آئي بي پي وائي پي تعليم
سي آءِ ايس ڪيئرنگ ڪميونٽي | "ڪيئرنگ ڪميونٽي" جي طاقت جي طور تي منظم ذهني مدد
وڊيو ڏسڻ لاءِ ڪلڪ ڪريو.
سي آءِ ايس ۾، اسان جو تعليمي مقصد آهي"تعليمي مهارت، سنڀاليندڙ برادري.نفسياتي مدد هن نظام جو هڪ اهم حصو آهي.
سي آءِ ايس ۾، شاگردن جي ڀلائي هڪ پيشيور ۽ منظم فريم ورڪ ذريعي مدد ڪئي ويندي آهي جيڪو هر فرد کي سمجهڻ تي مرڪوز هوندو آهي. هي نظام هڪ مضبوط بنياد ٺاهيندو آهي جيڪو شاگردن جي واڌ ويجهه ۾ مدد ڪندو آهي.
سي آءِ ايس ۾، نفسياتي مدد پيشيور اسڪول صلاحڪارن جي اڳواڻي ۾ ڪئي ويندي آهي ۽ ان ۾ انفرادي صلاح مشورا، گروپ سيشن، ۽ استادن ۽ والدين سان تعاون شامل آهي.
روايتي طور تي، نفسياتي مدد کي اڪثر اهڙي شيءِ طور ڏٺو ويندو آهي جيڪا صرف مسئلا پيدا ٿيڻ کان پوءِ ٿيندي آهي. جڏهن ته، محترمه صوفيا زور ڏئي ٿي:
"اسان جي اسڪول ۾، مدد مسئلا ظاهر ٿيڻ تي شروع نه ٿيندي آهي - اهو شاگردن جي سکيا، واڌ ويجهه ۽ موافقت ۾ شامل هوندو آهي."
سماجي-جذباتي سکيا (SEL) ۽ زندگي جي صلاحيتن جي پروگرامن ذريعي، شاگرد آهستي آهستي پاڻ ۽ ٻين جي گهري سمجھ پيدا ڪندا آهن. بحث مباحثن، رابطي، ۽ حقيقي زندگي جي منظرنامي ذريعي، اهي سکندا آهن:
انهن جي جذبات کي سڃاڻو
دٻاءُ ۽ چئلينجن کي منهن ڏيو
صحتمند تعلقات پيدا ڪريو
ضرورت پوڻ تي مدد طلب ڪريو
مثال طور،مڊل اسڪول جي هڪ تازي سبق جنهن جو عنوان آهي "لائف پيون شاپ"، شاگردن کي دعوت ڏني ته اهي زندگي ۾ ڇا واپار ڪندا ان تي غور ڪن.بحث ذريعي، شاگردن کي اهو احساس ٿيو ته جيڪو واقعي اهم آهي اهو اڪثر ڪري ناقابل بدلجندڙ هوندو آهي.
هي صرف ڪلاس روم جي سرگرمي ناهي، پر خود آگاهي، قدرن، ۽ جذباتي اظهار ۾ هڪ بامعني مشق آهي - نفسياتي مدد کي رد عمل واري جواب کان صلاحيت جي تعمير ڏانهن منتقل ڪرڻ.
نفسياتي مدد صرف جذباتي رابطو ناهي - اهو هڪ پيشه ورانه عمل آهي. شاگرد اڳڀرائي سان مدد ڳولي سگهن ٿا يا استادن جي مشاهدن ذريعي حوالو ڏنو وڃي سگهن ٿا.
ڇا اهو نوان شاگرد آهن جيڪي نئين ماحول سان مطابقت رکن ٿا، يا موجوده شاگرد جيڪي تعليمي دٻاءُ، سماجي چئلينجن، يا عبوري تبديلين کي منهن ڏئي رهيا آهن، ضرورت پوڻ تي مدد موجود آهي.
هر ڪيس جي مدد ڪئي وئي آهي:
پيشيور دستاويز
جڏهن ضروري هجي ته خطري جو جائزو
جاري فالو اپ
اهي عمل صلاحڪارن کي شاگردن جي ترقي کي بهتر سمجهڻ ۽ ٽارگيٽڊ سپورٽ فراهم ڪرڻ ۾ مدد ڪن ٿا. نفسياتي سپورٽ هڪ ڀيرو جي ڳالهه ٻولهه نه آهي، پر سنڀال ۽ فالو اپ جو هڪ مسلسل عمل آهي. جڏهن ضرورت هجي، اسڪول مناسب سپورٽ پلان تيار ڪرڻ لاءِ خاندانن سان پڻ تعاون ڪري ٿو.
هن عمل ذريعي، شاگرد بتدريج موافقت ڪرڻ، پنهنجن جذبن کي منظم ڪرڻ، ۽ چئلينجن کي وڌيڪ اعتماد سان منهن ڏيڻ سکندا آهن.
سي آءِ ايس ۾، نفسياتي مدد ڪنهن هڪ ڪردار جي ذميواري ناهي، پر هڪ تعاون وارو نظام آهي جنهن ۾ روزاني اسڪول جي زندگي ۾ ڪيترائي اسٽيڪ هولڊر شامل آهن.
ابتدائي سالن ۾، هڪ پڇا ڳاڇا تي ٻڌل سکيا واري ماحول ۾ جيڪو البرٽا نصاب ۽ IB PYP فريم ورڪ کي ضم ڪري ٿو، شاگردن کي پاڻ کي ظاهر ڪرڻ جا وڌيڪ موقعا ڏنا ويندا آهن.
جيئن IB PYP ڪوآرڊينيٽر مسز مشيل نوٽ ڪري ٿي:"هڪ انڪوائري تي ٻڌل ڪلاس روم ۾، شاگردن کي پاڻ کي ظاهر ڪرڻ جا ڪيترائي موقعا ملندا آهن، ۽ استاد پنهنجي ڀلائي ۾ تبديلين کي بهتر طور تي محسوس ڪري سگهن ٿا."
جڏهن تبديليون ڏٺيون وڃن ٿيون، ته ايل پي (لرننگ پارٽنرز) شاگردن جي نگراني جاري رکندا آهن ۽ ضرورت پوڻ تي صلاحڪارن سان رابطو ڪندا آهن.
مختلف تناظرن ۾ جاري مشاهدن ۽ موٽ سان، صلاحڪار پيشه ورانه جائزو وٺندا آهن ۽ ان مطابق مناسب مدد فراهم ڪندا آهن.
شاگردن جي واڌ ويجهه اسڪول ۽ خاندان ٻنهي جي شڪل ۾ ٿيندي آهي. جڏهن خاندان سان لاڳاپيل عنصر شاگرد جي ڀلائي تي اثر انداز ٿين ٿا، ته اسڪول ٻار کي بهتر سمجهڻ ۽ مناسب سپورٽ حڪمت عملين جي سڃاڻپ ڪرڻ لاءِ والدين سان فعال طور تي رابطو ڪري ٿو. جڏهن ضروري هجي، شاگرد سپورٽ ٽيم ۽ اسڪول جي قيادت پڻ شامل هوندي آهي.
رابطي جي طور تيپرنسپل، مسٽر مارڪ، شيئر ڪيو:"اسين شاگردن ۽ خاندانن سان ويجهڙائي سان ڪم ڪريون ٿا ته جيئن هر ٻار جي ضرورتن کي چڱيءَ طرح سمجهي سگهون."
سي آءِ ايس ۾، انفرادي سنڀال ڪلاس رومز، روزاني رابطي، ۽ پوري برادري ۾ شامل آهي.
جڏهن شاگرد تبديلين ۽ چئلينجن کي منهن ڏين ٿا، ته هي سپورٽ سسٽم وقت تي جواب ڏئي ٿو - يقيني بڻائي ٿو ته اهي سمجهيا وڃن، سپورٽ ڪيا وڃن، ۽ اعتماد سان اڳتي وڌڻ لاءِ بااختيار بڻجن.