Educación do PEP do IB
Comunidade solidaria do CIS | Apoio mental sistemático como fortaleza da "comunidade solidaria"
Fai clic para ver o vídeo.
No CIS, o noso obxectivo educativo é"Excelencia académica, comunidade solidaria.O apoio psicolóxico é unha parte vital deste sistema.
No CIS, o benestar do alumnado apóiase a través dun marco profesional e estruturado centrado na comprensión de cada individuo. Este sistema constitúe unha base sólida que apoia o crecemento do alumnado.
No CIS, o apoio psicolóxico está dirixido por orientadores escolares profesionais e inclúe asesoramento individual, sesións grupais, así como a colaboración con profesores e pais.
Tradicionalmente, o apoio psicolóxico adoita verse como algo que só ocorre despois de que xorden problemas. Non obstante, a Sra. Sophia subliña:
"No noso colexio, o apoio non comeza cando aparecen os problemas, senón que se integra en toda a aprendizaxe, o crecemento e a adaptación do alumnado."
A través dos programas de aprendizaxe socioemocional (ASE) e habilidades para a vida, o alumnado desenvolve gradualmente unha comprensión máis profunda de si mesmo e dos demais. A través de debates, interaccións e situacións da vida real, aprende a:
Recoñecer as súas emocións
Lidar coa presión e os desafíos
Construír relacións saudables
Busca apoio cando o precises
Por exemplo,Unha lección recente de secundaria titulada "Life Pawnshop" convidou ao alumnado a reflexionar sobre o que cambiarían na vida.A través do debate, o alumnado decatouse de que o que realmente importa é a miúdo irremplazable.
Esta non é só unha actividade na aula, senón un exercicio significativo de autocoñecemento, valores e expresión emocional: cambiar o apoio psicolóxico dunha resposta reactiva ao desenvolvemento de capacidades.
O apoio psicolóxico non é só comunicación emocional, senón unha práctica profesional. O alumnado pode buscar axuda de forma proactiva ou ser derivado a través das observacións do profesorado.
Tanto se se trata de estudantes novos que se adaptan a un novo ambiente como de estudantes actuais que enfrontan presión académica, desafíos sociais ou cambios de transición, hai apoio dispoñible cando é necesario.
Cada caso conta co apoio de:
Documentación profesional
Avaliación de riscos cando sexa necesario
Seguimento continuo
Estes procesos axudan aos orientadores a comprender mellor o desenvolvemento do alumnado e a proporcionar apoio específico. O apoio psicolóxico non é unha conversa puntual, senón un proceso continuo de atención e seguimento. Cando é necesario, o centro tamén colabora coas familias para desenvolver plans de apoio axeitados.
A través deste proceso, o alumnado aprende gradualmente a adaptarse, a regular as súas emocións e a afrontar os desafíos con maior confianza.
No CIS, o apoio psicolóxico non é responsabilidade dun só rol, senón un sistema colaborativo que implica a múltiples partes interesadas na vida escolar diaria.
Nos anos de primaria, dentro dun ambiente de aprendizaxe baseado na indagación que integra o currículo de Alberta e o marco do PEP do IB, o alumnado ten máis oportunidades para expresarse.
Como sinala a coordinadora do PEP do IB, a Sra. Michelle:"Nunha aula baseada na indagación, o alumnado ten moitas oportunidades para expresarse e o profesorado pode percibir mellor os cambios no seu benestar."
Cando se observan cambios, os LP (compañeiros de aprendizaxe) continúan a supervisar o alumnado e a comunicarse cos orientadores cando sexa necesario.
Con observacións e retroalimentación continuas en diferentes contextos, os orientadores realizan avaliacións profesionais e proporcionan o apoio axeitado en consecuencia.
O crecemento do alumnado está determinado tanto pola escola como pola familia. Cando os factores relacionados coa familia afectan o benestar dun alumno, a escola comunícase activamente cos pais para comprender mellor o neno e identificar estratexias de apoio axeitadas. Cando é necesario, o equipo de apoio ao alumnado e a dirección da escola tamén participan.
Como comunicaciónDirector/a, o Sr. Mark, compartiu:"Traballamos en estreita colaboración cos estudantes e as familias para comprender en profundidade as necesidades de cada neno."
No CIS, a atención individual está integrada nas aulas, nas interaccións diarias e en toda a comunidade.
Cando o alumnado se enfronta a cambios e desafíos, este sistema de apoio responde a tempo, garantindo que se sintan comprendidos, apoiados e capacitados para avanzar con confianza.