IB PYP белем бирү
Төркем директоры Аарон җәйге ата-ана белән аралашу буенча кулланма белән уртаклаша
Җәйге каникуллар - балалар белән аралашу өчен алтын вакыт, һәм шулай ук гаиләдәге низаглар еш очрый торган чор. Экран каршында вакыт үткәрүдән алып укудагы борчылуларга, эмоциональ киеренкелекләрдән алып аралашудагы өзеклекләргә кадәр, күп ата-аналар ике арада яшиләр."Ничек тәртипкә салырга"һәм"Көчсезлек хис итү."
Моны хәл итү өчен,CIS CIEO International Schools China директоры һәм "Ата-ана булуның 7 кануны" китабы авторы Аарон Чавесны чакырды.
Җәй көне ата-аналарның өч еш очрый торган проблемасына игътибар итеп, Аарон фән һәм тәҗрибәгә нигезләнгән җылы һәм гамәли кулланма тәкъдим итә.
Аарон Чавес
CIEO директоры
Кытайдагы халыкара мәктәпләр
-
Мәгариф магистры
-
25 елдан артык белем бирү тәҗрибәсе; район дәрәҗәсендәге җитәкчелек сертификатына ия булган тәҗрибәле
-
АКШның Вашингтон штатындагы белем бирү оешмасының элеккеге укытучысы, директоры, район җитәкчесе һәм башкарма директоры
Ааронның "Ата-ана булуның 7 кануны"
1. Нәрсәләрне "төзәтергә" тырышыр алдыннан—Беренчедән, нинди төрне аңлагызСин - әти-әни
Балаларыбыз белән тыгыз аралашып үткәргән озын җәйге көннәрдә, безнең ата-ана булу стилебез еш кына ачыграк күренә башлый. Ата-ана булуга карата үз карашыңны аңлау - авырлыкларны җиңүнең беренче адымы.
Психология, гадәттә, ата-ана булуның дүрт төп стилен билгели:
• Вәкаләтле:Югары таләпләр, югары җавап бирүчәнлек (җылылык һәм ярдәм)
• Авторитар:Түбән җавап бирүчәнлек (җылылык һәм ярдәм), югары таләпләр
• Рөхсәт итүче:Югары җавап бирүчәнлек (җылылык һәм ярдәм), түбән таләпләр
• Катнашмаган:Түбән җавап бирүчәнлек (җылылык һәм ярдәм), түбән таләпләр
Психология ата-ана тәрбияләүнең дүрт төп стилен билгели. Монда җавап бирүчәнлек дигән сүзата-ана тәкъдим иткән җылылык һәм эмоциональ ярдәм— реакция генә түгел, ә игътибарлылык һәм барлык белән җавап бирү.
Бәйрәмнәр вакытында ата-ана тәрбиясе стильләре тигезлектән чыкмаса, алар түбәндәге өч өлкәдә хаоска китерергә мөмкин:
-
Экран вакыты белән бәйле кыенлыклар
-
Академик басым һәм борчылу
-
Ата-ана һәм бала аралашуындагы эмоциональ киеренкелек
Җәйге ата-ана булуның тынгысызлыгын ничек җиңеп, балаларыбыз белән тотрыклы һәм җылы мөнәсәбәтләр урнаштырырга?
Аарон үзенең җавабын тәкъдим итә - фәнгә дә, тормыш тәҗрибәсенә дә нигезләнеп.
Аарон CIS академик җитәкчелек командасы белән
2. Фән безгә нәрсә әйтә: Мөнәсәбәтләр төзәлә алаБалачак травмасы
Аарон "Ата-ана булуның 7 кануны" китабында болай дип яза:
"Ата-аналар балаларының савыгуына ярдәм итү өчен эшли алырлык иң яхшы нәрсә - эмоциональ яктан бәйләнештә калу."
Бу юанычлы фикер генә түгел -ул нейрофән тарафыннан хуплана.CDC һәм Kaiser Permanente тарафыннан үткәрелгән ACE тикшеренүе (балачак чорындагы тискәре тәҗрибәләр) баланың ми үсешенә һәм психик сәламәтлегенә озак вакытлы йогынты ясарга мөмкинлеген ачыклаган беренче тикшеренү булды.
Иң мөһиме, Аарон безгә искә төшерә:"Балалар гаҗәеп чыдам. Дөрес мөнәсәбәтләр һәм мохит булганда, хәтта ACE баллы югары булганнар да уңышлы үсә ала."
Башкача әйткәндә,Мөнәсәбәтләрдә китерелгән яралар мөнәсәбәтләр аша да дәваланырга тиеш.Безнең һәр җавабыбыз, һәр кочаклашуыбыз, һәр күз карашыбыз аларның куркынычсызлык хисләрен торгызырга ярдәм итә.
3. Ата-ана булу контроль турында түгел— бу бәйләнеш турында
Аарон үз китабында болай дип аңлатаАта-ана булуның 7 кануны, ата-ана тәрбиясен контрольдән бәйләнешкә күчерергә ярдәм итүче рамка:
-
Бәйләнеш законы
-
Эзлеклелек законы
-
Модельләштерү законы
-
Тел законы
-
Уртачалык законы
-
Баланс законы
-
Белем кануны
Һарун әйткәнчә:"Без белем һәм балансның мөһимлеген, шулай ук эмоциональ интеллект, кызыксынучанлык һәм үз-үзеңә кайгыртучанлык модельләштерүнең ничек нык, эмпатик балалар тәрбияләргә ярдәм итүен тикшердек."
Әйдәгез, бу законнарның безне ничек җитәкли алуын җентекләбрәк карап чыгыйкҗәйге ата-ана булуның өч төп проблемасы.
1 нче чакыру:Экраннар — тоташумы яки конфликтмы?
Җәй белән таныш көрәш килә: экран карау вакыты. Аарон безгә искә төшерә:
"Без, бигрәк тә санлы чорда, модерацияне һәм балаларны технология, вакыт һәм хәтта үзләре белән сәламәт мөнәсәбәтләргә ничек юнәлтергә икәнен тикшердек."
Боларны кулланып карагызөч принцип:
-
Уртачалык законы
Экстремальлекләрне — күбрәк экран каршында вакыт үткәрүне, күбрәк шикәр куллануны, күбрәк стимуллаштыруны — хуплаган дөньяда балаларны чамалап тотарга өйрәтү аларга үз-үзеңне тотуны, эмоциональ яктан ныклыкны һәм үз-үзеңне аңлауны үстерергә ярдәм итә. -
Эзлеклелек законы
Эзлеклелек куркынычсызлык бирә. Тотрыксыз кагыйдәләр борчылуга һәм еш кына хакимият өчен көрәшкә китерә. -
Тел законы
Безнең сүзләр балабызның эчке тавышына әйләнә. "Нигә син тагын телефонда утырасың?" урынына: "Мин беләм, син бу уенны яратасың - әйдәгез бергәләп шундый ук күңелле нәрсә табыйк", - дип сорап карагыз.
2 нче чакыру:Академик борчылу
— Киләчәккә чыннан да ничек әзерләнергә?
Җәй еш кына репетиторлык һәм "артта калудан курку" белән килә. Аарон безгә чын белем бирүнең буйсыну түгел, ә кызыксынучанлыкны үстерү икәнен искә төшерә:
«Чын белем буйсынуны түгел, ә кызыксынучанлыкны үстерә».
Куллануны карагыз:
-
Баланс законы
Баланс - гомерлек сәламәтлекнең нигезе. Артык стимуляция, экраннар, артык график һәм мәгълүмат артыклыгы белән тулы дөньяда балаларга акылларын, тәннәрен һәм рухларын гармонияләштерү өчен ярдәм кирәк. Бу балансны өйрәтү аларга аңны үстерергә, стрессны җиңәргә һәм тормышның барлык өлкәләрендә дә чәчәк атырга ярдәм итә. -
Белем кануны
Белем алуга мәхәббәт тәрбияләү - ата-ана булуның иң мөһим максатларының берсе. Чын белем бирү сыйныфтан тыш та бара - ул кызыксынучанлыкны, җайлашучанлыкны һәм гомерлек үсеш теләген үстерә.
3 нче чакыру:Элемтә өзелгән
— Ничек яңадан торгызабыз?
Якынлык еш кына эмоциональ каршылыкларга китерә. Аарон безгә шуны искәртә:
"Синең барлыгың киңәшләреңнән көчлерәк."
Монда иң кирәкле нәрсә:
Модельләштерү законы
-
Балалар сүзләребездән түгел, ә гамәлләребездән күбрәк өйрәнәләр.
-
Көн саен, башкаларга ничек мөгамәлә итүебез, стресска ничек җавап бирүебез, хисләребезне белдерүебез һәм уңышсызлыклар белән ничек көрәшүебез аша, без балаларыбызның тормыш планын формалаштырабыз.
-
Сез балагызның иң йогынтылы укытучысы.
4. Бу җәйдә, Мәхәббәт һәм Булышны сайлагыз
Аарон болай дип яза:
"Сиңа камил булырга кирәк түгел. Сиңа бары тик мәхәббәт белән, тыйнаклык белән, яңадан тырышып карарга теләк белән күренергә кирәк."
Бу җәйдә без һәр рамканы билгели алмаска яки һәр көнне камил рәвештә тутыра алмаска мөмкин. Ләкин без түбәндәгеләрне сайлый алабыз:
-
Ешрак тынычланыгыз һәм сирәгрәк үпкәләгез
-
Кагыйдәләрне бергә куегыз, аларны мәҗбүр итеп кенә куймагыз
-
Балагыздан "Өй эшен эшләп бетердеңме?" дип кенә түгел, ә чыннан да нәрсә мөһим икәнен сорагыз.
"Бу кимчелексез бала тәрбияләү турында түгел, ә бөтен бала тәрбияләү турында."
Син тырышасың - һәм син бик яхшы эшлисең.
Син моны аңладың!
Күбрәк гаиләләрне сәламлибез
безнең CIS җәмгыятенә кушылыгыз.
Безгә шалтыратыгыз яки QR кодын сканерлагыз
визит планлаштырырга.
