Educació del PEP del BI
Comunitat Solidària del CIS | Suport Mental Sistemàtic com a Força de la "Comunitat Solidària"
Feu clic per veure el vídeo.
Al CIS, el nostre objectiu educatiu és"Excel·lència acadèmica, comunitat solidària.El suport psicològic és una part vital d'aquest sistema.
A CIS, el benestar dels estudiants es recolza a través d'un marc professional i estructurat centrat en la comprensió de cada individu. Aquest sistema constitueix una base sòlida que dóna suport al creixement dels estudiants.
Al CIS, el suport psicològic està dirigit per orientadors escolars professionals i inclou assessorament individual, sessions de grup, així com la col·laboració amb professors i pares.
Tradicionalment, el suport psicològic sovint es considera una cosa que només passa després que sorgeixen problemes. Tanmateix, la Sra. Sophia emfatitza:
"A la nostra escola, el suport no comença quan apareixen els problemes, sinó que està integrat en tot l'aprenentatge, el creixement i l'adaptació dels estudiants."
A través dels programes d'Aprenentatge Socioemocional (ASE) i Habilitats per a la Vida, els estudiants desenvolupen gradualment una comprensió més profunda de si mateixos i dels altres. A través de debats, interaccions i situacions de la vida real, aprenen a:
Reconèixer les seves emocions
Afrontar la pressió i els reptes
Construir relacions saludables
Buscar suport quan sigui necessari
Per exemple,Una lliçó recent de secundària titulada "Life Pawnshop" va convidar els estudiants a reflexionar sobre què intercanviarien a la vida.A través de la discussió, els estudiants es van adonar que allò que realment importa sovint és irreemplaçable.
Aquesta no és només una activitat a l'aula, sinó un exercici significatiu d'autoconeixement, valors i expressió emocional: canviar el suport psicològic de la resposta reactiva al desenvolupament de capacitats.
El suport psicològic no és només comunicació emocional, sinó una pràctica professional. Els estudiants poden buscar ajuda de manera proactiva o ser derivats a través de les observacions dels professors.
Tant si es tracta d'estudiants nous que s'adapten a un nou entorn com d'estudiants actuals que s'enfronten a pressió acadèmica, reptes socials o canvis de transició, hi ha suport disponible quan cal.
Cada cas té suport a través de:
Documentació professional
Avaluació de riscos quan sigui necessari
Seguiment continu
Aquests processos ajuden els orientadors a comprendre millor el desenvolupament dels estudiants i a proporcionar suport específic. El suport psicològic no és una conversa puntual, sinó un procés continu d'atenció i seguiment. Quan cal, l'escola també col·labora amb les famílies per desenvolupar plans de suport adequats.
A través d'aquest procés, els estudiants aprenen gradualment a adaptar-se, regular les seves emocions i afrontar els reptes amb més confiança.
Al CIS, el suport psicològic no és responsabilitat d'una sola persona, sinó un sistema col·laboratiu que implica múltiples parts interessades al llarg de la vida escolar diària.
Durant els anys d'educació primària, dins d'un entorn d'aprenentatge basat en la investigació que integra el currículum d'Alberta i el marc del PYP de l'IB, els estudiants tenen més oportunitats per expressar-se.
Com assenyala la coordinadora del PEP de l'IB, la Sra. Michelle:"En una aula basada en la investigació, els estudiants tenen moltes oportunitats per expressar-se i els professors poden notar millor els canvis en el seu benestar."
Quan s'observen canvis, els LP (Partners d'Aprenentatge) continuen supervisant els estudiants i es comuniquen amb els orientadors quan cal.
Amb observacions i retroalimentació contínues en diferents contextos, els assessors duen a terme avaluacions professionals i proporcionen el suport adequat en conseqüència.
El creixement dels estudiants està determinat tant per l'escola com per la família. Quan factors relacionats amb la família afecten el benestar d'un estudiant, l'escola es comunica activament amb els pares per entendre millor el nen i identificar estratègies de suport adequades. Quan cal, l'equip de suport a l'estudiant i la direcció de l'escola també hi participen.
Com a comunicacióPrincipal, el Sr. Mark, va compartir:"Treballem estretament amb els estudiants i les famílies per comprendre a fons les necessitats de cada nen."
A CIS, l'atenció individual està integrada a les aules, a les interaccions diàries i a tota la comunitat.
Quan els estudiants s'enfronten a canvis i reptes, aquest sistema de suport respon a temps, garantint que se sentin compresos, recolzats i empoderats per avançar amb confiança.