IB PYP-uddannelse
Folkeskole (1.-6. klasse)
Division 1: Børnehave til 3. klasse
1. Sprogkunst (engelsk og læsning): Der lægges vægt på at udvikle elevernes læse-, skrive- og mundtlige kommunikationsevner. Eleverne vil lære bogstav- og fonemisk bevidsthed, udvikle ordforråd og forståelsesfærdigheder og gradvist tilegne sig grundlæggende læse- og skrivefærdigheder.
2. Matematik: Dette emne dækker talbegreber, beregningsevner, geometriske former, måling og dataanalyse. Studerende vil mestre grundlæggende matematiske begreber og færdigheder gennem praktiske aktiviteter, problemløsning og spil.
3. Videnskab: Studerende opmuntres til at udforske og forstå den naturlige og videnskabelige verden gennem observation, eksperimentering og undersøgelse. De vil lære om planter, dyr, vejr, årstider og grundlæggende videnskabelige principper.
4. Samfundsfag: Dette emne hjælper eleverne med at forstå deres samfund, familie og kultur, mens de udvikler deres sociale færdigheder og borgerbevidsthed. Eleverne vil lære om geografi, historie, sociale systemer og kulturel mangfoldighed.
5. Fysisk uddannelse og sundhedsuddannelse: Læreplanen lægger vægt på fysisk træning og udvikling af sunde vaner. Eleverne vil deltage i forskellige fysiske aktiviteter, lære grundlæggende motorik, samarbejde og sund livsstil.
6. Kunstundervisning: Dette omfatter læring i billedkunst, musik, drama og dans. Eleverne vil udvikle kreativitet, udtryk og påskønnelse for kunsten.
7. Kinesisk sprog og kultur: Eleverne lærer grundlæggende kinesisk ordforråd, pinyin og tegnskrivning. Gennem eksponering for kinesisk kultur vil de øge deres forståelse og respekt for kinesisk kultur.
8. Informations- og kommunikationsteknologi (IKT): Eleverne skal lære at bruge computere og andre digitale værktøjer til læring og kommunikation. De vil udvikle færdigheder i informationssøgning, -behandling og -evaluering.
9. Tværfaglig læring: Studerende opfordres til at skabe forbindelser på tværs af forskellige fag og udvikle kritisk tænkning og problemløsningsevner.
Division 2: 4. til 6. klassetrin
1. Sprogkunst (engelsk og læsning): Videreudvikling af elevernes læse-, skrive- og mundtlige kommunikationsevner. Studerende vil studere mere komplekse litterære værker, forbedre læseforståelse og analysefærdigheder og videreudvikle skriftlige og mundtlige præsentationsevner.
2. Matematik: Dybdegående undersøgelse af matematiske begreber og færdigheder, herunder heltal, brøker, decimaler, algebra, geometri og dataanalyse. Eleverne vil lære matematiske metoder til problemløsning og udvikle logisk tænkning og matematisk ræsonnement.
3. Videnskab: Fortsat udforskning af den naturlige og videnskabelige verden, studere mere avancerede videnskabelige koncepter og principper. Studerende vil udføre mere komplekse eksperimenter og observationer, udvikle videnskabelig tænkning og lære eksperimentelle designfærdigheder.
4. Samfundsfag: Yderligere forståelse af historie, geografi, sociale systemer og kulturel mangfoldighed. Studerende vil engagere sig i uafhængig forskning og undersøgelse, fremme kritisk tænkning og analytiske færdigheder.
5. Fysisk uddannelse og sundhedsuddannelse: Fortsat udvikling af elevernes fysiske færdigheder og sundhedsvaner. Studerende vil deltage i mere komplekse holdsport og spil og lære om sund livsstil og personlig sikkerhed.
6. Kunstundervisning: Videreudvikling af elevernes kunstneriske kompetencer og kreativitet. Eleverne vil lære mere avancerede teknikker inden for maleri, musik, drama og dans og få mulighed for at deltage i forestillinger og udstillinger.
7. Kinesisk sprog og kultur: Fortsat læring af det kinesiske sprog og kultur. Eleverne vil udvide deres ordforråd, forbedre deres lytte-, tale-, læse- og skriveevner og få en dybere forståelse af forskellige aspekter af kinesisk kultur.
8. Informations- og kommunikationsteknologi (IKT): Studerende vil tilegne sig mere avancerede computerfærdigheder og anvende digitale værktøjer. De vil engagere sig i aktiviteter såsom informationssøgning, databehandling og multimedieproduktion, udvikling af informationskompetence og teknologisk kompetence.
9. Tværfaglig læring: Opmuntre studerende til at skabe forbindelser på tværs af forskellige fag og engagere sig i tværfaglige projekter og forskning. Studerende vil anvende viden og færdigheder fra forskellige discipliner til at løse problemer i den virkelige verden.
beskrivelse 2