ชุมชนแห่งความห่วงใยของ CIS | การสนับสนุนด้านจิตใจอย่างเป็นระบบ คือจุดแข็งของ “ชุมชนแห่งความห่วงใย”

ที่ CIS การให้การสนับสนุนด้านจิตวิทยาจะดำเนินการโดยที่ปรึกษาโรงเรียนมืออาชีพ และรวมถึงการให้คำปรึกษารายบุคคล การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม ตลอดจนการทำงานร่วมกับครูและผู้ปกครอง

ตามธรรมเนียมแล้ว การให้ความช่วยเหลือทางจิตใจมักถูกมองว่าเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากเกิดปัญหาขึ้นแล้วเท่านั้น อย่างไรก็ตาม คุณโซเฟียเน้นย้ำว่า:

"ที่โรงเรียนของเรา การสนับสนุนไม่ได้เริ่มต้นเมื่อเกิดปัญหาขึ้น แต่เป็นการสอดแทรกอยู่ตลอดกระบวนการเรียนรู้ การเติบโต และการปรับตัวของนักเรียน"

ผ่านโปรแกรมการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ (SEL) และทักษะชีวิต นักเรียนจะค่อยๆ พัฒนาความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่น โดยผ่านการสนทนา การปฏิสัมพันธ์ และสถานการณ์ในชีวิตจริง พวกเขาจะได้เรียนรู้สิ่งต่อไปนี้:

• รับรู้ถึงอารมณ์ของพวกเขา

• รับมือกับแรงกดดันและความท้าทาย

• สร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพ

• ขอความช่วยเหลือเมื่อจำเป็น

ตัวอย่างเช่น,บทเรียนล่าสุดในโรงเรียนมัธยมต้นชื่อ “ร้านรับจำนำชีวิต” เชิญชวนให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาจะยอมแลกอะไรในชีวิตบ้างจากการสนทนา นักเรียนได้ตระหนักว่าสิ่งที่สำคัญอย่างแท้จริงนั้นมักหาอะไรมาทดแทนไม่ได้

นี่ไม่ใช่เพียงกิจกรรมในห้องเรียน แต่เป็นการฝึกฝนที่มีความหมายในการตระหนักรู้ในตนเอง ค่านิยม และการแสดงออกทางอารมณ์ ซึ่งเป็นการเปลี่ยนการสนับสนุนทางจิตวิทยาจากปฏิกิริยาตอบสนองไปสู่การสร้างศักยภาพ

การให้ความช่วยเหลือทางจิตวิทยาไม่ใช่แค่การสื่อสารทางอารมณ์เท่านั้น แต่เป็นแนวทางปฏิบัติอย่างมืออาชีพ นักเรียนอาจขอความช่วยเหลือด้วยตนเองหรือได้รับการแนะนำจากครูผู้สอนจากการสังเกต

ไม่ว่าจะเป็นนักศึกษาใหม่ที่กำลังปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ หรือนักศึกษาปัจจุบันที่เผชิญกับแรงกดดันด้านการเรียน ปัญหาทางสังคม หรือการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ก็พร้อมให้ความช่วยเหลือเมื่อจำเป็น

ผ่านกระบวนการนี้ นักเรียนจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะปรับตัว ควบคุมอารมณ์ และเผชิญกับความท้าทายด้วยความมั่นใจมากขึ้น

ที่ CIS การให้การสนับสนุนทางจิตวิทยาไม่ใช่ความรับผิดชอบของบทบาทใดบทบาทหนึ่ง แต่เป็นระบบความร่วมมือที่เกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลายฝ่ายในชีวิตประจำวันของโรงเรียน

เมื่อพบการเปลี่ยนแปลงใดๆ LPs (Learning Partners) จะคอยติดตามนักเรียนอย่างต่อเนื่องและสื่อสารกับที่ปรึกษาเมื่อจำเป็น

จากการสังเกตการณ์และรับฟังความคิดเห็นอย่างต่อเนื่องในบริบทต่างๆ นักให้คำปรึกษาจะทำการประเมินอย่างมืออาชีพและให้การสนับสนุนที่เหมาะสมตามความเหมาะสม

การเติบโตของนักเรียนได้รับอิทธิพลจากทั้งโรงเรียนและครอบครัว เมื่อปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน โรงเรียนจะสื่อสารกับผู้ปกครองอย่างแข็งขันเพื่อทำความเข้าใจเด็กให้ดียิ่งขึ้นและระบุกลยุทธ์การสนับสนุนที่เหมาะสม เมื่อจำเป็น ทีมสนับสนุนนักเรียนและผู้บริหารโรงเรียนก็จะเข้ามามีส่วนร่วมด้วย

ในฐานะการสื่อสารอาจารย์ใหญ่นายมาร์คได้กล่าวว่า:"เราทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักเรียนและครอบครัวเพื่อทำความเข้าใจความต้องการของเด็กแต่ละคนอย่างลึกซึ้ง"

ที่ CIS การดูแลเอาใจใส่เป็นรายบุคคลถูกผนวกเข้ากับการเรียนการสอนในห้องเรียน การปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน และชุมชนโดยรวม

เมื่อนักเรียนเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงและความท้าทาย ระบบสนับสนุนนี้จะตอบสนองอย่างทันท่วงที ทำให้พวกเขารู้สึกว่าได้รับการเข้าใจ ได้รับการสนับสนุน และมีกำลังใจที่จะก้าวไปข้างหน้าด้วยความมั่นใจ