Edukimi IB PYP
Komuniteti Kujdestar i CIS | Mbështetja Sistematike Mendore si Forcë e "Komunitetit Kujdestar"
Klikoni për të parë videon.
Në CIS, qëllimi ynë arsimor është“Ekselencë Akademike, Komunitet i Kujdesshëm.Mbështetja psikologjike është një pjesë thelbësore e këtij sistemi.
Në CIS, mirëqenia e studentëve mbështetet përmes një kuadri profesional dhe të strukturuar të përqendruar në të kuptuarit e secilit individ. Ky sistem formon një themel të fortë që mbështet rritjen e studentëve.
Në CIS, mbështetja psikologjike drejtohet nga këshilltarë profesionistë të shkollës dhe përfshin këshillim individual, seanca në grup, si dhe bashkëpunim me mësues dhe prindër.
Tradicionalisht, mbështetja psikologjike shpesh shihet si diçka që ndodh vetëm pasi lindin probleme. Megjithatë, znj. Sophia thekson:
"Në shkollën tonë, mbështetja nuk fillon kur shfaqen problemet - ajo është e ngulitur në të gjithë të nxënit, rritjen dhe përshtatjen e nxënësve."
Përmes programeve të Mësimit Social-Emocional (SEL) dhe Aftësive Jetësore, nxënësit zhvillojnë gradualisht një kuptim më të thellë të vetes dhe të të tjerëve. Përmes diskutimeve, ndërveprimeve dhe skenarëve të jetës reale, ata mësojnë të:
Njihni emocionet e tyre
Përballoni presionin dhe sfidat
Ndërtoni marrëdhënie të shëndetshme
Kërko mbështetje kur është e nevojshme
Për shembull,Një mësim i kohëve të fundit në shkollën e mesme me titull “Dyqani i Pengjeve të Jetës” i ftoi nxënësit të reflektonin mbi atë që do të tregtonin në jetë.Përmes diskutimit, studentët arritën të kuptonin se ajo që me të vërtetë ka rëndësi është shpesh e pazëvendësueshme.
Ky nuk është vetëm një aktivitet në klasë, por një ushtrim kuptimplotë në vetëdijesim, vlera dhe shprehje emocionale - duke zhvendosur mbështetjen psikologjike nga reagimi reaktiv në ndërtimin e kapaciteteve.
Mbështetja psikologjike nuk është vetëm komunikim emocional - është një praktikë profesionale. Nxënësit mund të kërkojnë ndihmë në mënyrë proaktive ose të referohen nëpërmjet vëzhgimeve të mësuesve.
Qoftë studentë të rinj që përshtaten me një mjedis të ri, apo studentë aktualë që përballen me presion akademik, sfida sociale apo ndryshime në tranzicion, mbështetja është në dispozicion kur është e nevojshme.
Çdo rast mbështetet përmes:
Dokumentacion profesional
Vlerësimi i rrezikut kur është e nevojshme
Ndjekje e vazhdueshme
Këto procese i ndihmojnë këshilltarët të kuptojnë më mirë zhvillimin e nxënësve dhe të ofrojnë mbështetje të synuar. Mbështetja psikologjike nuk është një bisedë e njëhershme, por një proces i vazhdueshëm kujdesi dhe ndjekjeje. Kur është e nevojshme, shkolla bashkëpunon gjithashtu me familjet për të zhvilluar plane të përshtatshme mbështetjeje.
Përmes këtij procesi, nxënësit mësojnë gradualisht të përshtaten, të rregullojnë emocionet e tyre dhe të përballen me sfidat me besim më të madh.
Në CIS, mbështetja psikologjike nuk është përgjegjësi e një roli të vetëm, por e një sistemi bashkëpunues që përfshin palë të shumta të interesuara në të gjithë jetën e përditshme shkollore.
Në vitet fillore, brenda një mjedisi mësimor të bazuar në hetim që integron kurrikulën e Albertës dhe kornizën IB PYP, nxënësve u jepen më shumë mundësi për të shprehur veten.
Siç vëren Koordinatorja e IB PYP, znj. Michelle:"Në një klasë të bazuar në hetim, nxënësit kanë shumë mundësi për të shprehur veten dhe mësuesit mund t'i vënë re më mirë ndryshimet në mirëqenien e tyre."
Kur vërehen ndryshime, LP-të (Partnerët e të Mësuarit) vazhdojnë të monitorojnë studentët dhe të komunikojnë me këshilltarët kur është e nevojshme.
Me vëzhgime dhe reagime të vazhdueshme në kontekste të ndryshme, këshilltarët kryejnë vlerësime profesionale dhe ofrojnë mbështetjen e duhur në përputhje me rrethanat.
Rritja e nxënësit formësohet si nga shkolla ashtu edhe nga familja. Kur faktorët që lidhen me familjen ndikojnë në mirëqenien e një nxënësi, shkolla komunikon në mënyrë aktive me prindërit për ta kuptuar më mirë fëmijën dhe për të identifikuar strategji të përshtatshme mbështetëse. Kur është e nevojshme, përfshihen gjithashtu ekipi i mbështetjes së nxënësve dhe udhëheqja e shkollës.
Si KomunikimDrejtor, Z. Mark, ndau:"Ne punojmë ngushtë me nxënësit dhe familjet për të kuptuar thellësisht nevojat e secilit fëmijë."
Në CIS, kujdesi individual është i integruar në klasa, ndërveprime të përditshme dhe në të gjithë komunitetin.
Kur studentët përballen me ndryshime dhe sfida, ky sistem mbështetës përgjigjet në kohë, duke u siguruar që ata të ndihen të kuptuar, të mbështetur dhe të fuqizuar për të ecur përpara me besim.