ການສຶກສາ IB PYP
ທ່ານນາງ Cathy, ປະທານຄະນະກຳມະການພໍ່ແມ່, ໄດ້ເລົ່າເລື່ອງລາວທີ່ອົບອຸ່ນກ່ຽວກັບການເຕີບໃຫຍ່ຂອງເດັກ.
ທີ່ CIS, ເລື່ອງລາວຄອບຄົວທີ່ອົບອຸ່ນໃຈນັບບໍ່ຖ້ວນໄດ້ກຳນົດເສັ້ນທາງການເດີນທາງຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ມື້ນີ້, ພວກເຮົາແບ່ງປັນເລື່ອງລາວຂອງຄອບຄົວຂອງທ່ານໂຈວ—ຕົວຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງການດຸ່ນດ່ຽງນັກວິຊາການກັບລັກສະນະນິໄສ, ແລະ ການປະສົມການບໍລິການ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບເຂົ້າໃນຊີວິດປະຈໍາວັນລູກສາວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ອາຍຸ 9 ປີມິລີແລະ ອາຍຸ 4 ປີຈຸດສູງສຸດ, ປະຈຸບັນຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ແລະ PK4 ທີ່ CIS.
ນາງ ແຄທີ ໂຈວ, ແມ່ຂອງ Milly ແລະ Zenith, ຍັງເຮັດໜ້າທີ່ເປັນປະທານຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ CIS PTAໃນຖານະພໍ່ແມ່, ນາງໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນການເສີມສ້າງສາຍພົວພັນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນຢູ່ເຮືອນ ແລະ ໄດ້ເຫັນການເຕີບໃຫຍ່ຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຮອບດ້ານຂອງລູກໆຂອງນາງຢູ່ CIS.
1. ການເຕີບໂຕທາງວິຊາການ ການສະແດງອອກທີ່ໝັ້ນໃຈ ແລະ ການຄິດແບບກ້າວໜ້າ
ໃນໄລຍະປີທີ່ຜ່ານມາ, Milly ແລະ Zenith ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນມີຄວາມຄືບໜ້າທີ່ໂດດເດັ່ນໃນທັກສະດ້ານພາສາ, ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ການພັດທະນາດ້ານສະຕິປັນຍາ.
ແມ່ຂອງພວກເຂົາ, ແຄທີ, ໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນຈຸດແຂງທີ່ສຳຄັນຂອງຫຼັກສູດຂອງ CIS — ການເຊື່ອມໂຍງຂອງຂອບວຽກ IB PYP ກັບໂຄງການໄວເດັກ ແລະ ປະຖົມຂອງ Albertaດ້ວຍເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ເນື້ອໃນທີ່ຖືກອອກແບບຢ່າງຄິດໄຕ່ຕອງ, ຫຼັກສູດສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດໃນການສິດສອນທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງຄະນະວິຊາ CISສາຂາວິຊາຕ່າງໆໄດ້ຖືກປະສົມປະສານເຂົ້າກັນໄດ້ດີ, ໂດຍມີການສອນທີ່ສອດຄ່ອງກັບຈຸດສຳຄັນຂອງການພັດທະນາ, ສ້າງລະບົບສະໜັບສະໜູນດ້ານວິຊາການທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.
ໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດທີ່ໜ້າປະທັບໃຈນີ້,ມິລີ່ທັກສະການຟັງ ແລະ ການເວົ້າໄດ້ດີຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍນາງໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຈາກຜູ້ສັງເກດການທີ່ງຽບສະຫງົບໃນຫ້ອງຮຽນມາເປັນຜູ້ຮຽນທີ່ມີຄວາມໝັ້ນໃຈ, ສະແດງອອກ, ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນປະຈຸບັນ, ນາງສື່ສານກັບຄູເປັນພາສາອັງກິດ, ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາຢ່າງຫ້າວຫັນ, ແລະ ເຮັດສຳເລັດໜ້າວຽກດ້ວຍຕົນເອງ - ເຊິ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບາດກ້າວທີ່ກ້າວກະໂດດໃນທັກສະດ້ານພາສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຄິດ ແລະ ການສະແດງອອກທາງວິຊາການອີກດ້ວຍ.
ຜູ້ທີ່ມີອາຍຸນ້ອຍກວ່າຈຸດສູງສຸດໄດ້ປັບຕົວເຂົ້າກັບຈັງຫວະການຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານສາກົນຢ່າງວ່ອງໄວ. ລາວໄດ້ເຮັດຄວາມຄືບໜ້າອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການການດູແລຕົນເອງ, ພຶດຕິກຳໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ການຮ່ວມມືໃນລະຫວ່າງ“ການແບ່ງປັນດາວເຄາະ”ແລະ“ພວກເຮົາຈັດລະບຽບຕົນເອງແນວໃດ”ໜ່ວຍງານສອບຖາມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະສົມປະສານການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍເຂົ້າກັບກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ - ໂດຍໃຊ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສັດ, ການອອກກຳລັງກາຍສົມດຸນ, ແລະ ຕົວຊີ້ບອກທາງສາຍຕາ - ເພື່ອພັດທະນາທັກສະການເຄື່ອນໄຫວລວມ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່, ພ້ອມທັງສົ່ງເສີມເດັກໄວໜຸ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສັນຍາລັກ, ບົດບາດຂອງຊຸມຊົນ, ແລະ ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ,.
CIS ນັ້ນ,ການເຕີບໃຫຍ່ຂອງ Milly ແລະ Zenithເປັນຫຼັກຖານສະແດງເຖິງຫຼັກສູດທີ່ຖືກອອກແບບຢ່າງຄິດໄຕ່ຕອງ ແລະ ການສິດສອນທີ່ອຸທິດຕົນຂອງໂຮງຮຽນ — ແລະ ເປັນການສະທ້ອນຢ່າງແທ້ຈິງເຖິງຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງພວກເຮົາຕໍ່“ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ, ຊຸມຊົນທີ່ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ”ໃນທຸກໆລາຍລະອຽດ.
2. ລັກສະນະ ແລະ ຄວາມສາມາດ ໃນຄວາມກົມກຽວ ສ່ອງແສງຜ່ານສິລະປະ ແລະ ກິລາ
CIS ນັ້ນ,ມິລີຂຽນເລື່ອງລາວການເຕີບໂຕຂອງຕົນເອງໃນແຕ່ລະອາທິດຜ່ານດົນຕີ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວນຳພາໂດຍຄູສອນຈາກສະຖາບັນດົນຕີ Xinghai ໃນກວາງໂຈວ, ທີ່ວົງດົນຕີແສງເໜືອ CISໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີໂຄງສ້າງທັງໄວໂອລິນ ແລະ ອູຄູເລເລ. ດ້ວຍຫ້ອງຮຽນສອງອາທິດເຊິ່ງກວມເອົາທິດສະດີດົນຕີ ແລະ ການສະແດງ, Milly ໄດ້ສ້າງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນ ພ້ອມທັງໄດ້ຮັບຄວາມໝັ້ນໃຈຜ່ານໂອກາດການສະແດງທັງໃນ ແລະ ນອກວິທະຍາເຂດທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.
ວົງດົນຕີແສງເໜືອ CIS
ຕັ້ງແຕ່ງານວາງສະແດງພາກຮຽນຈົນເຖິງງານບຸນດົນຕີປະຈຳປີ, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ Milly ກ້າວຂຶ້ນເວທີແມ່ນຊ່ວງເວລາໜຶ່ງທີ່ນາງຈະກ້າສະແດງອອກ ແລະ ສ່ອງແສງ.
ໃນດ້ານກິລາ ແລະ ສຸຂະພາບ, CIS ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການລ້ຽງດູຢ່າງຄົບຖ້ວນສຳລັບເດັກນ້ອຍທັງສອງ. ໂຮງຮຽນໄດ້ລວມເອົາກິລາລອຍນໍ້າ, ແບດມິນຕັນ, ບານບ້ວງ, ບານເຕະ, ປິງປ່ອງ, ກ໊ອຟ ແລະ ອື່ນໆເຂົ້າໃນຫຼັກສູດປົກກະຕິ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງຮ່າງກາຍທີ່ແຂງແຮງ ແລະ ມ່ວນຊື່ນກັບກິລາ.
ດ້ວຍວາລະສານວິທະຍາສາດ, ສົມດຸນ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍປະຈຳເດືອນແຜນການກິນອາຫານ, Milly ແລະ Zenith ໄດ້ສູງຂຶ້ນ ແລະ ມີພະລັງຫຼາຍຂຶ້ນໃນປີທີ່ຜ່ານມາ.ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ Cathyກ່າວວ່າ, "ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນຫວັງຢາກເຫັນ!"
ໃນບັນດາກິລາຫຼາຍຢ່າງ, ກ໊ອຟມີບົດບາດພິເສດສຳລັບຄອບຄົວນີ້. ມັນເປັນຫຼາຍກວ່າງານອະດິເລກ - ມັນເປັນມໍລະດົກ. ສາມລຸ້ນຄົນ - ຈາກພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າຈົນເຖິງພໍ່ແມ່ຈົນເຖິງລູກ - ແບ່ງປັນຄວາມຮັກໃນເກມ, ມັກຈະຝຶກຊ້ອມຮ່ວມກັນ ແລະ ເພີດເພີນກັບຄວາມສະຫງົບ, ຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ການທ້າທາຍຕົນເອງໃນສະໜາມ.
ມິລີໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມນີ້ ແລະ ຜ່ານການອຸທິດຕົນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ໄດ້ບັນລຸຜົນສຳເລັດດັ່ງນີ້:
ນາງໄດ້ສຳເລັດການແຂ່ງຂັນພາຍໃຕ້ຄວາມຮ້ອນທີ່ຮ້ອນແຮງ ແລະ ສຳເລັດຂຸມສຸດທ້າຍທ່າມກາງຝົນ ແລະ ລົມເຢັນ. ຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ຄວາມພາກພຽນນີ້ຄ່ອຍໆກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສ່ອງແສງຂອງການຮຽນປະຈຳວັນ ແລະ ການພົວພັນທາງສັງຄົມຂອງນາງ, ເຊິ່ງປະກອບມີຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງ CIS ຕໍ່ການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານ.
ສະຖາບັນກ໊ອຟ Rising Star CISໄດ້ສ້າງຕັ້ງການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດດ້ວຍໂຮງຮຽນກ໊ອຟສາກົນຣອຍຍອລອໍໄຄ, ໜຶ່ງໃນໂຮງຮຽນກ໊ອຟທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດໃນເຂດ Greater Bay Area. ການຮ່ວມມືນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງນັກກ໊ອຟໜຸ່ມຄືມິລີ, ຜູ້ທີ່ເປັນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ແຂ່ງຂັນ.
ສະຖາບັນກ໊ອຟ Rising Star CIS
3.ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງສັງຄົມ ຄວາມຮູ້ສຶກຮັກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ໃນໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງ
ການກຸສົນແມ່ນຄຸນຄ່າທີ່ສືບທອດກັນມາຫຼາຍລຸ້ນຄົນໃນຄອບຄົວນີ້. ຈາກພໍ່ຕູ້ Zhou Zhikunການອຸທິດຕົນໄລຍະຍາວໃຫ້ແກ່ການກຸສົນ, ເພື່ອທ່ານ ໂຈວແລະແຄທີການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງ, ແລະດຽວນີ້ມິລີ ແລະ ເຊນິດການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ, ແກ່ນພັນຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມຮັກໄດ້ຝັງຮາກເລິກຕະຫຼອດການເຕີບໂຕຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຊຸນເດ່ ເປຍຈຽວ, ເປັນບ້ານຂອງ CIS, ເປັນເມືອງທີ່ທັນສະໄໝທີ່ດຸ່ນດ່ຽງອຳນາດທາງເສດຖະກິດທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບຄວາມອົບອຸ່ນທາງສັງຄົມ. ມັນເປັນບ່ອນຕັ້ງຂອງບໍລິສັດຊັ້ນນໍາຫຼາຍແຫ່ງ, ລວມທັງ Midea Group—ໜຶ່ງໃນ 100 ວິສາຫະກິດອັນດັບຕົ້ນໆຂອງຈີນ—ແລະສົ່ງເສີມ...ລະບົບນິເວດສະຫວັດດີການສາທາລະນະທີ່ເຕີບໃຫຍ່ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍຈາກການຟື້ນຟູຊົນນະບົດໄປສູ່ການດູແລຊຸມຊົນ, ແລະ ຈາກການບໍລິການຜູ້ສູງອາຍຸຈົນເຖິງການລ້ຽງດູເດັກ, Beijiao ສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງສະຫວັດດີພາບຂອງປະຊາຊົນ ພ້ອມທັງຂັບເຄື່ອນການພັດທະນາຕົວເມືອງ.
CIS ສົ່ງເສີມນັກສຶກສາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃຫ້ກ້າວໄປໄກກວ່າວິທະຍາເຂດ ແລະເບິ່ງແຍງຊຸມຊົນ, ປ່ຽນຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນໃຫ້ກາຍເປັນການກະທຳທີ່ມີຄວາມເມດຕາໃນໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງ. Milly ແລະ Zenith ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການ “ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ນະວັດຕະກໍາສໍາລັບທຸກຄົນ” 3861, ປະສົບກັບຜົນກະທົບທາງສັງຄົມຂອງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ພວກເຂົາຍັງໄດ້ນຳເອົາຄວາມອົບອຸ່ນມາສູ່ເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນໂຣກອໍທິຊຶມຜ່ານກິດຈະກຳແຟນຄລັບ “ການອ່ານກັບດວງດາວ” ມໍລະດົກວັດທະນະທຳທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ.
Milly ແລະ Zenith ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນງານການກຸສົນ
ມິລີເຂົ້າຮ່ວມນັກສຶກສາ CISຢ້ຽມຢາມສູນ Hetai, ສະຖານທີ່ດູແລຊຸມຊົນທີ່ໄດ້ຮັບທຶນຈາກມູນນິທິການກຸສົນ He ແລະ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກລັດຖະບານເມືອງ Shunde Beijiao. ສູນແຫ່ງນີ້ແມ່ນຕົວແບບຂອງການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຂອງສະຫວັດດີການສາທາລະນະ ແລະ ການປົກຄອງຕົວເມືອງ, ໂດຍສະເໜີບົດຮຽນທີ່ມີຄວາມໝາຍໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍໃນດ້ານຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ການເປັນເພື່ອນ. ຮ່ວມກັນກັບຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່, ເດັກນ້ອຍໄດ້ສ້າງເຄື່ອງຫັດຖະກຳງ່າຍໆ, ແບ່ງປັນຄວາມອົບອຸ່ນຜ່ານການກະທຳທີ່ຈິງໃຈ ແລະ ຈິງໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ມິລລີ ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມສູນເຮໄຕ ສຳລັບກິດຈະກຳການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນ
ຜ່ານການບໍລິການຊຸມຊົນຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ, Milly ແລະ Zenith ໄດ້ໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຟັງ ແລະ ຮັບເອົາແນວຄວາມຄິດທີ່ວ່າ"ການກະທຳຄືຄວາມເອົາໃຈໃສ່."ສິ່ງນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກະຕຸ້ນຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການສຶກສາແບບຮອບດ້ານຂອງ CIS—ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກາຍເປັນພົນລະເມືອງໂລກທີ່ມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
4. ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງບ້ານກັບໂຮງຮຽນ ຈາກພໍ່ແມ່ສູ່ຜູ້ຮ່ວມສອນ
ໃນປີຮຽນ 2024,ແຄທີເປັນປະທານຄົນທຳອິດຂອງ PTA, ເຊື່ອມຕໍ່ຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນເພື່ອຮ່ວມກັນສະໜັບສະໜູນການເຕີບໂຕທາງດ້ານການສຶກສາຂອງເດັກ.
ນາງເຄີຍຂຽນໃນປື້ມປະຈຳປີ CIS ວ່າ:"ຂ້າພະເຈົ້າຖືເປັນກຽດຢ່າງຍິ່ງທີ່ໄດ້ຮັບໃຊ້ເປັນປະທານຜູ້ກໍ່ຕັ້ງສະມາຄົມພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ (PTA) ທີ່ CIS...ຕະຫຼອດປີ, ສະມາຄົມພໍ່ແມ່ນັກຮຽນໄດ້ສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນ, ລະດົມທຶນໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 55,000 ຢວນ...ນອກເໜືອຈາກການປະກອບສ່ວນເວລາ ແລະ ຊັບພະຍາກອນຕ່າງໆ, ພວກເຮົາຍັງໄດ້ຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການບໍລິການຮັບປະທານອາຫານ, ການຄຸ້ມຄອງຫໍພັກ, ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມໃນວິທະຍາເຂດ...ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງ CIS ໃນການດູແລ."
ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນ ນາທານ ໄດ້ມອບໃບຢັ້ງຢືນໃຫ້ Cathy
ພາຍໃຕ້ການນຳພາຂອງນາງ, PTA ໄດ້ປະສົມປະສານເກືອບທັງໝົດຊັບພະຍາກອນຊຸມຊົນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ 30 ຢ່າງຕະຫຼອດປີ, ສະໜັບສະໜູນຫຼາຍກວ່າກິດຈະກຳທັງພາຍໃນ ແລະ ນອກວິທະຍາເຂດ 20 ຢ່າງເຊັ່ນ: ງານບຸນດົນຕີ, ວັນກິລາ, ວັນສາກົນ, ກອງປະຊຸມອ່ານໜັງສື, ການເດີນທາງອາສາສະໝັກ, ແລະ ການຂັບເຄື່ອນການກຸສົນ. ນາງຍັງໄດ້ເປີດຕົວຢ່າງກ້າຫານການຖ່າຍທອດສົດຄັ້ງທຳອິດ—ເສີມສ້າງສາຍພົວພັນຊຸມຊົນ ພ້ອມທັງສົ່ງເສີມຍີ່ຫໍ້ຂອງ CIS, ການພັດທະນາຫຼັກສູດ ແລະ ການເຕີບໂຕຂອງການລົງທະບຽນຮຽນ.
ຈາກການຮັບຟັງ ແລະ ການໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນ ຈົນເຖິງການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນວຽກງານຂອງໂຮງຮຽນ, Cathy ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງບົດບາດທີ່ພັດທະນາຂອງພໍ່ແມ່ໃນປະຈຸບັນ:ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ສະໜັບສະໜູນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄູ່ຮ່ວມງານ, ຜູ້ປະຕິບັດ ແລະ ຜູ້ຂັບເຄື່ອນໃນການເດີນທາງການສຶກສາຂອງລູກໆຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສາຍຕາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນາງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຕໍ່ການເຕີບໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງນຳພາໂດຍຕົວຢ່າງຜ່ານການມີສ່ວນຮ່ວມໂດຍກົງໃນການຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບຄອບຄົວ - ເຊິ່ງເປັນແບບຢ່າງທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ມີພະລັງທີ່ຄວນປະຕິບັດຕາມ.
5. ຄຳໝັ້ນສັນຍາຮ່ວມກັນກັບ CIS ຮາກຖານຢູ່ໃນວິໄສທັດ, ບັນລຸຜົນໄດ້ໂດຍການກະທຳ
ເມື່ອຖືກຖາມວ່າເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງເລືອກ CIS, Cathy, ແມ່, ກ່າວວ່າ, "ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາກາຍເປັນພົນລະເມືອງໂລກທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ພ້ອມດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ."ວິໄສທັດການເປັນພໍ່ແມ່ນີ້ສອດຄ່ອງກັບປັດຊະຍາຂອງ CIS ຢ່າງສົມບູນ“ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ, ຊຸມຊົນທີ່ເອົາໃຈໃສ່.”ໃນຖານະທີ່ເປັນສະມາຊິກຂອງກຸ່ມ CIEO ທີ່ມີປະສົບການດ້ານການສຶກສາສາກົນຫຼາຍກວ່າ 20 ປີ, CIS ບໍ່ພຽງແຕ່ສະເໜີພື້ນຖານການສຶກສາທີ່ເຂັ້ມແຂງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມໃນວິທະຍາເຂດທີ່...ເຄົາລົບຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ ແລະ ຊຸກຍູ້ການເຕີບໂຕທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.
ຢູ່ທີ່ນີ້, ເດັກນ້ອຍຖືກເຫັນ, ເຂົ້າໃຈ, ແລະ ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ກ້າວຂ້າມຕົນເອງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງພໍ່ແມ່ມີຄຸນຄ່າຢ່າງແທ້ຈິງໃນຖານະເປັນຄູ່ຮ່ວມງານໃນການເດີນທາງດ້ານການສຶກສາ, ໄດ້ເຫັນຄວາມຄືບໜ້າຂອງລູກໆຮ່ວມກັນໃນທຸກໆບາດກ້າວ.
ສຳລັບຄອບຄົວນີ້, ການເລືອກ CIS ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຕັດສິນໃຈສຳລັບການລົງທະບຽນຂອງລູກເທົ່ານັ້ນ - ມັນເປັນການເດີນທາງຮ່ວມກັນເພື່ອການເຕີບໂຕສຳລັບທຸກຄົນໃນຄອບຄົວຈາກບາດກ້າວທຳອິດໃນວິທະຍາເຂດ, ຈົນເຖິງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຊີວິດໃນໂຮງຮຽນ, ຈົນເຖິງການກາຍເປັນຜູ້ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າຕໍ່ວັດທະນະທຳຂອງໂຮງຮຽນ, ພວກເຂົາໄດ້ສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈທີ່ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ຍືນຍົງກັບ CIS.
ໃນຂະນະທີ່ອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າກຳລັງຈະເປີດເຜີຍ, CIS ຈະສືບຕໍ່ໄປພ້ອມກັບເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄວາມອົບອຸ່ນ ແລະ ຄວາມເປັນມືອາຊີບ, ສະໜັບສະໜູນທຸກໆບາດກ້າວທີ່ສະຫວ່າງສະໄຫວໃນເສັ້ນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າໄປສູ່ກາຍເປັນຕົວເອງໃນຮຸ່ນທີ່ດີທີ່ສຸດ.
ຍິນດີຕ້ອນຮັບຄອບຄົວເພີ່ມເຕີມເຂົ້າສູ່
ເຂົ້າຮ່ວມຊຸມຊົນ CIS ຂອງພວກເຮົາ.
ໂທຫາພວກເຮົາ ຫຼື ສະແກນລະຫັດ QR
ເພື່ອກຳນົດເວລາການຢ້ຽມຢາມ.
