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Comunidad Solidaria CIS | El apoyo mental sistemático como fortaleza de la “Comunidad Solidaria”
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En CIS, nuestro objetivo educativo es“Excelencia académica, comunidad solidaria.El apoyo psicológico es una parte vital de este sistema.
En CIS, el bienestar estudiantil se fomenta mediante un marco profesional y estructurado centrado en la comprensión de cada individuo. Este sistema constituye una base sólida que apoya el crecimiento de los estudiantes.
En CIS, el apoyo psicológico está a cargo de orientadores escolares profesionales e incluye terapia individual, sesiones grupales, así como la colaboración con profesores y padres.
Tradicionalmente, el apoyo psicológico suele considerarse algo que solo ocurre después de que surgen los problemas. Sin embargo, la Sra. Sophia enfatiza:
"En nuestra escuela, el apoyo no comienza cuando surgen los problemas, sino que está integrado en todo el proceso de aprendizaje, crecimiento y adaptación de los estudiantes."
A través de programas de Aprendizaje Socioemocional (ASE) y Habilidades para la Vida, los estudiantes desarrollan gradualmente una comprensión más profunda de sí mismos y de los demás. Mediante debates, interacciones y situaciones de la vida real, aprenden a:
Reconocer sus emociones
Afrontar la presión y los desafíos
Construir relaciones saludables
Busque apoyo cuando lo necesite.
Por ejemplo,Una reciente lección de secundaria titulada "La casa de empeños de la vida" invitó a los estudiantes a reflexionar sobre qué estarían dispuestos a intercambiar en la vida.A través del diálogo, los estudiantes llegaron a comprender que lo que realmente importa suele ser irremplazable.
Esto no es solo una actividad de aula, sino un ejercicio significativo de autoconciencia, valores y expresión emocional, que transforma el apoyo psicológico, pasando de una respuesta reactiva al desarrollo de capacidades.
El apoyo psicológico no se limita a la comunicación emocional, sino que es una práctica profesional. Los estudiantes pueden buscar ayuda de forma proactiva o ser derivados a través de las observaciones de los profesores.
Ya se trate de estudiantes de nuevo ingreso que se adaptan a un nuevo entorno, o de estudiantes actuales que se enfrentan a la presión académica, a retos sociales o a cambios propios de una etapa de transición, el apoyo está disponible cuando se necesita.
Cada caso se respalda mediante:
Documentación profesional
Evaluación de riesgos cuando sea necesario
Seguimiento continuo
Estos procesos ayudan a los orientadores a comprender mejor el desarrollo de los estudiantes y a brindarles apoyo específico. El apoyo psicológico no es una conversación puntual, sino un proceso continuo de atención y seguimiento. Cuando es necesario, la escuela también colabora con las familias para desarrollar planes de apoyo adecuados.
Mediante este proceso, los estudiantes aprenden gradualmente a adaptarse, regular sus emociones y afrontar los retos con mayor confianza.
En CIS, el apoyo psicológico no es responsabilidad de una sola persona, sino un sistema colaborativo que involucra a múltiples partes interesadas en la vida escolar diaria.
En la etapa de primaria, dentro de un entorno de aprendizaje basado en la indagación que integra el currículo de Alberta y el marco del Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional (PEP), los estudiantes tienen más oportunidades para expresarse.
Como señala la coordinadora del programa PYP del IB, la Sra. Michelle:"En un aula basada en la indagación, los estudiantes tienen muchas oportunidades para expresarse, y los profesores pueden observar mejor los cambios en su bienestar."
Cuando se observan cambios, los LP (compañeros de aprendizaje) continúan supervisando a los estudiantes y se comunican con los orientadores cuando es necesario.
Mediante observaciones continuas y retroalimentación en diferentes contextos, los consejeros realizan evaluaciones profesionales y brindan el apoyo adecuado en consecuencia.
El desarrollo del estudiante está condicionado tanto por la escuela como por la familia. Cuando factores familiares afectan el bienestar del estudiante, la escuela se comunica activamente con los padres para comprender mejor al niño e identificar estrategias de apoyo adecuadas. En caso necesario, también intervienen el equipo de apoyo estudiantil y la dirección del centro.
Como comunicaciónPrincipalEl Sr. Mark compartió:"Trabajamos en estrecha colaboración con los estudiantes y sus familias para comprender a fondo las necesidades de cada niño."
En CIS, la atención individualizada está integrada en las aulas, las interacciones diarias y toda la comunidad.
Cuando los estudiantes se enfrentan a cambios y desafíos, este sistema de apoyo responde a tiempo, garantizando que se sientan comprendidos, apoyados y capacitados para seguir adelante con confianza.