Eskwelahan sa Elementarya (Grado 1-6)

Ang kurikulum sa elementarya sa CIS gidisenyo aron makahatag og lig-on nga pundasyon sa akademiko para sa mga bata. Gisunod namo ang sistema sa kurikulum sa Alberta, nga nagtanyag og komprehensibo nga palibot sa edukasyon nga naglangkob sa akademiko, sosyal, emosyonal, ug pisikal nga kalamboan sa mga estudyante. Niining yugtoa, aktibo namong giawhag ang mga estudyante nga moapil sa aktibong pagkat-on ug praktikal nga partisipasyon, nga nagpalambo sa ilang independente nga panghunahuna, pagkamamugnaon, ug mga abilidad sa pagsulbad sa problema.

Kontaka kami

Mga detalye sa programa

Mga Review sa Kustomer

Unang Dibisyon: Kindergarten hangtod Grade 3

1. Mga Sining sa Pinulongan (Iningles ug Pagbasa): Gihatagan og gibug-aton ang pagpalambo sa mga kahanas sa pagbasa, pagsulat, ug oral nga komunikasyon sa mga estudyante. Ang mga estudyante makakat-on sa sulat ug phonemic nga kahibalo, pagpalambo sa bokabularyo ug mga kahanas sa pagsabot, ug anam-anam nga makakuha og batakang mga kahanas sa pagbasa ug pagsulat.

2. Matematika: Kini nga hilisgutan naglangkob sa mga konsepto sa numero, kahanas sa pagkalkula, geometric nga mga porma, pagsukod, ug pagtuki sa datos. Ang mga estudyante mag-master sa batakang mga konsepto ug kahanas sa matematika pinaagi sa mga hands-on nga kalihokan, pagsulbad sa problema, ug mga dula.

3. Siyensiya: Giawhag ang mga estudyante sa pagsuhid ug pagsabut sa natural ug siyentipikong kalibutan pinaagi sa obserbasyon, eksperimento, ug pagpangutana. Makakat-on sila mahitungod sa mga tanom, mga mananap, panahon, mga panahon, ug sukaranang siyentipikanhong mga prinsipyo.

4. Social Studies: Kini nga hilisgutan makatabang sa mga estudyante nga masabtan ang ilang komunidad, pamilya, ug kultura samtang nagpalambo sa ilang sosyal nga kahanas ug kahibalo sa sibiko. Makakat-on ang mga estudyante bahin sa geograpiya, kasaysayan, sistema sa sosyal, ug pagkalainlain sa kultura.

5. Pisikal nga Edukasyon ug Edukasyon sa Panglawas: Ang kurikulum naghatag og gibug-aton sa pisikal nga ehersisyo ug sa pagpalambo sa himsog nga mga batasan. Ang mga estudyante moapil sa lainlaing pisikal nga kalihokan, makakat-on sa batakang kahanas sa motor, kooperasyon, ug himsog nga estilo sa kinabuhi.

6. Edukasyon sa Sining: Naglakip kini sa pagkat-on sa visual arts, musika, drama, ug sayaw. Ang mga estudyante makapalambo sa pagkamamugnaon, pagpahayag, ug pagdayeg sa mga arte.

7. Pinulongan ug Kultura sa Intsik: Ang mga estudyante makakat-on sa batakang bokabularyo sa Chinese, pinyin, ug pagsulat sa karakter. Pinaagi sa pagkaladlad sa kulturang Intsik, mapalambo nila ang ilang pagsabot ug pagtahod sa kulturang Intsik.

8. Information and Communication Technology (ICT): Ang mga estudyante makakat-on sa paggamit sa mga kompyuter ug uban pang mga digital nga himan alang sa pagkat-on ug komunikasyon. Magpalambo sila og mga kahanas sa pagpangita, pagproseso, ug pagtimbang-timbang sa impormasyon.

9. Cross-curricular nga Pagkat-on: Giawhag ang mga estudyante sa paghimo og mga koneksyon sa lainlaing mga hilisgutan ug pagpalambo sa kritikal nga panghunahuna ug mga kahanas sa pagsulbad sa problema.

Ikaduhang Dibisyon: Grade 4 hangtod 6

1. Mga Sining sa Pinulongan (Iningles ug Pagbasa): Dugang nga pag-uswag sa mga kahanas sa pagbasa, pagsulat, ug oral nga komunikasyon sa mga estudyante. Ang mga estudyante magtuon sa mas komplikado nga mga buhat sa literatura, makapauswag sa mga kahanas sa pagsabot sa pagbasa ug pagtuki, ug dugang nga pagpalambo sa mga kahanas sa pagsulat ug oral nga presentasyon.

2. Matematika: Ang lawom nga pagtuon sa mga konsepto ug kahanas sa matematika, lakip ang mga integer, fraction, decimal, algebra, geometry, ug pagtuki sa datos. Ang mga estudyante makakat-on sa mga pamaagi sa matematika alang sa pagsulbad sa problema ug pagpalambo sa lohikal nga panghunahuna ug mga kahanas sa pangatarungan sa matematika.

3. Siyensiya: Nagpadayon nga eksplorasyon sa natural ug siyentipikanhong kalibutan, nagtuon sa mas abanteng siyentipikanhong mga konsepto ug prinsipyo. Ang mga estudyante magpahigayon og mas komplikado nga mga eksperimento ug obserbasyon, pagpalambo sa siyentipikong panghunahuna, ug makakat-on sa mga kahanas sa pagdesinyo sa eksperimento.

4. Social Studies: Dugang nga pagsabot sa kasaysayan, geograpiya, sistema sa katilingban, ug pagkadaiya sa kultura. Ang mga estudyante moapil sa independente nga panukiduki ug imbestigasyon, pagpauswag sa kritikal nga panghunahuna ug kahanas sa pagtuki.

5. Pisikal nga Edukasyon ug Edukasyon sa Panglawas: Padayon nga pagpalambo sa pisikal nga kahanas ug batasan sa panglawas sa mga estudyante. Ang mga estudyante moapil sa mas komplikado nga mga dula sa team ug mga dula, ug makakat-on mahitungod sa himsog nga estilo sa kinabuhi ug personal nga kaluwasan.

6. Edukasyon sa Sining: Dugang nga pagpalambo sa artistic nga kahanas ug pagkamamugnaon sa mga estudyante. Ang mga estudyante makakat-on og mas abante nga mga teknik sa pagpinta, musika, drama, ug sayaw, ug adunay mga oportunidad sa pag-apil sa mga pasundayag ug eksibisyon.

7. Pinulongan ug Kultura sa Intsik: Nagpadayon sa pagkat-on sa pinulongang Intsik ug kultura. Palapdan sa mga estudyante ang ilang bokabularyo, pauswagon ang ilang mga abilidad sa pagpaminaw, pagsulti, pagbasa, ug pagsulat, ug makabaton og mas lawom nga pagsabot sa lain-laing mga aspeto sa kultura sa China.

8. Information and Communication Technology (ICT): Makakuha ang mga estudyante og mas abante nga kahanas sa kompyuter ug magamit ang mga digital nga himan. Moapil sila sa mga kalihokan sama sa pagkuha sa impormasyon, pagproseso sa datos, ug paghimo sa multimedia, pagpalambo sa literasiya sa impormasyon ug katakus sa teknolohiya.

9. Cross-curricular nga Pagkat-on: Pag-awhag sa mga estudyante nga maghimo mga koneksyon sa lainlaing mga hilisgutan ug moapil sa mga proyekto ug panukiduki sa interdisiplinary. Ang mga estudyante mogamit sa kahibalo ug kahanas gikan sa lainlaing mga disiplina aron masulbad ang mga problema sa tinuud nga kalibutan.

paghulagway2