IB PYP Oktatás
CIS Gondoskodó Közösség | Szisztematikus mentális támogatás, mint a „gondoskodó közösség” erőssége
Kattintson a videó megtekintéséhez.
A CIS-nél az oktatási célunk a következő:„„Akadémiai kiválóság, gondoskodó közösség.”A pszichológiai támogatás létfontosságú része ennek a rendszernek.
A CIS-nél a hallgatók jólétét egy professzionális és strukturált keretrendszer támogatja, amely az egyének megértésére összpontosít. Ez a rendszer szilárd alapot képez, amely támogatja a hallgatók fejlődését.
A CIS-ben a pszichológiai támogatást professzionális iskolai tanácsadók vezetik, és magában foglalja az egyéni tanácsadást, csoportos foglalkozásokat, valamint a tanárokkal és a szülőkkel való együttműködést.
Hagyományosan a pszichológiai támogatást gyakran úgy tekintik, mint valami olyasmit, ami csak a problémák felmerülése után történik. Ms. Sophia azonban hangsúlyozza:
„Az iskolánkban a támogatás nem akkor kezdődik, amikor a problémák megjelennek – a diákok tanulásának, fejlődésének és alkalmazkodásának teljes folyamatába beágyazódik.”
A szociális-érzelmi tanulás (SEL) és az életvezetési készségek fejlesztésére irányuló programok révén a diákok fokozatosan mélyebb megértést alakítanak ki önmagukról és másokról. Beszélgetések, interakciók és valós élethelyzetek révén megtanulják:
Ismerd fel az érzelmeiket
Megbirkózni a nyomással és a kihívásokkal
Építs egészséges kapcsolatokat
Kérjen támogatást, amikor szükséges
Például,Egy nemrégiben tartott, „Zálogház” című középiskolai óra arra kérte a diákokat, hogy gondolják át, mivel cserélnének gazdát az életben.A beszélgetések során a diákok rájöttek, hogy ami igazán számít, az gyakran pótolhatatlan.
Ez nem csupán egy tantermi tevékenység, hanem egy értelmes önismereti, értékbeli és érzelmi kifejezési gyakorlat – a pszichológiai támogatást a reaktív válaszról a kapacitásépítésre helyezve át.
A pszichológiai támogatás nem pusztán érzelmi kommunikáció – ez egy professzionális gyakorlat. A diákok proaktívan kérhetnek segítséget, vagy a tanárok megfigyelései alapján is kaphatnak ajánlásokat.
Akár új diákokról van szó, akik új környezethez próbálnak alkalmazkodni, akár a jelenlegi diákokról, akik tanulmányi nyomással, társadalmi kihívásokkal vagy átmeneti változásokkal szembesülnek, a támogatás szükség esetén elérhető.
Minden esetet a következők támogatnak:
Szakmai dokumentáció
Kockázatértékelés szükség esetén
Folyamatos nyomon követés
Ezek a folyamatok segítenek a tanácsadóknak jobban megérteni a tanulók fejlődését, és célzott támogatást nyújtani. A pszichológiai támogatás nem egyszeri beszélgetés, hanem folyamatos gondozási és nyomon követési folyamat. Szükség esetén az iskola a családokkal is együttműködik a megfelelő támogatási tervek kidolgozásában.
Ezen a folyamaton keresztül a diákok fokozatosan megtanulnak alkalmazkodni, szabályozni érzelmeiket, és nagyobb magabiztossággal szembenézni a kihívásokkal.
A CIS-nél a pszichológiai támogatás nem egyetlen szerepkör felelőssége, hanem egy együttműködő rendszer, amely több érdekelt felet von be a mindennapi iskolai életben.
Az általános iskolában, egy kutatásalapú tanulási környezetben, amely integrálja az albertai tantervet és az IB PYP keretrendszert, a diákok több lehetőséget kapnak az önkifejezésre.
Ahogy Michelle IB PYP koordinátor megjegyzi:„Egy kutatásalapú osztályteremben a diákoknak sok lehetőségük van a kifejezésre, a tanárok pedig jobban észrevehetik a jóllétükben bekövetkező változásokat.”
Amikor változásokat figyelnek meg, a tanulási partnerek (LP-k) továbbra is figyelemmel kísérik a diákokat, és szükség esetén kommunikálnak a tanácsadókkal.
A tanácsadók folyamatos megfigyelések és visszajelzések alapján, különböző kontextusokban, szakmai értékeléseket végeznek, és ennek megfelelően nyújtanak megfelelő támogatást.
A tanuló fejlődését mind az iskola, mind a család alakítja. Amikor a családdal kapcsolatos tényezők befolyásolják a tanuló jólétét, az iskola aktívan kommunikál a szülőkkel, hogy jobban megértse a gyermeket és azonosítsa a megfelelő támogatási stratégiákat. Szükség esetén a tanulótámogató csapat és az iskola vezetése is részt vesz a folyamatban.
KommunikációkéntFő, Mr. Mark, megosztotta:„Szorosan együttműködünk a diákokkal és a családokkal, hogy mélyrehatóan megértsük minden gyermek igényeit.”
A CIS-nél az egyéni gondozás beépül a tantermekbe, a mindennapi interakciókba és az egész közösségbe.
Amikor a diákok változásokkal és kihívásokkal szembesülnek, ez a támogató rendszer időben reagál – biztosítva, hogy megértettnek, támogatottnak és felhatalmazottnak érezzék magukat ahhoz, hogy magabiztosan haladjanak előre.