ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ | ນັກຮຽນໜຶ່ງຄົນ, ແຜນການສ່ວນຕົວໜຶ່ງແຜນ: CIS ເປີດຕົວໂຄງການພັດທະນານັກຮຽນ SDP

CIS Foshan ເປີດຕົວຢ່າງເປັນທາງການ—

ແຜນການພັດທະນານັກຮຽນ (SDP) ແມ່ນໂຄງການພັດທະນານັກຮຽນທີ່ສົມບູນແບບ, ກວມເອົາທຸກຂັ້ນຕອນຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານຈົນເຖິງປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ.

ພັດທະນາໂດຍອົງການສຶກສາສາກົນການາດາ (CIEO) ສຳລັບຍຸກ AI, ນີ້ແມ່ນລະບົບສະໜັບສະໜູນການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນສ່ວນບຸກຄົນ.ຫຼັງຈາກການຄົ້ນຄວ້າ, ການທົດສອບ ແລະ ການປັບປຸງເກືອບສອງປີ, ມັນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທີມງານການສຶກສາວິຊາຊີບກ່ຽວກັບການພັດທະນານັກສຶກສາ,ແນໃສ່ເພື່ອໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ຊັດເຈນກວ່າເກົ່າກ່ຽວກັບສະຖານະພາບການຮຽນຮູ້, ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການເຕີບໂຕ ແລະ ທ່າແຮງການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ອິນເຕີເຟດລະບົບ SDP

ໃນການສຶກສາສາກົນ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະພົບກັບບົດລາຍງານປະເພດຕ່າງໆຄື: ບົດລາຍງານການສຶກສາພາຍໃນ, ການທົດສອບ MAP, Raz-Kids, IXL, ຂໍ້ມູນຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດ, ແລະອື່ນໆ.

ຂໍ້ມູນທັງໝົດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ມັກຈະກັງວົນກ່ຽວກັບຄຳຖາມສະເພາະຫຼາຍກວ່າ, ເຊັ່ນ:

• ເປັນຫຍັງຄວາມຄືບໜ້າຂອງລູກຂ້ອຍຈຶ່ງບໍ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າຈະພະຍາຍາມຫຼາຍປານໃດກໍຕາມ?

• ເປັນຫຍັງວຽກບ້ານ ແລະ ການສອບເສັງຈຶ່ງບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ ເຖິງແມ່ນວ່າການເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນຈະດີ?

• ເປັນຫຍັງລູກຂອງຂ້ອຍຍັງມີບັນຫາໃນການເຂົ້າໃຈ ແລະ ການສະແດງອອກເຖິງວ່າຈະຮຽນພາສາອັງກິດມາດົນແລ້ວ?

• ຖ້າເປົ້າໝາຍໃນອະນາຄົດແມ່ນການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນໆ 100 ຂອງໂລກ, ຄວນວາງແຜນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນແນວໃດໃນປັດຈຸບັນ?

ຈຸດປະສົງຂອງ SDP ແມ່ນເພື່ອປະສົມປະສານຂໍ້ມູນທີ່ກະແຈກກະຈາຍເຂົ້າໃນແຜນທີ່ການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນ.ມັນເຮັດຫຼາຍກວ່າການລາຍງານ “ຄະແນນທີ່ເດັກບັນລຸໄດ້”; ມັນຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈເຫດຜົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງບັນຫາຕ່າງໆ ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວຈັດລະບົບການສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ໃນປະຈຸບັນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການ.ດ້ວຍເປົ້າໝາຍທາງວິຊາການໃນອະນາຄົດ ແລະ ເສັ້ນທາງການພັດທະນາໄລຍະຍາວ.

ບົດລາຍງານ SDP ທີ່ສົມບູນປະກອບດ້ວຍຫ້າພາກສ່ວນຫຼັກຄື:

ເຂົ້າໃຈສະຖານະການຮຽນຮູ້ໃນປະຈຸບັນຂອງນັກຮຽນ, ຜົນງານວິຊາຕ່າງໆ, ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ລັກສະນະການຮຽນຮູ້.

ວິເຄາະທັກສະສະເພາະເຊັ່ນ: ການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານ, ການຂຽນ, ຄຳສັບ, ໄວຍາກອນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ, ແລະ ໂຄງສ້າງການຂຽນ.

ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມສົນໃຈ, ຈຸດແຂງ ແລະ ເປົ້າໝາຍການພັດທະນາໄລຍະຍາວຂອງນັກຮຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄອບຄົວຕັດສິນໃຈຢ່າງມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ.

ແບ່ງເປົ້າໝາຍການເຕີບໂຕອອກເປັນໜ້າວຽກທີ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້, ເຊັ່ນ: ບົດຝຶກຫັດການອ່ານ, ການຝຶກຂຽນ, ການສ້າງຄຳສັບ, ແລະ ການພັດທະນານິໄສການຮຽນຮູ້.

ແນະນຳພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບວິທີການຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນຢູ່ເຮືອນ, ໂດຍໃຊ້ວິທີການທີ່ສາມາດຈັດການໄດ້ ແລະ ຍືນຍົງກວ່າເພື່ອສະໜັບສະໜູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສະຫຼຸບແລ້ວ, SDP ປ່ຽນການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນໃຫ້ເປັນເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນ:

ເຂົ້າໃຈສະຖານະພາບປັດຈຸບັນ → ວິເຄາະສາເຫດ → ກຳນົດເປົ້າໝາຍ → ວາງແຜນການກະທຳ → ຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າຮ່ວມກັນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ບ້ານ.

CIS ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ SDP ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດ້ານການສຶກສາຂອງຕົນໃຫ້ດີຂຶ້ນ:ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ ແລະ ຊຸມຊົນທີ່ມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ.

ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ, ບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າເດັກທຸກຄົນຮຽນຮູ້ໃນລັກສະນະດຽວກັນ; ມັນໝາຍເຖິງການຊ່ວຍເດັກແຕ່ລະຄົນຊອກຫາເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ຊັດເຈນກວ່າ.

ຊຸມຊົນທີ່ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຕໍ່ເດັກເທົ່ານັ້ນ; ແຕ່ມັນກ່ຽວກັບການໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ແນ່ນອນໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນຕົວຈິງ ແລະ ການສັງເກດຂອງຄູ.

ຕົວຢ່າງ, ໃນບົດລາຍງານການທົດສອບ,SDP ເຮັດຫຼາຍກວ່າລາຍຊື່ຜົນງານວິຊາ; ມັນວິເຄາະລັກສະນະການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຕື່ມອີກ:

ຕົວຢ່າງບົດລາຍງານ - ຄລິກເພື່ອເບິ່ງຮູບພາບເຕັມ

ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າທັກສະໃດທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການປັບປຸງ, ສິ່ງທີ່ຄວນຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນ, ແລະສິ່ງທີ່ປະກອບເປັນຄວາມຄືບໜ້າທີ່ມີປະສິດທິພາບ.

ຕົວຢ່າງບົດລາຍງານ - ຄລິກເພື່ອເບິ່ງຮູບພາບເຕັມ

ນີ້ແມ່ນຂໍ້ໄດ້ປຽບຫຼັກຂອງ SDP:

• ເຮັດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການເຕີບໂຕມີຄວາມຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ,

• ເຮັດໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ມີຄວາມຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ,

• ເຮັດໃຫ້ການສື່ສານລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບບ້ານອີງໃສ່ຫຼັກຖານຫຼາຍຂຶ້ນ.

  
  

ໃນຖານະເປັນໂຄງການສະໜັບສະໜູນການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນທີ່ສຳຄັນຢູ່ CIS Foshan,ໂຄງການ SDP ໄດ້ເຂົ້າສູ່ໄລຍະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເປັນທາງການແລ້ວ.

ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈຈຸດປະສົງ, ລາຍງານເນື້ອໃນ ແລະ ການນຳໃຊ້ SDP ໄດ້ດີຂຶ້ນ,ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມແບ່ງປັນຂໍ້ມູນກັບພໍ່ແມ່ຂອງ SDP.ກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວນຳພາໂດຍ ທ່ານນາງ Sally, ຊີອີໂອຂອງ CIEO All A's International Education ແລະ ຫົວໜ້າໂຄງການ, ພ້ອມກັບທ່ານ Mark, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ CIS.ພວກເຂົາໄດ້ແບ່ງປັນແນວຄວາມຄິດຂອງໂຄງການ, ໂຄງສ້າງບົດລາຍງານ, ແລະ ການນຳໃຊ້ຕົວຈິງກັບພໍ່ແມ່.

ໃນໄວໆນີ້, SDP ຈະຖືກນຳໃຊ້ເທື່ອລະກ້າວໃນການວິເຄາະການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນ, ການສະໜັບສະໜູນສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະ ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບບ້ານ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັນໃນແຜນການເຕີບໂຕດຽວກັນ ແລະ ເຮັດໃຫ້ແຕ່ລະຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາມີຄວາມຊັດເຈນ ແລະ ມີຈຸດປະສົງຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເດັກທຸກຄົນມີຈຸດແຂງ, ຈັງຫວະ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການເຕີບໂຕທີ່ເປັນເອກະລັກ. ແຜນການພັດທະນານັກຮຽນ SDP ຂອງ CIS ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ປ່ຽນພວກມັນໃຫ້ກາຍເປັນການສະໜັບສະໜູນທີ່ມີປະສິດທິພາບຢ່າງແທ້ຈິງ.

ແຜນດຽວສຳລັບຊີວິດ - ເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງ.

ໜຶ່ງບາດກ້າວ, ໜຶ່ງຍຸດທະສາດ - ສະໜັບສະໜູນການເຕີບໂຕ.

ຕ້ອງການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວິທີທີ່ CIS ໃຊ້ແຜນພັດທະນານັກສຶກສາ SDP ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການເຕີບໂຕສ່ວນບຸກຄົນບໍ?
ສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອຝາກຂໍ້ມູນຕິດຕໍ່ຂອງທ່ານ, ກຳນົດເວລາຢ້ຽມຢາມວິທະຍາເຂດ, ແລະ ປຶກສາຫາລື, ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຮົາໃນການຄົ້ນຫາເສັ້ນທາງການເຕີບໂຕທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດສຳລັບລູກຂອງທ່ານ.