අධ්‍යාපනඥයින්ගේ අවධානය යොමු කිරීම්

පොලිටෙක්නිකෝ ඩි මිලානෝ හි ඇගේ ශාස්ත්‍රපති අධ්‍යයන කාලය තුළ, ජේඩ් කාර්මික නිර්මාණය, අන්තර්ක්‍රියා නිර්මාණය සහ සේවා නිර්මාණය ආවරණය කරමින් ඒකාබද්ධ වැඩසටහන් නිර්මාණය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ අතර දෘඩාංග සහ අතථ්‍ය නිෂ්පාදන නිර්මාණය යන දෙකම සමතුලිත කළාය. ඇය තායිවානයේ අයි-ෂෝ විශ්ව විද්‍යාලයේ සහ ජර්මනියේ ඔෆෙන්බැක් කලා හා නිර්මාණ විශ්ව විද්‍යාලයේ හුවමාරු වැඩසටහන් සඳහා ද සහභාගී වූවාය. ඇයගේ ජාත්‍යන්තර ඉදිරිදර්ශනය සහ බහු සංස්කෘතික පසුබිම පුළුල් කිරීම, එය ඇයගේ නිර්මාණකරණය සහ ඉගැන්වීම නව්‍ය ආශ්වාදයෙන් පුරවා ඇත.

මිලානෝ පොලිටෙක්නිකෝ හි සේවය කළ කාලය තුළ ජේඩ්ගේ කෘතිවලින් එකක් - උරහිස් සහ බෙල්ල සම්බාහනය කරන්නෙකු.

ඊට අමතරව, ජේඩ් ඉහළම ජාත්‍යන්තර කලා අධ්‍යාපන ආයතනවල කළඹ උපදේශකවරියක් ලෙස සේවය කර ඇති අතර, කීර්තිමත් විදේශීය විශ්ව විද්‍යාල සඳහා අයදුම් කිරීමට සිසුන්ට උපකාර කරයි. ඇය ගුවැන්ඩොං සැහැල්ලු කර්මාන්ත වෘත්තීය තාක්ෂණික විද්‍යාලයේ ව්‍යාපාරික උපදේශකවරියක් ලෙසද සේවය කර ඇති අතර, සිසුන්ගේ ප්‍රායෝගික කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ආයතනික නිර්මාණය ඉගැන්වීම සමඟ ඒකාබද්ධ කර රැකියා ස්ථානයේ ඉල්ලීම්වලට ඉක්මනින් අනුවර්තනය වීමට උපකාරී වේ.

ජේඩ් ගුරුවරයාට ඉගැන්වීමේ අත්දැකීම් සම්භාරයක් තිබේ.

ලොව පුරා ඉහළම විශ්ව විද්‍යාල ගණනාවකට ඇතුළත් වීමට ජේඩ් සිසුන්ට සාර්ථකව මඟ පෙන්වීය:

ව්‍යාපෘති පාදක ඉගෙනීම:

ජේඩ් ගුරුවරයා සැබෑ නිර්මාණ කාර්යයන් භාවිතා කිරීම අවධාරණය කරයි, එමඟින් සිසුන්ට පර්යේෂණයේ සිට නිර්මාණය දක්වා සහ සංකල්පයේ සිට ක්‍රියාත්මක කිරීම දක්වා සමස්ත නිර්මාණ ක්‍රියාවලියටම සම්බන්ධ වී අත්දැකීමට ඉඩ සලසයි. මෙම ප්‍රවේශය සිසුන්ගේ ප්‍රායෝගික කුසලතා සහ නව්‍ය චින්තනය පෝෂණය කරයි.

පුද්ගලාරෝපිත මග පෙන්වීම:

සෑම සිසුවෙකුගේම රුචිකත්වයන් සහ ශක්තීන් මත පදනම්ව, ගුරු ජේඩ් ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රයෝජනයට ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ අද්විතීය සංවර්ධන මාවත සොයා ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනුම් සැලසුම් නිර්මාණය කරයි.

න්‍යාය සහ ප්‍රායෝගික ඒකාබද්ධතාවය:

ගුරු ජේඩ් අවධානය යොමු කරන්නේ සැබෑ ලෝකයේ ගැටළු සඳහා පන්ති කාමර න්‍යාය යෙදීමට සිසුන් දිරිමත් කිරීම, ඔවුන්ගේ ගැටළු විසඳීමේ හැකියාවන් වැඩි දියුණු කිරීම කෙරෙහි ය.

ප්‍රායෝගිකව මෙහෙයවන ඉගැන්වීම:

ඇයගේ පෞද්ගලික කර්මාන්ත අත්දැකීම් අනුව, ටීචර් ජේඩ්, ප්‍රසිද්ධ වෙළඳ නාම කිහිපයක (හයර් ශීතකරණ, ඔපයින් මුළුතැන්ගෙයි සහ AO ස්මිත් ජල තාපක වැනි) නිර්මාණ ව්‍යාපෘතිවල නියැලී ඇත. ඇය මෙම ව්‍යාපෘති වලින් සැබෑ ලෝක සිද්ධි අධ්‍යයන පන්ති කාමරයට ඒකාබද්ධ කරන අතර, සිසුන්ට නිර්මාණ සහ කර්මාන්ත ප්‍රමිතීන්හි ප්‍රායෝගික යෙදුම සෘජුවම අත්විඳීමට ඉඩ සලසයි.

ටීචර් ජේඩ් සම්බන්ධ වී ඇති ව්‍යාපෘති භූමිය සහ වැඩ ප්‍රදර්ශනය කරයි.

වාණිජ නිර්මාණ ඉදිරිදර්ශනය:

නිර්මාණ ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ නිෂ්පාදනය පිළිබඳ ඇයගේ අත්දැකීම් සමඟින්, ජේඩ් ගුරුතුමිය, සංකල්පයේ සිට නිෂ්පාදනය දක්වා සම්පූර්ණ ක්‍රියාවලිය, විශේෂයෙන් පිරිවැය සහ වෙළඳපල ඉල්ලීම් සමඟ පරිශීලක අවශ්‍යතා සමතුලිත කරන්නේ කෙසේද යන්න සිසුන්ට අවබෝධ කර ගැනීමට හැකියාව ලබා දෙයි.

විවිධ ව්‍යාපෘති ආශ්වාදය:

ගුරු ජේඩ්ගේ වෘත්තීය අත්දැකීම් ගෘහ භාණ්ඩ, ඉලෙක්ට්‍රොනික උපකරණ සහ ගෘහ උපකරණ ඇතුළු විවිධ ක්ෂේත්‍ර ආවරණය කරයි. මෙය සිසුන්ට විවිධ නිර්මාණ කාණ්ඩ හරහා ප්‍රායෝගික යොමු කිරීම් ලබා දෙයි, ඔවුන්ගේ වෘත්තීය සීමාවන් පුළුල් කරයි සහ නව්‍ය චින්තනය පෝෂණය කරයි.

ජේඩ් ගුරුවරිය ඇගේ අතීත නිර්මාණ අත්දැකීම් සිසුන් සමඟ බෙදා ගනී.

ස්ථාපන කලා ව්‍යාපෘතිය:

CIS මණ්ඩපයේ පඩිපෙළවල් තුළ, CCDA 9 වන සහ 10 වන ශ්‍රේණිවල සිසුන් විසින් නිර්මාණය කර නිර්මාණය කරන ලද, ජේඩ් ගුරුවරයාගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ ඔබට කැපී පෙනෙන ස්ථාපන කලා කෘති කිහිපයක් සොයාගත හැකිය. මෙම ප්‍රායෝගික ව්‍යාපෘතිය හරහා, සිසුන් සම්පත් සහ අවකාශය ඒකාබද්ධ කරන ආකාරය ඉගෙන ගත් අතර, ඔවුන්ගේ නිර්මාණ නවෝත්පාදනයන් සහ කණ්ඩායම් වැඩ කුසලතා වැඩි දියුණු කළහ. මෙම ව්‍යාපෘතිය විශ්ව විද්‍යාල පරිසරය පොහොසත් කළා පමණක් නොව, ප්‍රායෝගිකත්වය සහ නිර්මාණාත්මක චින්තනය ඒකාබද්ධ කිරීම අවධාරණය කරන CCDA විෂයමාලාවේ අධ්‍යාපනික දර්ශනය ද පිළිබිඹු කරයි.

ජාත්‍යන්තර ව්‍යාපාරික ගිම්හාන කඳවුරු වැඩසටහන් සැලසුම:

පසුගිය අගෝස්තු මාසයේදී CIS විසින් සංවිධානය කරන ලද ජාත්‍යන්තර ව්‍යාපාරික ගිම්හාන කඳවුරේදී, ජේඩ් ගුරුවරයා සිසුන්ට ඉහළ නියෝජනයක් සහිත නිෂ්පාදන නිර්මාණ ව්‍යාපෘති දෙකක් සම්පූර්ණ කිරීමට මඟ පෙන්වීය:

නව තාක්ෂණ විදුලි දත් බුරුසු නිර්මාණය:

සිසුන් විසින් විදුලි දත් බුරුසුවක් නිර්මාණය කරන ලද්දේ "නව තාක්ෂණ දත් දත්," පරිශීලක පුද්ගලාරෝපණ සහ ගමන් සිතියම්වල සිට පුළුල් නිෂ්පාදන ක්‍රියාකාරිත්වය දක්වා නිෂ්පාදනයේ විශේෂාංග සංවර්ධනය කිරීම. බ්ලූටූත් සම්බන්ධතාවය, ස්වයංක්‍රීය මතක් කිරීම් සහ පරිශීලක මාර්ගෝපදේශයක් නිර්මාණය කිරීම තුළින්, සිසුන්ට පරිශීලක අත්දැකීම් තාක්ෂණය සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීමේ වැදගත්කම පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලැබුණි.

බහුකාර්ය කූඩාරම් නිර්මාණය:

සිසුන් විසින් බහුකාර්ය කූඩාරමක් නිර්මාණය කරන ලදී. එය හැඳින්වෙන්නේ "ගිනි මැස්සන් නගරය" එළිමහන් කඳවුරු අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලදී. මෙම ව්‍යාපෘතිය මගින් ව්‍යුහාත්මක සැලසුම්, තාපය විසුරුවා හැරීමේ කාර්යයන් සහ සූර්ය පැනල ප්‍රායෝගිකව යෙදීම, සිසුන්ගේ වෙළඳපල අවබෝධය සහ නව්‍ය චින්තනය වර්ධනය කිරීම ආවරණය කරන ලදී.

සිසුන්ට මඟ පෙන්වීම
අනාගතය ගවේෂණය කිරීමට

ජේඩ් ගුරුතුමියගේ ඉගැන්වීමේ ක්‍රමය මඟින් කර්මාන්ත අත්දැකීම් සහ ජාත්‍යන්තර දෘෂ්ටිකෝණය පන්ති කාමරයට ඒකාබද්ධ කෙරේ. ව්‍යාපෘති පාදක ඉගෙනීම සහ පුද්ගලාරෝපිත මග පෙන්වීම තුළින්, ඇය සිසුන්ට නවෝත්පාදනය සහ ස්වයං ප්‍රකාශනය දිරිමත් කරන පරිසරයක් ලබා දෙයි. ගෝලීය වේදිකාවක කලාවේ සහ නිර්මාණයේ අසීමිත හැකියාවන් විශ්වාසයෙන් ගවේෂණය කිරීමට ඇය සිසුන්ට උපකාර කරයි.

CIS නිර්මාණාත්මක නිර්මාණ ඇකඩමිය ගෝලීය දැක්මක් සහ නවෝත්පාදන හැකියාවන් සහිත නව පරම්පරාවේ නිර්මාණ කුසලතාවන් පෝෂණය කිරීමට කැපවී සිටී. මෙම ඉලක්කය කරා යාම සඳහා අපගේ ගුරු කණ්ඩායම තවදුරටත් නව්‍ය භාවිතයන් සහ විවිධාකාර ආශ්වාදයන් එන්නත් කරනු ඇත. අපගේ සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක නිර්මාණ හැකියාවන් අපගේ විෂය මාලාව හරහා සම්පූර්ණයෙන්ම සාක්ෂාත් කර ගනු ඇති බවත්, එමඟින් ඔවුන්ට තමන්ගේම සුවිශේෂී අනාගතයක් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සැලසෙන බවත් අපි විශ්වාස කරමු.

තවත් පවුල් සාදරයෙන් පිළිගනිමු
අපගේ CIS ප්‍රජාවට සම්බන්ධ වන්න.
අපට කතා කරන්න හෝ QR කේතය ස්කෑන් කරන්න.
සංචාරයක් සැලසුම් කිරීමට.