01
Peuteropvangprogramma voor studenten van 2 jaar en ouder
Tijdens deze fase maken we gebruik van het wereldwijd erkende curriculumraamwerk van Alberta, waarin elementen zijn opgenomen zoals spel, muziek, dans, sport en STEAM-activiteiten om de nieuwsgierigheid en het verlangen naar ontdekkingen van kinderen te cultiveren, terwijl we ook de basis leggen voor geletterdheid, rekenen en het leren van talen. .
De belangrijkste kenmerken van het curriculum zijn onder meer:
1. Verkennend leren
Kinderen van 1 tot 2 jaar bevinden zich in de fase waarin ze de wereld om hen heen verkennen. Het leerplan kan een rijke verkennings- en interactieve omgeving bieden, waardoor kinderen worden aangemoedigd hun omgeving actief aan te raken, te verkennen en te ontdekken.
1. Verkennend leren
Kinderen van 1 tot 2 jaar bevinden zich in de fase waarin ze de wereld om hen heen verkennen. Het leerplan kan een rijke verkennings- en interactieve omgeving bieden, waardoor kinderen worden aangemoedigd hun omgeving actief aan te raken, te verkennen en te ontdekken.
2. Sociale en emotionele ontwikkeling
Deze fase markeert het begin van het opbouwen van sociale relaties en emotionele verbindingen. Het curriculum kan de nadruk leggen op interacties, samenwerking en delen met andere kinderen om sociale vaardigheden en emotionele ontwikkeling te bevorderen.
3. Taal en communicatie
Taalontwikkeling is een belangrijke mijlpaal voor kinderen van 1 tot 2 jaar. Het curriculum kan zich richten op het bieden van rijke taalstimulatie en interactieve mogelijkheden door middel van zang, verhalen vertellen en gesprekken om de taal- en communicatievaardigheden van kinderen te verbeteren.
4. Fijne en grove motoriek
In deze fase beginnen kinderen met het ontwikkelen van fijne en grove motorische vaardigheden. Het leerplan kan activiteiten bevatten die bij de leeftijd passen, zoals grijpen, kruipen, lopen, rennen, enz., om hun fysieke ontwikkeling te bevorderen.
5. Zintuiglijke en esthetische ontwikkeling
Kinderen leren over de wereld door zintuiglijke ervaringen. Het curriculum kan een verscheidenheid aan zintuiglijke stimuli bieden, zoals tastbare materialen, muziek en observatie van kunstwerken, om hun zintuiglijke en esthetische ontwikkeling te bevorderen.
6. Creativiteit en verbeeldingskracht
Kinderen in dit stadium vertonen een rijke creativiteit en verbeeldingskracht. Het curriculum kan een breed scala aan kunst- en handwerkactiviteiten bieden, waardoor kinderen worden aangemoedigd hun ideeën en gevoelens te uiten, terwijl hun creatieve denken en verbeeldingskracht worden gevoed.
7. Gezondheid en veiligheid
Het cultiveren van gezonde en veilige gewoonten is cruciaal in de leeftijd van 1 tot 2 jaar. Het curriculum kan de nadruk leggen op het aanleren van basishygiënepraktijken, het bevorderen van gezonde eetgewoonten en het vergroten van het veiligheidsbewustzijn om kinderen te helpen goede gewoonten aan te leren en zichzelf te beschermen.
Voorbeeldschema (ter referentie, de daadwerkelijke regeling kan flexibel worden aangepast op basis van de behoeften van kinderen)
Tijd | Activiteit |
8:00-9:15 | Aankomst op school, ontbijt |
9:15-9:25 | Persoonlijke hygiëne, vrij spelen |
9:25-10:00 uur | Ochtendbijeenkomst, thematische verkenningsactiviteiten |
10:00-10:20 | Tussendoortjestijd |
10:20-11:20 | Buitenactiviteiten, grove motorische oefeningen |
11:20-11:30 | Muziek- en ritmeactiviteiten |
11:30-12:00 uur | Lunch |
12:00-12:20 | Persoonlijke hygiëne, verhaaltijd |
12:30 uur | Ontslag |
Toelatingseisen:
1. Kinderen moeten op 1 september van het lopende jaar minimaal 1 jaar oud zijn.
2. Zindelijkheidstraining is niet vereist.
3. Het kinderopvangprogramma loopt van maandag tot en met vrijdag en is inclusief ontbijt, lunch en snacks.
4. Er worden geen transportdiensten aangeboden. Ouders zijn verantwoordelijk voor het brengen en halen.
Registratie en kosten:
Neem contact op met de CISFS-toelatingsfunctionaris:
+86 18022464927
+86 18022493724
+86 18027314610
Of scan de QR-code om uw gegevens door te geven voor een 1-op-1 bezoek op de campus.
beschrijving2