IB PYP -koulutusCIS-alakoulu (luokat 1–6)
Caeyu International Schoolin alakouluohjelma tarjoaa maailmanluokan englannin kielen uppokoulutusta tunnetun Albertan opetussuunnitelman pohjalta. Ohjelmamme on suunniteltu 1.–6.-luokkalaisille ja tarjoaa kattavan kanadalaisen koulutuksen, joka edistää akateemista huippuosaamista samalla kehittäen kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoja.
Projektipohjaisen oppimismenetelmämme avulla opiskelijat osallistuvat käytännön aktiviteetteihin, jotka tekevät oppimisesta merkityksellistä ja nautinnollista. Albertan englannin opetussuunnitelma varmistaa vankan akateemisen perustan ydinaineissa, kuten englannin kielessä ja kirjallisuudessa, matematiikassa, luonnontieteissä ja yhteiskuntaoppissa.
Täysin englanninkielisen oppimisympäristömme ominaisuudet:
• Pienet luokkakoot ja henkilökohtainen huomio
• Kanadalaiset sertifioidut englanninopettajat
• Interaktiiviset ja mukaansatempaavat luokkahuonekokemukset
• Monipuolinen kehitys akateemisissa asioissa, taiteissa ja liikunnassa
Ala-asteen rehtori
HerraMark Evans
Koulutustausta:Kasvatustieteen kandidaatti
Koulutuskokemus: Hänellä on yli 34 vuoden kokemus koulutusjohtajuudesta ja opetusuudistuksesta, ja hän on erikoistunut IB-opetussuunnitelmaan yli vuosikymmenen ajan. Viimeisten 22 vuoden aikana hän on työskennellyt laajasti eri puolilla Aasiaa – muun muassa Singaporessa ja Hongkongissa – ja on nyt 13. vuotensa Kiinassa. Häntä ohjaa "tiedonhaluisten oppijoiden kasvattamisen globaalilla näkökulmalla" filosofia, ja hän yhdistää syvällisen pedagogisen asiantuntemuksen strategiseen johtajuuteen edistääkseen kokonaisvaltaista koulutusta.
Ala-asteen luokanopettaja
Jacqueline Abul
Koulutustausta:Perusopetuksen kandidaatti, varhaiskasvatuksen maisteri
Koulutuskokemus:Yli 20 vuoden kokemus kansainvälisistä kouluista
Koulutustausta:Kasvatustieteiden ja historian/antropologian kandidaatti
Koulutuskokemus:5 vuoden kokemus kansainvälisistä kouluista
Nolan Cooney
Kyla Deighton
Koulutustausta:Humanististen tieteiden kandidaatti, erikoistuen historiaan + kasvatustieteiden kandidaatti
Koulutuskokemus:Hankkinut vankat opetustaidot erilaisissa oppimisympäristöissä ja on sitoutunut luomaan positiivisen ja välittävän luokkahuoneympäristön
Koulutustausta:Perusopetuksen kandidaatti
Koulutuskokemus:yli 5 vuoden kansainvälinen opetuskokemus
Aliya Serena
Marli Roberts
Koulutustausta:Kandidaatin tutkinto kasvatustieteessä
Koulutuskokemus:yli 14 vuoden kansainvälinen opetuskokemus
Koulutustausta:Englannin/saksan koulutuksen maisteri
Koulutuskokemus:yli 9 vuoden kansainvälinen opetuskokemus
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Koulutustausta:Kasvatustieteiden kandidaatin tutkinto, pääaineena matematiikka ja sivuaineena luonnontieteet ja taiteet,Kasvatuspsykologian kandidaatti,Kasvatustieteiden maisterin tutkinto, painopisteenä inklusiivinen koulutus
Koulutuskokemus:15 vuotta kansainvälistä opetuskokemusta
ALKUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA (LUOKAT 1–6)
ITSENÄISTÄ OPPIMISTA KANSAINVÄLISILLE MIELILLE
Caeyu International Schoolin alakoulun ohjelmamme tavoitteena on antaa oppilaille kattavat tiedot ja olennaiset taidot projektioppimisen, käytännönläheisten tutkimusten ja merkityksellisen vuorovaikutuksen avulla vertaisten ja kanadalaisten sertifioitujen englanninopettajien kanssa. Tämä englannin kielen intensiiviopetus valmistaa oppilaita akateemiseen itsenäisyyteen ja yläkoulun haasteisiin Albertan opetussuunnitelman puitteissa.
Luokanopettaja – Jacqueline: Kuinka toteuttaa täydellinen englannin kielen immersio 1. luokalla
Jacqueline, CIS:n 1. luokan luokanopettaja, tuo mukanaan 20 vuoden kansainvälisen opetuksen kokemuksen. Omistautuneena oppaana tässä tärkeässä siirtymävaiheessa hän edistää sekä kognitiivista kasvua että sosioemotionaalista kehitystä strukturoidun opetuksen ja yksilöllisen edistymisen seurannan avulla.
1.Systemaattisten oppimistaitojen kehittäminen
Täysin englanninkielinen strukturoitu opetus keskittymisen ja suorituksen edistämiseksi
Tasoitettu lukemisen kehitys
Monimodaaliset opetusvälineet
2. Sosiaali-emotionaalinen kehitys ja yksilöllinen hoito
Ryhmätyöskentely edistää sosiaalisia taitoja
Personoitu tunnepitoinen havainnointi
Kolmikantaista vanhempien ja koulun välistä viestintää
3. Kattava kasvun arviointi
Päivittäiset havainnot edistymisen seuraamiseksi
Aidot prosessit kehityksen tukemiseksi
Ensimmäiseltä luokalta alkaen CIS tarjoaa oppilaille aidon, hyvin tahditetun ja kannustavan oppimiskokemuksen, joka luo vahvan pohjan heidän matkalleen kohti laajempaa maailmaa.
LP-Jessica: Toinen siipipari opiskelijoiden kasvun tukena CIS:ssä oppimiskumppanimme Jessica tarjoaa sekä ammattitaitoa että lämpöä kokonaisvaltaista tukea, jonka juuret ovat "akateemisessa huippuosaamisessa, välittävässä yhteisössä".
1. Kielituki:
Opas Englannin kielen oppilaille Eriytetty opetus kielitason mukaan Vaiheittainen ohjaus visuaalisten apuvälineiden avulla Päivittäistä tukea englanninkieliseen viestintään2. Emotionaalinen ja sosiaalinen tuki:
Luotettava ankkuri Säännölliset tunnetilojen tarkistukset ja havainnointi Vahvat kotikoulun ja koulun väliset viestintäkanavat Henkilökohtaiset kasvuraportit3. Voimaannuttamiseen perustuvat ohjelmat:
Autamme opiskelijoita löytämään itsensä ja palvelemaan muitaAktiivinen rooli arvolähtöisessä opetussuunnitelman suunnittelussa
Johtajuusohjelma, joka kattaa tietoisuuden, käytännön, voimaantumisen ja näkökulman
CIS:ssä jokainen oppimiskumppani on enemmän kuin luokkahuoneavustaja – he ovat luotettuja mentoreita ja kumppaneita, jotka tukevat oppilaita kasvamaan itsevarmasti ja välittäen.
LP-Jessica: Toinen siipipari opiskelijoiden kasvun tukena
CIS:ssä oppimiskumppanimme Jessica tarjoaa sekä ammattitaitoa että lämpöä kokonaisvaltaista tukea, jonka ytimessä on "akateeminen huippuosaaminen, välittävä yhteisö".
1. Kielituki: Opas toisena kielenä opiskeleville
Kielitaitoon perustuva eriytetty opetus
Vaiheittainen opastus visuaalisten apuvälineiden avulla
Päivittäistä tukea englanninkieliseen viestintään
2. Emotionaalinen ja sosiaalinen tuki: Luotettava ankkuri
Säännölliset tunnetilojen tarkastukset ja havainnointi
Vahvat kotikoulun ja koulun väliset viestintäkanavat
Personoidut kasvuraportit
3. Voimaannuttamiseen perustuvat ohjelmat: Autamme opiskelijoita löytämään itsensä ja palvelemaan muita
Aktiivinen rooli arvolähtöisessä opetussuunnitelman suunnittelussa
Johtajuusohjelma, joka kattaa tietoisuuden, käytännön, voimaantumisen ja näkökulman
CIS:ssä jokainen oppimiskumppani on enemmän kuin luokkahuoneavustaja – he ovat luotettuja mentoreita ja kumppaneita, jotka tukevat oppilaita kasvamaan itsevarmasti ja välittäen.
Tutustu tyypilliseen päivään alakouluohjelmassamme
Caeyu International Schoolin englanninkielisessä alakouluohjelmassa jokainen päivä avautuu uusien mahdollisuuksien merkeissä, kun kanadalaiset opettajamme opastavat oppilaita Albertan opetussuunnitelman läpi ja luovat eloisan oppimisympäristön, jossa nuoret mielet kukoistavat projektipohjaisen tutkimisen ja merkityksellisten globaalien yhteyksien kautta.
Luokkahuoneen valmistelut ja aamurutiinit
Sisällä oppilaat ohjataan luokkahuoneisiinsa oppimiskumppaniensa toimesta. Tämä ainutlaatuinen lähestymistapa varmistaa, että jokainen lapsi tuntee saavansa tukea siirtyessään oppimisympäristöönsä. Luokkahuoneisiinsa astuessaan oppilaita odottaa kiinnostavia aktiviteetteja, jotka on suunniteltu herättämään luovuutta ja uteliaisuutta päivän viralliseen alkuun asti.
Luokkakokous: Yhteisön ja välittämisen side
Koulupäivä alkaa 15 minuutin mittaisella luokkakokouksella, joka on olennainen osa oppilaiden pastoraaliseen hoitoon ja yhteisöllisyyteen keskittyvää koulurutiiniamme. Tämä aika antaa oppilaille mahdollisuuden olla yhteydessä toisiinsa, jakaa ajatuksia ja keskustella päivittäisistä odotuksista.
Rikas akateeminen opetussuunnitelma
Päivän edetessä oppilaat lähtevät akateemiselle matkalle kahdeksan strukturoidun oppitunnin kautta. He syventyvät aineisiin, kuten englantiin, matematiikkaan, yhteiskuntaoppiin, luonnontieteisiin ja kiinaan, sekä erilaisiin erikoisaineisiin, kuten kuvaamataitoon, musiikkiin, liikuntaan ja STEAM-aineisiin. Jokainen tunti on suunniteltu vuorovaikutteiseksi ja kannustaa aktiiviseen osallistumiseen ja sitoutumiseen. Opettajat käyttävät luovia opetusmenetelmiä tehdäkseen oppimisesta nautinnollista ja varmistaakseen, että oppilaat pysyvät innostuneina koulutuksestaan.
Ravitsemustauot ja lounasaika
Ymmärrämme tasapainon tärkeyden, ja siksi aikatauluumme kuuluu kaksi taukoa ravinnonhaussa, jolloin lapset voivat nauttia terveellisistä välipaloista. Nämä tauot eivät ainoastaan edistä terveellisiä ruokailutottumuksia, vaan tarjoavat myös mahdollisuuden sosiaaliseen kanssakäymiseen.
Leikkihetket: Rentoutumis- ja sosiaalistumismahdollisuudet
Akateemisten ja ravitsemuksellisten osien lisäksi priorisoimme leikkiaikaa päivittäisessä rutiinissamme. Oppilaille annetaan päivän aikana kolme määrättyä leikkiaikaa, joiden aikana he voivat rentoutua, seurustella ja kuluttaa energiaa. Nämä fyysisen aktiivisuuden hetket ovat ratkaisevan tärkeitä keskittymiskyvyn ylläpitämiseksi ja yleisen hyvinvoinnin parantamiseksi.
Oppiminen kampuksen ulkopuolella: Tutkimisen ja kasvun matka
Kampuksen ulkopuoliset oppimiskokemukset ovat olennainen osa opetussuunnitelmaamme. Opiskelijat astuvat säännöllisesti luokkahuoneen ulkopuolelle osallistuakseen käytännön aktiviteetteihin taidegallerioissa, yhteisökeskuksissa ja muissa tosielämän ympäristöissä. Nämä mukaansatempaavat kokemukset eivät ainoastaan rikastuta heidän tietämyspohjaansa, vaan myös herättävät uteliaisuutta maailmaa kohtaan ja samalla edistävät havainnointitaitoja, kommunikointia ja tiimityöskentelyä.
