CIS-ARVO

Stefan on työskennellyt koulutusalalla 23 vuotta, joista 13 vuotta johtotehtävissä. Hänen tärkeimmät intohimonsa alueet ovat koulujärjestelmän uudistaminen, ammatillinen kehittyminen ja johtajuusvalmennus. Hän on viettänyt viimeiset 12 vuotta Kiinassa kansainvälisen koulun rehtorina ja vanhempana johtajana joissakin Kiinan huippukouluissa. Hän arvostaa läpinäkyvyyttä, myötätuntoa ja osallistavuutta.

Rehtori Nathan suoritti koulutusjohtamisen ja -hallinnon maisterin tutkinnon (kunniamaininnoin) Newcastlen yliopistossa Australiassa sekä kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon (ala-aste) ja opettajan tutkinnon (ala-aste) Western Sydneyn yliopistossa Australiassa. Hänellä on yli 30 vuoden kokemus koulutusalalta, mukaan lukien 17 vuotta johtotehtävissä K-12-koulun rehtorina, ja viimeiset 7 vuotta hän on työskennellyt hallintovirkamiehenä tunnetussa kansainvälisessä koulussa Pekingissä.

Herra Li Laixiang on ollut vahvasti mukana kansainvälisessä koulutuksessa yli 30 vuoden ajan ja on yksi pioneereista kiinalaisen koulutuksen integroinnissa globaaleihin koulutuskäytäntöihin. Hän osallistui arvostetun kansainvälisen koulun perustamiseen Guangdongin maakuntaan (alueen kahden parhaan joukkoon) ja toimi sen kansainvälisen osaston rehtorina ja vararehtorina. Hän johti kansainvälisten opetussuunnitelmien ja ohjelmien, kuten CAlE:n ja AP:n, käyttöönottoa. Hänen johdollaan opiskelijaryhmät saavuttivat kansallisen tason tunnustuksia, kuten ensimmäisen palkinnon kansallisissa informatiikan olympialaisissa ja mestaruuksia robotiikkakilpailuissa. Hän on mentoroinut lukuisia opiskelijoita, jotka on hyväksytty maailman johtaviin oppilaitoksiin, kuten Oxfordin yliopistoon, Cambridgen yliopistoon ja Ivy League -yliopistoihin Yhdysvalloissa. 100 % valmistuneista on päässyt maailman 100 parhaaseen yliopistoon. Rehtori Li palkittiin "Kiinan vaikutusvaltaisimpana kansainvälisen koulun rehtorina" vuonna 2017.

Kevin Franklin on työskennellyt useissa opetus- ja johtotehtävissä kansainvälisissä kouluissa 10 vuoden ajan, ja hänen työnsä kattaa Kuwaitin, Qatarin ja Kiinan. Nämä tehtävät ovat laajentaneet hänen kokemustaan ​​sekä Kanadan että Yhdysvaltojen opetussuunnitelmista ja LB-kehyksestä.

Kole Hungilla on lähes kymmenen vuoden kokemus koulutuksesta. Hänellä on taiteiden ja suunnittelun kandidaatin tutkinto Royal Melbourne Institute of Technologysta sekä varhaiskasvatuksen tutkinto. Tällä hetkellä Kole suorittaa kasvatustieteen maisterin tutkintoa New South Walesin yliopistossa. Kole työskenteli neljä vuotta alakoulun opettajana Macaon kansainvälisessä koulussa ja viisi vuotta esikoulunopettajana CIS:ssä. Kolella on ainutlaatuista näkemystä kansainvälisestä esikoulukasvatuksesta ja laaja käytännön kokemus opetussuunnitelmasta.

Kasvatustieteiden kandidaatti Mark Evans on työskennellyt syvällisesti kasvatusalalla yli 34 vuotta, joista yli vuosikymmen on omistettu International Baccalaureate (IB) -opetussuunnitelmalle. Hänellä on laaja kokemus kasvatustieteellisestä johtamisesta ja opetuksen innovaatioista. Työskenneltyään Aasiassa 22 vuotta – mukaan lukien Singaporessa ja Hongkongissa – hän on nyt 13. vuotta Kiinassa. Hän yhdistää vahvan pedagogiikan perustan strategiseen johtajuuteen edistääkseen kokonaisvaltaista koulutusta. Häntä ohjaa filosofia, jonka mukaan uteliaita oppijoita on tuettava globaalilla näkökulmalla.

Pradeep Malikilla on 16 vuoden kokemus opetussuunnitelmien kehittämisestä ja organisaatioiden johtamisesta kansainvälisissä ohjelmissa, kuten IB, A-Level ja AP. Hän on toiminut yläasteen akateemisena johtajana tunnetuissa kansainvälisissä kouluissa Pekingissä ja Dalianissa. Hän on myös opettanut ja johtanut kansainvälisiä kouluja Isossa-Britanniassa ja Manilassa.