Edikasyon IB PYP
Kominote ki bay swen nan CIS | Sipò mantal sistematik kòm fòs "Kominote ki bay swen"
Klike pou gade videyo a.
Nan CIS, objektif edikasyonèl nou an se"Ekselans akademik, kominote ki gen sousi.Sipò sikolojik se yon pati esansyèl nan sistèm sa a.
Nan CIS, byennèt elèv yo sipòte atravè yon kad pwofesyonèl ak estriktire ki santre sou konpreyansyon chak moun. Sistèm sa a fòme yon fondasyon solid ki sipòte kwasans elèv yo.
Nan CIS, sipò sikolojik la dirije pa konseye lekòl pwofesyonèl e li gen ladan l konsèy endividyèl, sesyon an gwoup, ansanm ak kolaborasyon avèk pwofesè ak paran yo.
Tradisyonèlman, sipò sikolojik souvan wè kòm yon bagay ki rive sèlman apre pwoblèm leve. Sepandan, Madan Sophia mete aksan sou:
"Nan lekòl nou an, sipò a pa kòmanse lè pwoblèm yo parèt—li entegre nan tout aprantisaj, kwasans ak adaptasyon elèv yo."
Atravè pwogram Aprantisaj Sosyo-Emosyonèl (SEL) ak Konpetans pou Lavi, elèv yo piti piti devlope yon konpreyansyon pi pwofon sou tèt yo ak lòt moun. Atravè diskisyon, entèraksyon, ak senaryo lavi reyèl, yo aprann:
Rekonèt emosyon yo
Fè fas ak presyon ak defi yo
Bati relasyon ki an sante
Chèche sipò lè sa nesesè
Pa egzanp,Yon leson resan nan lekòl presegondè ki gen tit "Life Pawnshop" te envite elèv yo pou reflechi sou sa yo ta echanje nan lavi a.Atravè diskisyon, elèv yo te vin reyalize ke sa ki vrèman enpòtan souvan pa ka ranplase.
Sa a se pa sèlman yon aktivite nan salklas, men yon egzèsis ki gen sans nan konsyans de tèt ou, valè, ak ekspresyon emosyonèl—chanje sipò sikolojik la soti nan repons reyaktif pou rive nan ranfòsman kapasite.
Sipò sikolojik se pa sèlman kominikasyon emosyonèl—se yon pratik pwofesyonèl. Elèv yo ka chèche èd proactivement oubyen yo ka refere yo atravè obsèvasyon pwofesè yo.
Kit se nouvo elèv k ap adapte ak yon nouvo anviwònman, oswa elèv aktyèl k ap fè fas ak presyon akademik, defi sosyal, oswa chanjman tranzisyonèl, sipò disponib lè sa nesesè.
Chak ka jwenn sipò atravè:
Dokimantasyon pwofesyonèl
Evalyasyon risk lè sa nesesè
Swivi kontinyèl
Pwosesis sa yo ede konseye yo pi byen konprann devlopman elèv yo epi bay sipò espesifik. Sipò sikolojik la se pa yon konvèsasyon yon sèl fwa, men yon pwosesis kontinyèl swen ak swivi. Lè sa nesesè, lekòl la kolabore tou avèk fanmi yo pou devlope plan sipò ki apwopriye.
Atravè pwosesis sa a, elèv yo piti piti aprann adapte yo, kontwole emosyon yo, epi fè fas ak defi yo avèk plis konfyans.
Nan CIS, sipò sikolojik se pa responsablite yon sèl moun, men yon sistèm kolaborasyon ki enplike plizyè moun ki gen enterè nan lavi lekòl la chak jou.
Nan ane elemantè yo, nan yon anviwònman aprantisaj ki baze sou rechèch ki entegre kourikoulòm Alberta a ak kad IB PYP a, elèv yo gen plis opòtinite pou yo eksprime tèt yo.
Jan Kowòdinatè IB PYP a, Madan Michelle, fè remake sa:"Nan yon salklas ki baze sou ankèt, elèv yo gen anpil opòtinite pou yo eksprime tèt yo, epi pwofesè yo ka pi byen remake chanjman nan byennèt yo."
Lè yo obsève chanjman, LP yo (Patnè Aprantisaj) kontinye siveye elèv yo epi kominike avèk konseye yo lè sa nesesè.
Avèk obsèvasyon ak fidbak kontinyèl nan diferan kontèks, konseye yo fè evalyasyon pwofesyonèl epi bay sipò apwopriye kòmsadwa.
Lekòl la ak fanmi an enfliyanse kwasans elèv la. Lè faktè ki gen rapò ak fanmi an afekte byennèt yon elèv, lekòl la kominike aktivman ak paran yo pou pi byen konprann timoun nan epi idantifye estrateji sipò ki apwopriye. Lè sa nesesè, ekip sipò elèv la ak lidèchip lekòl la patisipe tou.
Kòm KominikasyonDirektè, Mesye Mark, te pataje:"Nou travay kole kole ak elèv yo ak fanmi yo pou nou konprann byen bezwen chak timoun."
Nan CIS, swen endividyèl entegre nan salklas yo, nan entèraksyon chak jou yo, ak nan tout kominote a.
Lè elèv yo fè fas ak chanjman ak defi, sistèm sipò sa a reyaji alè—pou asire yo santi yo konprann yo, sipòte yo, epi yo gen pouvwa pou yo avanse avèk konfyans.