IB PYP Education
Aaron, moderator gregis, ducem ad sodalitatem parentalem aestivam communicat.
Feriae aestivae tempus aureum sunt ad cum liberis coniungendum—et etiam tempus quo conflictus familiares emergere solent. A difficultatibus temporis cum scriniis electronicis ad anxietatem academicam, ab eruptionibus animi ad perturbationes communicationis, multi parentes discerpuntur inter..."Quomodo disciplinam adhibere"et"sentiens impotentiam."
Ad hoc tractandum,CIS Aaronem Chavez—Directorem Scholarum Internationalium CIEO Sinarum et auctorem libri "Septem Legum Educationis Liberorum"—invitavit.
Tribus communibus difficultatibus parentalibus aestate innixus, Aaron ducem benignum et practicum, scientia et experientia innixum, offert.
Aaron Chavez
CIEO Director of
Scholae Internationales in Sinis
-
Magister Educationis
-
Plus quam XXV annos experientiae in educatione; peritus certificatus ducatus in gradu districtuali.
-
Magister, rector, superintendens districtus, et director exsecutivus olim cuiusdam institutionis educationis in statu Washington, Civitatibus Foederatis Americae.
"Septem Leges Educationis Liberorum" ab Aarone
1. Antequam Coneris Res "Reparare"—Primum, intellege qualisParens Qui Es
Per longos dies aestivos cum liberis nostris arcte actos, modi nostri parentales saepe magis conspicui fiunt. Primum gradum ad difficultates superandas agnoscere propriam rationem educationis liberorum est.
Psychologia plerumque quattuor modos parentales principales distinguit:
• Auctoritatis:Magnae Postulationes, Magna Responsivitas (Calor et Sustentatio)
• Auctoritarianus:Responsivitas Humilis (Calor et Sustentatio), Postulationes Magnae
• Permissivus:Alta Responsivitas (Calor et Sustentatio), Exigentiae Parvae
• Non implicatus:Humilis Responsivitas (Calor et Sustentatio), Humilis Postulatio
Psychologia quattuor modos parentales principales distinguit. Hic, responsio ad...calor et auxilium affectivum quem parens offert—non solum reagendo, sed cum cura et praesentia respondendo.
Cum modi educationis liberorum per ferias aequilibrio deficiunt, facile ad chaos in his tribus locis ducere possunt:
-
Difficultates temporis in scriniis
-
Pressio et anxietas academica
-
Eruptiones affectuum in communicatione inter parentes et liberos
Quomodo turbulentiam aestivae educationis liberorum navigare et nexum cum liberis nostris stabilire possumus qui et stabilis et benignus sit?
Aaron responsum suum offert—et scientia et experientia vitae verae fundatum.
Aaron cum Grege Ducum Academicorum CIS
2. Quod Scientia Nobis Narrat: Relationes Sanare PossuntTrauma Infantiae
In libris "Septem Legibus Educationis Liberorum", Aaron scribit:
"Optimum quod parentes facere possunt ad liberos suos sanandos adiuvandos est coniunctionem emotionalem servare."
Haec non solum solamen est—Neuroscientia sustinetur.Studium ACE (Experientiae Adversae Infantiae), a CDC et Kaiser Permanente perfectum, primum fuit quod revelavit quomodo adversitas praecox effectus diuturnos in evolutione cerebri et salute mentis infantis habere possit.
Magis autem interest quod Aaron nos monet:"Pueri incredibiliter fortes sunt. Cum rectis necessitudinibus et ambitu, etiam ii qui altas notas ACE habent florere possunt."
Aliis verbis,Vulnera in necessitudinibus illata etiam per necessitudines sanari debent.Omnis responsio quam offerimus, omnis amplexus, omne momentum contactus oculorum adiuvat ad restituendum eorum sensum securitatis.
3. Educatio liberorum non de potestate est.— de nexu agitur
In libro suo, Aaron delineatSeptem Leges Educationis Liberorum, structura quae adiuvat ad educationem liberorum a potestate ad nexum transferendam:
-
Lex Connexionis
-
Lex Constantiae
-
Lex Modellandi
-
Lex Linguae
-
Lex Moderationis
-
Lex Aequilibrii
-
Lex Scientiae
Ut Aaron dicit:"Momentum scientiae et aequilibrii, et quomodo imitatio intelligentiae affectivae, curiositatis, et curae sui adiuvat ad educandos pueros fortes et empatheticos."
Inspiciamus propius quomodo hae leges nos perducere possintTres magnae difficultates parentum aestivae.
Provocatio Prima:Ecra—Nexus an Conflictus?
Aestate venit certamen notum: tempus in scriniis. Aaron nos admonet:
"Moderationem, praesertim in aetate digitali, et quomodo liberos ad sanam cum technologia, tempore, et etiam ipsis ipsis necessitudinem ducere examinavimus."
Conare haec applicaretria principia:
-
Lex Moderationis
In mundo qui extrema promovet — plus temporis in scriniis, plus saccharo, plus stimulationis — docere liberos moderationem adiuvat eos ut disciplinam sui, firmitatem animi, et conscientiam sui evolvant. -
Lex Constantiae
Constantia salutem praebet. Regulae inconstantes ad anxietatem et crebras contentiones potestatis ducunt. -
Lex Linguae
Verba nostra vox interior infantis nostri fiunt. Loco "Cur iterum telephono uteris?", experire: "Scio te hunc ludum amare—inveniamus etiam aliquid aeque iucundum quod una facere possimus."
Provocatio II:Anxietas Academica
—Quomodo vere nos ad futurum praeparamus?
Aestas saepe et institutionem et "metum ne deficiamus" affert. Aaron nos monet veram educationem de curiositate nutrienda, non de oboedientia, esse:
"Vera educatio curiositatem, non oboedientiam, fovet."
Conare applicare:
-
Lex Aequilibrii
Aequilibrium est fundamentum valetudinis per totam vitam. In mundo pleno stimulatione nimia, scriniis, horariis nimiis, et informationis abundantia, liberi auxilio indigent ad mentes, corpora et spiritus harmonizandos. Hoc aequilibrium docendo, conscientiam augebunt, accentus moderabuntur, et in omnibus vitae aspectibus florebunt. -
Lex Scientiae
Amorem discendi fovere est unum ex gravissimis propositis educationis liberorum. Vera educatio ultra limites scholae progreditur—curiositatem, adaptabilitatem, et desiderium crescendi per totam vitam colit.
Provocatio III:Communicatio Disiuncta
—Quomodo Reconstruimus?
Proxima propinquitas saepe ad frictionem animi ducit. Aaron nos monet:
"Praesentia tua potentior est quam consilium tuum."
Quod hic maxime requiritur est:
Lex Modellandi
-
Liberi plus ex actionibus nostris quam ex verbis nostris discunt.
-
Quotidie, in modo quo alios tractamus, ad sollicitudines respondemus, affectiones exprimimus, et cum adversis rebus toleramus, exemplar vitae liberorum nostrorum fingimus.
-
Tu es magister/magistra influentissimus/potentissima filii/filiae tuae.
4. Hoc aestate, Elige Amorem et Praesentiam
Aaron scribit:
"Non necesse est te esse perfectum. Tantummodo te semper praestare debes—cum amore, cum humilitate, cum voluntate iterum conandi."
Hoc aestate, fortasse non omnia spatia probabimus aut singulos dies perfecte implebimus. Sed eligere possumus:
-
Saepe cum tranquillitate responde, et rarius erumpe.
-
Regulas simul statuite, non modo imponete.
-
Quaere quid vere filio tuo intersit, non solum "Perfecistine pensum tuum?"
"Non agitur de educando puero perfecto—sed de educando puero integro."
Conaris—et optime agis.
Hoc habes! (or) Hoc habes!
Plures familias invitamus
Communitati nostrae CIS intersis.
Voca nos vel codicem QR lege.
ad visitationem constituendam.
