IB PYP izglītība
CIS gādīgā kopiena | Sistemātisks garīgais atbalsts kā “gādīgās kopienas” stiprā puse
Noklikšķiniet, lai noskatītos video.
CIS mūsu izglītības mērķis ir“Akadēmiskā izcilība, gādīga kopiena.Psiholoģiskais atbalsts ir būtiska šīs sistēmas sastāvdaļa.
CIS studentu labklājību atbalsta profesionāla un strukturēta sistēma, kuras centrā ir katra indivīda izpratne. Šī sistēma veido stabilu pamatu, kas atbalsta studentu izaugsmi.
CIS psiholoģisko atbalstu vada profesionāli skolu konsultanti, un tas ietver individuālas konsultācijas, grupu nodarbības, kā arī sadarbību ar skolotājiem un vecākiem.
Tradicionāli psiholoģiskais atbalsts bieži tiek uzskatīts par kaut ko tādu, kas tiek sniegts tikai pēc problēmu rašanās. Tomēr Sofijas kundze uzsver:
"Mūsu skolā atbalsts nesākas, kad parādās problēmas — tas ir ietverts visā skolēnu mācību, izaugsmes un adaptācijas procesā."
Ar sociāli emocionālās mācīšanās (SEM) un dzīves prasmju programmu palīdzību skolēni pakāpeniski attīsta dziļāku izpratni par sevi un citiem. Diskusijās, mijiedarbībā un reālās dzīves situācijās viņi apgūst:
Atpazīstiet viņu emocijas
Tikt galā ar spiedienu un izaicinājumiem
Veidojiet veselīgas attiecības
Meklējiet atbalstu, kad tas nepieciešams
Piemēram,Nesenā vidusskolas stundā ar nosaukumu “Dzīves lombards” skolēni tika aicināti pārdomāt, ar ko viņi dzīvē iemainītos.Diskusiju gaitā studenti nonāca pie atziņas, ka tas, kas patiesi ir svarīgs, bieži vien ir neaizstājams.
Šī nav tikai aktivitāte klasē, bet gan jēgpilns pašapziņas, vērtību un emocionālās izpausmes vingrinājums — psiholoģiskā atbalsta pārorientēšana no reaģējošas reakcijas uz spēju veidošanu.
Psiholoģiskais atbalsts nav tikai emocionāla komunikācija — tā ir profesionāla prakse. Skolēni var meklēt palīdzību proaktīvi vai arī skolotāju novērojumu rezultātā.
Neatkarīgi no tā, vai tie ir jauni studenti, kas pielāgojas jaunai videi, vai esošie studenti, kas saskaras ar akadēmisku spiedienu, sociālām grūtībām vai pārejas pārmaiņām, atbalsts ir pieejams, kad tas ir nepieciešams.
Katru gadījumu atbalsta šādi faktori:
Profesionāla dokumentācija
Riska novērtējums, ja nepieciešams
Pastāvīga turpmāka rīcība
Šie procesi palīdz konsultantiem labāk izprast skolēnu attīstību un sniegt mērķtiecīgu atbalstu. Psiholoģiskais atbalsts nav vienreizēja saruna, bet gan nepārtraukts aprūpes un turpmākās uzraudzības process. Vajadzības gadījumā skola sadarbojas arī ar ģimenēm, lai izstrādātu atbilstošus atbalsta plānus.
Šajā procesā skolēni pakāpeniski iemācās pielāgoties, regulēt savas emocijas un ar lielāku pārliecību stāties pretī izaicinājumiem.
CIS psiholoģiskais atbalsts nav vienas lomas pienākums, bet gan sadarbības sistēma, kurā iesaistītas vairākas ieinteresētās personas ikdienas skolas dzīvē.
Sākumskolas gados, uz pētniecību balstītā mācību vidē, kas integrē Albertas mācību programmu un IB PYP ietvaru, skolēniem tiek dotas vairāk iespēju izpausties.
Kā atzīmē IB PYP koordinatore Mišela kundze:"Uz izpēti balstītā klasē skolēniem ir daudz iespēju izpausties, un skolotāji var labāk pamanīt izmaiņas viņu labsajūtā."
Kad tiek novērotas izmaiņas, mācību partneri (LP) turpina uzraudzīt studentus un nepieciešamības gadījumā sazināties ar konsultantiem.
Ar pastāvīgiem novērojumiem un atgriezenisko saiti dažādos kontekstos konsultanti veic profesionālus novērtējumus un attiecīgi sniedz atbilstošu atbalstu.
Skolēna izaugsmi veido gan skola, gan ģimene. Ja ar ģimeni saistīti faktori ietekmē skolēna labsajūtu, skola aktīvi sazinās ar vecākiem, lai labāk izprastu bērnu un noteiktu piemērotas atbalsta stratēģijas. Vajadzības gadījumā tiek iesaistīta arī skolēnu atbalsta komanda un skolas vadība.
Kā komunikācijaDirektorsMarka kungs dalījās:"Mēs cieši sadarbojamies ar skolēniem un ģimenēm, lai dziļi izprastu katra bērna vajadzības."
CIS individuālā aprūpe ir iekļauta klasēs, ikdienas mijiedarbībā un visā kopienā.
Kad skolēni saskaras ar pārmaiņām un izaicinājumiem, šī atbalsta sistēma reaģē laikus, nodrošinot, ka viņi jūtas saprasti, atbalstīti un pilnvaroti virzīties uz priekšu ar pārliecību.