IB PYP Боловсрол
CIS-ийн халамжтай нийгэмлэг | Системчилсэн сэтгэл зүйн дэмжлэг нь "Халамжтай нийгэмлэг"-ийн хүч чадал юм
Видеог үзэхийн тулд дарна уу.
CIS дээр бидний боловсролын зорилго бол"Эрдмийн шилдэг бүтээл, Халамжтай хамт олон.”Сэтгэл зүйн дэмжлэг нь энэ системийн чухал хэсэг юм.
CIS дээр оюутны сайн сайхан байдлыг хувь хүн бүрийг ойлгоход чиглэсэн мэргэжлийн болон бүтэцлэгдсэн хүрээнд дэмждэг. Энэхүү систем нь оюутнуудын өсөлтийг дэмждэг бат бөх суурийг бүрдүүлдэг.
CIS дээр сэтгэл зүйн дэмжлэгийг мэргэжлийн сургуулийн зөвлөхүүд удирддаг бөгөөд хувь хүний зөвлөгөө, бүлгийн хичээл, түүнчлэн багш, эцэг эхтэй хамтран ажиллах зэрэг орно.
Уламжлал ёсоор сэтгэл зүйн дэмжлэгийг асуудал үүссэний дараа л тохиолддог зүйл гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч хатагтай София онцолж байна:
"Манай сургуульд дэмжлэг нь асуудал гарч ирэх үед эхэлдэггүй, харин сурагчдын суралцах, өсөж хөгжих, дасан зохицох үйл явцад шингэсэн байдаг."
Нийгэм-Сэтгэл хөдлөлийн сургалт (SEL) болон Амьдрах ур чадварын хөтөлбөрүүдээр дамжуулан сурагчид аажмаар өөрсдийгөө болон бусдыг илүү гүнзгий ойлгодог. Хэлэлцүүлэг, харилцан үйлчлэл, бодит амьдралын нөхцөл байдлын тусламжтайгаар тэд дараахь зүйлийг сурдаг.
Тэдний сэтгэл хөдлөлийг таних
Дарамт шахалт, бэрхшээлийг даван туулах
Эрүүл харилцааг бий болго
Шаардлагатай үед дэмжлэг эрэлхийл
Жишээлбэл,Саяхан дунд сургуулийн "Амьдралын ломбард" нэртэй хичээл дээр сурагчид амьдралдаа юугаар арилжаа хийхээ эргэцүүлэн бодохыг урьсан.Хэлэлцүүлгийн явцад оюутнууд үнэхээр чухал зүйл ихэвчлэн орлуулшгүй гэдгийг ойлгосон.
Энэ бол зүгээр нэг ангийн үйл ажиллагаа биш, харин өөрийгөө танин мэдэх, үнэт зүйлс, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл зэрэг сэтгэл зүйн дэмжлэгийг реактив хариу үйлдлээс чадавхийг бэхжүүлэх чиглэлд шилжүүлэх утга учиртай дасгал юм.
Сэтгэл зүйн дэмжлэг нь зөвхөн сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо биш, энэ бол мэргэжлийн дадал юм. Сурагчид урьдчилан тусламж авах эсвэл багш нарын ажиглалтаар дамжуулан лавлагаа авах боломжтой.
Шинэ орчинд дасан зохицож буй шинэ оюутнууд, эсвэл сурлагын дарамт, нийгмийн бэрхшээл, шилжилтийн өөрчлөлттэй тулгарч буй одоогийн оюутнууд байсан ч шаардлагатай үед дэмжлэг үзүүлэх боломжтой.
Кэйс бүрийг дараах байдлаар дэмжинэ:
Мэргэжлийн баримтжуулалт
Шаардлагатай үед эрсдэлийн үнэлгээ
Үргэлжилж буй хяналт
Эдгээр үйл явц нь зөвлөхүүдэд сурагчдын хөгжлийг илүү сайн ойлгож, зорилтот дэмжлэг үзүүлэхэд тусалдаг. Сэтгэл зүйн дэмжлэг нь нэг удаагийн яриа биш, харин тусламж үйлчилгээ, хяналтын тасралтгүй үйл явц юм. Шаардлагатай үед сургууль нь гэр бүлүүдтэй хамтран зохих дэмжлэгийн төлөвлөгөө боловсруулдаг.
Энэ үйл явцаар дамжуулан сурагчид аажмаар дасан зохицож, сэтгэл хөдлөлөө зохицуулж, бэрхшээлийг илүү итгэлтэйгээр даван туулж сурдаг.
CIS-д сэтгэл зүйн дэмжлэг нь ганц үүргийн үүрэг биш, харин сургуулийн өдөр тутмын амьдралд олон оролцогч талуудыг хамарсан хамтын ажиллагааны систем юм.
Бага ангийн жилүүдэд Альбертагийн сургалтын хөтөлбөр болон IB PYP-ийн хүрээг нэгтгэсэн судалгаанд суурилсан сургалтын орчинд сурагчдад өөрийгөө илэрхийлэх илүү их боломжийг олгодог.
IB PYP зохицуулагч хатагтай Мишель тэмдэглэснээр:"Судалгаанд суурилсан ангид сурагчид өөрийгөө илэрхийлэх олон боломж байдаг бөгөөд багш нар тэдний сайн сайхан байдлын өөрчлөлтийг илүү сайн анзаарч чаддаг."
Өөрчлөлт ажиглагдсан үед LPs (Сургалтын түншүүд) нь сурагчдыг үргэлжлүүлэн хянаж, шаардлагатай үед зөвлөхүүдтэй харилцдаг.
Зөвлөхүүд янз бүрийн нөхцөл байдалд тасралтгүй ажиглалт, санал хүсэлтийн дагуу мэргэжлийн үнэлгээ хийж, зохих дэмжлэг үзүүлдэг.
Сурагчийн өсөлт хөгжилтийг сургууль болон гэр бүл хоёулаа тодорхойлдог. Гэр бүлтэй холбоотой хүчин зүйлс сурагчийн сайн сайхан байдалд нөлөөлөх үед сургууль нь хүүхдийг илүү сайн ойлгож, тохиромжтой дэмжлэг үзүүлэх стратеги тодорхойлохын тулд эцэг эхтэй идэвхтэй харилцдаг. Шаардлагатай үед сурагчдыг дэмжих баг болон сургуулийн удирдлага мөн оролцдог.
Харилцаа холбооны хувьдЗахиралНоён Марк хуваалцсан нь:"Бид хүүхэд бүрийн хэрэгцээг гүнзгий ойлгохын тулд сурагчид болон гэр бүлүүдтэй нягт хамтран ажилладаг."
CIS дээр хувь хүний асрамжийг анги танхим, өдөр тутмын харилцаа холбоо, бүхэл бүтэн нийгэмд нэвтрүүлдэг.
Оюутнууд өөрчлөлт, бэрхшээлтэй тулгарах үед энэхүү дэмжлэгийн систем нь цаг тухайд нь хариу үйлдэл үзүүлж, тэднийг ойлгож, дэмжиж, өөртөө итгэлтэйгээр урагшлах эрх мэдэлтэй гэдгийг мэдрүүлдэг.