل، والذي يساعدهم على تطوير مهاراتهم اللغوية مع مواكبة موادهم الأكاديمية.
س: كيف تجذب منظمة CIS المعلمين المتميزين على مستوى العالم؟
تانيا كايلي
المدير التنفيذي، كوسا
- خبرة 33 عامًا كمدرس ومدير في مدارس ألبرتا والمدارس الدولية.
- عمل سابقاً كمدرس ورئيس قسم ومساعد مدير ومدير منطقة في مدارس إدمونتون العامة، حيث قدم الدعم لـ 225 مديراً.
- المدير السابق في معهد الدراسات الدولية في أبوظبي ومعهد الدراسات الدولية في بنوم بنه.
- أشرف حاليًا على عملية توظيف المعلمين في ألبرتا وكندا لصالح منظمة COSA.
"تفتخر CIS بفريق من المعلمين المتميزين من جميع أنحاء العالم. ومن خلال الرابطة الكندية للمدارس الخارجية (COSA)، نقوم بتوظيف أفضل المعلمين في معارض التوظيف الدولية التي تُعقد سنوياً في كندا والمملكة المتحدة ودول أخرى."
يحمل معلمو مدارس CIS مؤهلات تدريسية معترف بها دوليًا، ولديهم خبرة واسعة في تدريس المناهج الدولية. وتوفر مدارس CIS برامج تدريبية مستمرة للتطوير المهني للمعلمين لضمان مواكبتهم لأحدث أساليب التدريس العالمية.
"تتسم عملية اعتماد المعلمين في ألبرتا بالصرامة الشديدة أيضاً. إذ يُشترط أن يكون لديهم ما بين أربعمائة وخمسمائة ساعة من الخبرة التدريسية مع معلمين مرشدين في مدارس ألبرتا."
س: كيف تدعم منظمة CIS المعلمين والمدارس في التحسين المستمر لجودة التعليم؟
توماس
مستشار نظم المعلومات
- خبرة تزيد عن 34 عامًا في مجال التعليم، مع خلفية دولية قوية.
- قاد المدرسة لتحقيق أعلى الشهادات وبناء شراكات مع منظمات تعليمية عالمية.
- منظم مؤتمرات القيادة الدولية وعضو في فريق اعتماد التعليم في ألبرتا.
يؤكد توماس أن الآباء يريدون التأكد من أن المعلمين الذين يتفاعل معهم أطفالهم يومياً يتمتعون بأعلى المهارات ويستخدمون أحدث أساليب التدريس.
لذلك، يتحمل المعلمون مسؤولية تعديل وتحسين أساليب التدريس الخاصة بهم باستمرار لضمان حصول الطلاب على أفضل تعليم في كل مادة.
من خلال التعاون مع الزملاء والمستشارين، يتمكن المعلمون من تحسين جودة تدريسهم باستمرار، ومساعدة الطلاب على تحقيق أهداف التعلم، وضمان ثقة أولياء الأمور في التعليم الذي يتلقاه أطفالهم.
اختر رابطة الدول المستقلة،
فتح العالم
فرص
في كلية الدراسات الدولية، يلتزم فريق القيادة الأكاديمية لدينا بتقديم تعليم تنافسي عالميًا، وتزويد الطلاب بالمهارات والمعرفة اللازمة للالتحاق بأفضل 100 جامعة في العالم.
إن اختيار CIS يعني اختيار تعليم عالمي المستوى يفتح الأبواب أمام أفضل 100 جامعة عالمية!
