የሲአይኤስ እንክብካቤ ማህበረሰብ | ስልታዊ የአእምሮ ድጋፍ እንደ “አሳቢ ማህበረሰብ” ጥንካሬ

በCIS የስነልቦና ድጋፍ የሚመራው በባለሙያ የትምህርት ቤት አማካሪዎች ሲሆን የግለሰብ ምክር፣ የቡድን ክፍለ ጊዜዎች እንዲሁም ከመምህራንና ከወላጆች ጋር መተባበርን ያካትታል።

በባህላዊ መልኩ፣ የስነልቦና ድጋፍ ብዙውን ጊዜ ችግሮች ከተከሰቱ በኋላ ብቻ የሚከሰት ነገር እንደሆነ ይታያል። ሆኖም ግን፣ ወ/ሮ ሶፊያ የሚከተለውን አፅንዖት ሰጥተዋል፡

"በትምህርት ቤታችን፣ ድጋፍ የሚጀምረው ችግሮች ሲታዩ አይደለም - በተማሪዎች ትምህርት፣ እድገት እና መላመድ ውስጥ የተከተተ ነው።"

በማህበራዊ-ስሜታዊ ትምህርት (SEL) እና በህይወት ክህሎት ፕሮግራሞች አማካኝነት ተማሪዎች ቀስ በቀስ ስለራሳቸው እና ስለሌሎች ጥልቅ ግንዛቤ ያዳብራሉ። በውይይቶች፣ በመስተጋብሮች እና በእውነተኛ ህይወት ሁኔታዎች፣ የሚከተሉትን ይማራሉ፡

• ስሜታቸውን ይገንዘቡ

• ጫናዎችን እና ፈተናዎችን መቋቋም

• ጤናማ ግንኙነቶችን ይገንቡ

• አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ድጋፍ ይፈልጉ

ለምሳሌ፣በቅርቡ የወጣ “የሕይወት ፓውንሾፕ” በሚል ርዕስ የወጣ የመለስተኛ ደረጃ ትምህርት ተማሪዎች በሕይወታቸው ውስጥ ምን እንደሚለዋወጡ እንዲያስቡ ጋብዟቸዋል።በውይይት አማካኝነት ተማሪዎች በእውነት አስፈላጊ የሆነው ነገር ብዙውን ጊዜ መተካት የማይችል መሆኑን ተገነዘቡ።

ይህ የክፍል ውስጥ እንቅስቃሴ ብቻ ሳይሆን፣ ራስን በመረዳት፣ በእሴቶች እና በስሜታዊ አገላለጽ ረገድ ትርጉም ያለው ልምምድ ነው - የስነልቦና ድጋፍን ከአዎንታዊ ምላሽ ወደ አቅም ግንባታ መቀየር።

የስነ-ልቦና ድጋፍ ስሜታዊ ግንኙነት ብቻ አይደለም - ሙያዊ ልምምድ ነው። ተማሪዎች በቅድመ-ዝግጅት እርዳታ መጠየቅ ወይም በመምህራን ምልከታ ሊመሩ ይችላሉ።

አዲስ ተማሪዎች ከአዲስ አካባቢ ጋር መላመድ ወይም አሁን ያሉ ተማሪዎች የትምህርት ጫና፣ ማህበራዊ ተግዳሮቶች ወይም የሽግግር ለውጦች እያጋጠሟቸው ቢሆንም፣ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ድጋፍ ማግኘት ይቻላል።

በዚህ ሂደት፣ ተማሪዎች ቀስ በቀስ መላመድን፣ ስሜታቸውን መቆጣጠርን እና ፈተናዎችን በታላቅ በራስ መተማመን መጋፈጥን ይማራሉ።

በCIS፣ የስነልቦና ድጋፍ የአንድ ሚና ኃላፊነት አይደለም፣ ነገር ግን በዕለት ተዕለት የትምህርት ቤት ሕይወት ውስጥ በርካታ ባለድርሻ አካላትን የሚያሳትፍ የትብብር ስርዓት ነው።

ለውጦች ሲታዩ፣ የLP (የትምህርት አጋሮች) ተማሪዎችን መከታተል እና አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ከአማካሪዎች ጋር መገናኘታቸውን ይቀጥላሉ።

በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ ቀጣይነት ያለው ምልከታ እና ግብረመልስ በመስጠት፣ አማካሪዎች ሙያዊ ግምገማዎችን ያካሂዳሉ እና በዚሁ መሰረት ተገቢውን ድጋፍ ይሰጣሉ።

የተማሪ እድገት በትምህርት ቤትም ሆነ በቤተሰብ የሚወሰን ነው። ከቤተሰብ ጋር የተያያዙ ምክንያቶች የተማሪን ደህንነት በሚነኩበት ጊዜ፣ ትምህርት ቤቱ ልጁን በተሻለ ሁኔታ ለመረዳት እና ተስማሚ የድጋፍ ስልቶችን ለመለየት ከወላጆች ጋር በንቃት ይገናኛል። አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ የተማሪ ድጋፍ ቡድን እና የትምህርት ቤቱ አመራርም ይሳተፋሉ።

እንደ ኮሙኒኬሽንርዕሰ መምህርሚስተር ማርክ፣ አጋርተዋል፡"የእያንዳንዱን ልጅ ፍላጎት በጥልቀት ለመረዳት ከተማሪዎችና ከቤተሰቦች ጋር በቅርበት እንሰራለን።"

በCIS፣ የግለሰብ እንክብካቤ በክፍል ውስጥ፣ በዕለታዊ ግንኙነቶች እና በመላው ማህበረሰብ ውስጥ ተካትቷል።

ተማሪዎች ለውጦችና ተግዳሮቶች ሲያጋጥሟቸው፣ ይህ የድጋፍ ስርዓት በጊዜ ምላሽ ይሰጣል -- ይህም የተረዱ፣ የተደገፉ እና በልበ ሙሉነት ወደፊት ለመራመድ የሚያስችል ኃይል እንዲሰማቸው ያደርጋል።