IB PYP švietimas
Tėvų komiteto pirmininkė Cathy pasakoja „šiltas istorijas“ apie vaikų augimą.
CIS mokykloje daugybė jaudinančių šeimos istorijų formuoja mūsų studentų gyvenimo kelią. Šiandien dalijamės istorija apiePono Zhou šeima—puikus pavyzdys, kaip suderinti akademinę veiklą su charakteriu ir į kasdienį gyvenimą įpinti tarnystę bei atsakomybęJų dukros, devynerių metųMillyir 4 metų amžiausZenitas, šiuo metu yra 4 laipsnio ir PK4 CIS.
Ponia Cathy Zhou, Milly ir Zenith motina, taip pat tarnauja kaipCIS PTA įkūrėjas ir pirmininkasKaip tėvas, ji aktyviai įsitraukė į namų ir mokyklos ryšių stiprinimą ir buvo liudininkė, kaip jos vaikai visapusiškai augo CIS mokykloje.
1. Akademinis augimas Užtikrinta išraiška ir Proveržio mąstymas
Per pastaruosius metus Milly ir Zenith parodėpastebima pažanga kalbos įgūdžių, įsitraukimo į pamokas ir kognityvinio vystymosi srityse.
Jų mama, Keitė, pabrėžė pagrindinį CIS mokymo programos stiprumą – integracijąIB PYP sistema su Albertos ikimokyklinio ir pradinio ugdymo programomisMokymo programa, turinti aiškius mokymosi tikslus ir kruopščiai parengtą turinį, atspindistiprūs NVS fakulteto mokymo pajėgumaiDisciplinos yra gerai integruotos, o mokymas suderintas su raidos etapais, sukuriant aiškią ir veiksmingą akademinės paramos sistemą.
Šioje įtraukiančioje anglų kalbos mokymosi aplinkoje,Milly'sklausymo ir kalbėjimo įgūdžiai gerokai pagerėjoJi išaugo iš tylios stebėtojos klasėje įpasitikintis savimi, išraiškingas ir iniciatyvus besimokantysisDabar ji bendrauja su mokytojais anglų kalba, aktyviai dalyvauja diskusijose ir savarankiškai atlieka užduotis – tai ne tik kalbos įgūdžių, bet ir akademinio mąstymo bei raiškos šuolis.
JaunesnysisZenitasgreitai prisitaikė prie mokymosi ritmo tarptautiniame darželyje. Jis padarėdidelę pažangąsavęs priežiūra, elgesys klasėje ir bendradarbiavimasPer„Dalindamiesi planeta“ir„Kaip mes organizuojamės“Tyrimo skyriuose mokykla integravo kūno kultūrą su klasės veikla – naudodama gyvūnų judesius, pusiausvyros pratimus ir vaizdinius ženklus – siekdama lavinti stambiąją motoriką ir erdvinį suvokimą, kartu skatindama ankstyvąjįsimbolių supratimas, bendruomenės vaidmenys ir loginis mąstymas.
Tas NVS,Milly ir Zenith augimasyra mokyklos kruopščiai parengtos mokymo programos ir atsidavusio mokymo įrodymas – ir tikras mūsų įsipareigojimo atspindys„Akademinė kompetencija, rūpestinga bendruomenė“kiekvienoje detalėje.
2. Charakteris ir kompetencija Harmonijoje Švytėjimas per meną ir sportą
Tas NVS,Millykiekvieną savaitę rašo savo augimo istoriją per muziką ir judesįVedamas instruktorių išXinghai muzikos konservatorija Guangdžou mieste,NVS Šiaurės pašvaisčių orkestrassuteikia jai struktūrizuotą smuiko ir ukulelės mokymą. Kas dvi savaites vykstančiose muzikos teorijos ir atlikimo pamokose Milly sukaupė tvirtą pagrindą ir įgijo pasitikėjimo savimi per įvairias pasirodymų galimybes universiteto miestelyje ir už jo ribų.
NVS Šiaurės pašvaisčių orkestras
Nuo semestro pristatymų iki kasmetinio muzikos festivalio – kiekvienas kartas, kai Milly žengia ant scenos, yra akimirka jai drąsiai išreikšti save ir suspindėti.
Sporto ir sveikatos srityse CIS teikia visapusišką paramą ir ugdymą abiem vaikams. Mokykloje į įprastą ugdymo programą įtrauktos plaukimo, badmintono, krepšinio, futbolo, stalo teniso, golfo ir kitos veiklos, padedančios mokiniams lavinti kūno linijas ir mėgautis sporto teikiamu malonumu.
Su moksliniu, subalansuotu ir įvairiu mėnesiniuvalgiaraštisPer pastaruosius metus Milly ir Zenith paaugo ir tapo energingesnės.jų mama Keitėsakė, „Būtent tokio pokyčio tikisi kiekvienas tėvas!“
Tarp daugelio sporto šakų golfas šiai šeimai užima ypatingą vietą. Tai daugiau nei hobis – tai palikimas. Trys kartos – nuo senelių iki tėvų ir vaikų – dalijasi meile šiam žaidimui, dažnai treniruojasi kartu ir mėgaujasi ramybe, susikaupimu bei savęs išbandymu aikštyne.
Millyužaugo šioje aplinkoje ir atsidavimo bei mokymų dėka pasiekė:
Ji įveikė lenktynes svilinančio karščio metu ir paskutinę duobutę įveikė per šaltą lietų ir vėją. Šis susikaupimas ir atkaklumas pamažu tapo spindinčia jos kasdienių studijų ir socialinės sąveikos dalimi, įkūnijančia...CIS įsipareigojimas holistiniam vystymuisi.
NVS Kylančios žvaigždės golfo akademijaįsteigėglaudi partnerystėsuKarališkosios orchidėjos tarptautinė golfo akademija, viena prestižiškiausių golfo akademijų Didžiojo įlankos regione. Šio bendradarbiavimo tikslas – atrasti ir ugdyti jaunus golfo žaidėjus, tokius kaipMilly, kurie yraaistringas, susitelkęs ir konkurencingas.
NVS Kylančios žvaigždės golfo akademija
3.Socialinis įsitraukimas Meilės ir atsakomybės jausmas realiame pasaulyje
Filantropija yra vertybė, perduodama iš kartos į kartą šioje šeimojeNuoSenelis Zhou Zhikun'silgalaikis atsidavimas labdarai,Ponas DžouirKeitėaktyvus dalyvavimas ir dabarMilly ir Zenithentuziastingo dalyvavimo, atsakomybės ir meilės sėklos buvo giliai įsišaknijusios per visą jų augimo laikotarpį.
Shunde Beijiao, NVS gimtinė, yra modernus miestas, kuriame stipri ekonominė galia derinama su socialiniu šilumu. Jame įsikūrusios daug pirmaujančių įmonių, įskaitant „Midea Group“ – vieną iš 100 geriausių Kinijos įmonių – ir puoselėjamasbrandi, įvairi visuomenės gerovės ekosistemaNuo kaimo vietovių atgaivinimo iki bendruomenės priežiūros, nuo pagyvenusių žmonių paslaugų iki išlaikymo vaikams – „Beijiao“ nuolat plečia visuomenės gerovės ribas, skatindama miestų plėtrą.
CIS nuolat skatina studentus žengti toliau nei universiteto miestelis irrūpintis bendruomene, klasėje įgytas žinias paversdama realiais gerumo darbais. Milly ir Zenith dalyvavo„Technologijų kilimas, inovacijos visiems“ 3861 projektas, patirdami technologijų ir kūrybiškumo socialinį poveikį. Jie taip pat suteikė šilumos autizmą turintiems vaikams per„Skaitymas su žvaigždėmis“ – nematerialiojo kultūros paveldo lako gerbėjų veikla.
Milly ir Zenith dalyvavolabdaros renginys
Millyprisijungė prie CIS studentųapsilankymas Hetai centre, bendruomenės priežiūros įstaiga, finansuojama He labdaros fondo ir remiama Šunde Beijiao miesto valdžios. Šis centras yra visuomenės gerovės ir miesto valdymo bendradarbiavimo pavyzdys, suteikiantis vaikams prasmingą pagarbos ir draugiškumo pamoką. Kartu su vyresniaisiais vaikai kūrė paprastus rankdarbius, dalindamiesi šiluma nuoširdžiais ir širdies kupinais darbais.
Milly aplankė Hetai centrą bendruomenės informavimo veiklai
Dėl pakartotinių viešųjų darbų Milly ir Zenithišmoko klausytis ir priėmė mintį, kad„Veiksmas yra rūpestis“.Tai ne tik sustiprina jų atsakomybės jausmą, bet ir atspindiNVS holistinis ugdymas— padėti mokiniams tapti rūpestingais ir atsakingais pasaulio piliečiais.
4. Namų ir mokyklos partnerystė Nuo tėvų iki bendraauklių
2024 mokslo metaisKeitėtarnavo kaippirmasis PTA pirmininkas, sujungiant šeimas ir mokyklą, kad kartu būtų remiamas vaikų ugdymosi augimas.
Kartą ji parašė NVS metraščio knygoje:„Man didelė garbė būti CIS Tėvų ir mokytojų asociacijos (TMA) steigėju ir pirmininku... Ištisus metus TMA parėmė daugybę mokyklos renginių, surinkdama daugiau nei 55 000 RMB... Be laiko ir išteklių skyrimo, mes taip pat bendradarbiavome su mokykla, siekdami pagerinti maitinimo paslaugas, bendrabučių valdymą ir aplinką miestelyje... atspindėdami CIS įsipareigojimą rūpintis.“
Mokyklos vadovas Natanas įteikė Cathy sertifikatą
Jai vadovaujant, PTA integravo beveik30 aukštos kokybės bendruomenės ištekliųištisus metus, remdamas daugiau nei20 renginių universiteto miestelyje ir už jo ribųpavyzdžiui, muzikos festivalis, sporto diena, Tarptautinė diena, skaitymo užsiėmimai, savanoriškos kelionės ir labdaros akcijos. Ji taip pat drąsiai pradėjo savopirmoji tiesioginė transliacija— stiprinti bendruomenės ryšius, kartu skatinant CIS prekės ženklą, mokymo programų plėtrą ir studentų skaičiaus augimą.
Nuo klausymosi ir atsiliepimų teikimo iki aktyvaus įsitraukimo į mokyklos reikalus, Cathy yra besikeičiančio tėvų vaidmens pavyzdys šiandien:ne tik kaip rėmėjai, bet ir kaip partneriai, specialistai ir jų vaikų ugdymo kelionės varomosios jėgosJų akimis žiūrint, ji ne tik rūpinasi jų augimu, bet ir rodo pavyzdį, praktiškai įsitraukdama į mokyklos ir šeimos bendradarbiavimą – tai šiltas ir veiksmingas pavyzdys, kuriuo galima sekti.
5. Abipusis įsipareigojimas su NVS Įsišaknijęs vizijoje, Įgyvendinta per veiksmą
Paklausta, kodėl jie pasirinko CIS, Cathy, mama, sakė: „Norime, kad mūsų vaikas taptų atsakingu pasaulio piliečiu, gebančiu savarankiškai mąstyti.“Ši tėvystės vizija puikiai atitinka CIS filosofiją„Akademinė kompetencija, rūpestinga bendruomenė“.Būdama CIEO grupės, turinčios daugiau nei 20 metų tarptautinio švietimo patirties, nare, CIS ne tik siūlo tvirtą akademinį pagrindą, bet ir puoselėja universiteto aplinką, kurigerbia individualumą ir skatina įvairiapusį augimą.
Štai, vaikaiyra matomi, suprantami ir skatinami nuolat pranokti savetėvai yra tikrai vertinami;kaip partneriaikartu stebėdami kiekvieną savo vaiko pažangos žingsnį mokymosi kelyje.
Šiai šeimai CIS pasirinkimas yra daugiau nei vien sprendimas dėl vaiko priėmimo į mokyklą – taibendra augimo kelionė visai šeimaiNuo pirmųjų žingsnių universiteto miestelyje iki integracijos į mokyklos gyvenimą ir aktyvaus mokyklos kultūros kūrimo – jie sukūrėtvirtas ir ilgalaikis pasitikėjimas su CIS.
Jų ateičiai besiskleidžiant, CIS ir toliau juos lydėssu šiluma ir profesionalumu, palaikydami kiekvieną spindintį etapą jų kelyje įtapimas geriausia savo versija.
Priimkite daugiau šeimų
prisijunkite prie mūsų NVS bendruomenės.
Paskambinkite mums arba nuskaitykite QR kodą
suplanuoti vizitą.
