د IB PYP تعلیم
د CIS پاملرنه ټولنه | سیستماتیک ذهني ملاتړ د "پاملرنې ټولنې" ځواک په توګه
د ویډیو لیدلو لپاره کلیک وکړئ.
په CIS کې، زموږ تعلیمي هدف دا دی"اکاډمیک غوره والی، پاملرنه کوونکې ټولنه.رواني ملاتړ د دې سیسټم یوه مهمه برخه ده.
په CIS کې، د زده کونکو هوساینه د یو مسلکي او جوړښتي چوکاټ له لارې ملاتړ کیږي چې د هر فرد په پوهیدو متمرکز دی. دا سیسټم یو قوي بنسټ جوړوي چې د زده کونکو د ودې ملاتړ کوي.
په CIS کې، رواني ملاتړ د مسلکي ښوونځي مشاورینو لخوا رهبري کیږي او انفرادي مشوره ورکول، ډله ایزې غونډې، او همدارنګه د ښوونکو او والدینو سره همکاري پکې شامله ده.
په دودیز ډول، رواني ملاتړ اکثرا د هغه څه په توګه لیدل کیږي چې یوازې د ستونزو له رامینځته کیدو وروسته پیښیږي. په هرصورت، میرمن صوفیا ټینګار کوي:
"زموږ په ښوونځي کې، ملاتړ هغه وخت نه پیل کیږي کله چې ستونزې څرګندیږي - دا د زده کونکو په زده کړه، ودې او تطابق کې ځای پر ځای کیږي."
د ټولنیزو-احساساتي زده کړو (SEL) او د ژوند مهارتونو پروګرامونو له لارې، زده کونکي په تدریجي ډول د ځان او نورو په اړه ژوره پوهه رامینځته کوي. د بحثونو، تعاملاتو، او د حقیقي ژوند سناریوګانو له لارې، دوی زده کوي چې:
د دوی احساسات وپیژنئ
د فشار او ننګونو سره مقابله وکړئ
صحي اړیکې جوړې کړئ
د اړتیا په وخت کې ملاتړ وغواړئ
د مثال په ډول،د منځني ښوونځي په وروستي درس کې چې سرلیک یې "د ژوند پیاده پلورنځی" و، زده کونکو ته بلنه ورکړه چې په ژوند کې د هغه څه په اړه فکر وکړي چې دوی به یې سوداګري وکړي.د بحث له لارې، زده کونکي پوه شول چې هغه څه چې واقعیا مهم دي ډیری وختونه نه بدلیدونکي وي.
دا یوازې د ټولګي فعالیت نه دی، بلکې د ځان پوهاوي، ارزښتونو او احساساتي اظهار لپاره یو معنی لرونکی تمرین دی - رواني ملاتړ د غبرګون غبرګون څخه د ظرفیت لوړولو ته اړول.
رواني ملاتړ یوازې احساساتي اړیکه نه ده - دا یو مسلکي عمل دی. زده کونکي ممکن په فعاله توګه مرسته وغواړي یا د ښوونکو د مشاهدو له لارې راجع شي.
که دا نوي زده کونکي وي چې له نوي چاپیریال سره سمون خوري، یا اوسني زده کونکي وي چې د اکاډمیک فشار، ټولنیزو ننګونو، یا انتقالي بدلونونو سره مخ دي، د اړتیا په وخت کې ملاتړ شتون لري.
هره قضیه د لاندې لارو ملاتړ کیږي:
مسلکي اسناد
د اړتیا په وخت کې د خطر ارزونه
روانه تعقیبي کتنه
دا پروسې مشاورینو سره مرسته کوي چې د زده کونکو پرمختګ ښه پوه شي او هدفمند ملاتړ چمتو کړي. رواني ملاتړ یو ځل خبرې اترې نه دي، بلکې د پاملرنې او تعقیب یوه دوامداره پروسه ده. کله چې اړتیا وي، ښوونځی د کورنیو سره هم همکاري کوي ترڅو مناسب ملاتړ پلانونه رامینځته کړي.
د دې پروسې له لارې، زده کونکي په تدریجي ډول زده کوي چې تطابق وکړي، خپل احساسات تنظیم کړي، او په ډیر باور سره ننګونو سره مخ شي.
په CIS کې، رواني ملاتړ د یو واحد رول مسؤلیت نه دی، بلکې یو ګډ سیسټم دی چې د ورځني ښوونځي ژوند په اوږدو کې ډیری برخه اخیستونکي پکې شامل دي.
په لومړنیو کلونو کې، د پوښتنې پر بنسټ د زده کړې چاپیریال کې چې د البرټا نصاب او د IB PYP چوکاټ سره یوځای کوي، زده کونکو ته د ځان څرګندولو لپاره ډیر فرصتونه ورکول کیږي.
لکه څنګه چې د IB PYP همغږي کوونکې میرمن میشل یادونه کوي:"په یوه پوښتنلیک ولاړ ټولګي کې، زده کونکي د ځان څرګندولو لپاره ډیری فرصتونه لري، او ښوونکي کولی شي د دوی په هوساینې کې بدلونونه په ښه توګه وګوري."
کله چې بدلونونه ولیدل شي، LPs (د زده کړې ملګري) د زده کونکو څارنه ته دوام ورکوي او د اړتیا په وخت کې له مشاورینو سره اړیکه نیسي.
په مختلفو شرایطو کې د دوامداره مشاهدو او فیډبیک سره، مشاورین مسلکي ارزونې ترسره کوي او د هغې مطابق مناسب ملاتړ چمتو کوي.
د زده کوونکو وده د ښوونځي او کورنۍ دواړو لخوا رامینځته کیږي. کله چې د کورنۍ پورې اړوند عوامل د زده کوونکي په هوساینې اغیزه کوي، ښوونځی په فعاله توګه د والدینو سره اړیکه نیسي ترڅو ماشوم ښه پوه شي او د ملاتړ مناسبې ستراتیژۍ وپیژني. کله چې اړتیا وي، د زده کوونکو ملاتړ ټیم او د ښوونځي مشرتابه هم پکې ښکیل وي.
د اړیکو په توګهپرنسپلښاغلی مارک، شریک کړ:"موږ د زده کونکو او کورنیو سره نږدې کار کوو ترڅو د هر ماشوم اړتیاوې په ژوره توګه درک کړو."
په CIS کې، انفرادي پاملرنه په ټولګیو، ورځني تعاملاتو، او ټوله ټولنه کې ځای پر ځای شوې ده.
کله چې زده کونکي د بدلونونو او ننګونو سره مخ کیږي، دا د ملاتړ سیسټم په وخت سره ځواب ورکوي - ډاډ ترلاسه کوي چې دوی پوه شوي، ملاتړ شوي، او ځواکمن شوي احساس کوي ترڅو په ډاډ سره مخ په وړاندې لاړ شي.