IB PYP Ausbildung
01
Grondschoul (Klassen 1-6)
Divisioun 1: Spillschoul bis Grad 3
1. Sproochekonscht (Englesch a Liesen): Schwéierpunkt gëtt op d'Entwécklung vun de Studenten hir Liesen, Schreiwen a mëndlech Kommunikatiounsfäegkeeten geluecht. D'Schüler léiere Bréif- a phonemesch Bewosstsinn, entwéckelen Vokabulär a Verständnisfäegkeeten, a kréien no an no Basis Lies- a Schreiffäegkeeten.
2. Mathematik: Dëst Thema deckt Zuelkonzepter, Berechnungsfäegkeeten, geometresch Formen, Messung an Datenanalyse. D'Schüler beherrschen grondleeënd mathematesch Konzepter a Fäegkeeten duerch praktesch Aktivitéiten, Problemléisung a Spiller.
3. Wëssenschaft: D'Studente ginn encouragéiert d'natierlech a wëssenschaftlech Welt ze entdecken an ze verstoen duerch Observatioun, Experimentatioun an Ufro. Si léieren iwwer Planzen, Déieren, Wieder, Joreszäiten a grondleeënd wëssenschaftlech Prinzipien.
4. Sozialwëssenschaften: Dëst Thema hëlleft de Studenten hir Gemeinschaft, Famill a Kultur ze verstoen wärend hir sozial Fäegkeeten a biergerlech Bewosstsinn entwéckelen. D'Schüler léieren iwwer Geographie, Geschicht, Sozialsystemer a kulturell Diversitéit.
5. Kierperlech Erzéiung a Gesondheetsausbildung: De Curriculum betount kierperlech Übung an d'Entwécklung vu gesonde Gewunnechten. D'Studente wäerten u verschiddenen kierperlechen Aktivitéiten deelhuelen, Basismotorik, Kooperatioun a gesonde Liewensstil léieren.
6. Konschtausbildung: Dëst beinhalt d'Léieren an der visueller Konscht, Musek, Drama an Danz. D'Schüler wäerten Kreativitéit, Ausdrock an Unerkennung fir d'Konscht entwéckelen.
7. Chinesesch Sprooch a Kultur: D'Studente léiere Basis chinesesche Vokabulär, Pinyin, a Charakter Schreiwen. Duerch Belaaschtung vun der chinesescher Kultur wäerte se hiert Verständnis a Respekt fir d'chinesesch Kultur verbesseren.
8. Informatiouns- a Kommunikatiounstechnologie (ICT): D'Schüler léiere Computeren an aner digital Tools fir ze léieren a Kommunikatioun ze benotzen. Si entwéckelen Fäegkeeten an Informatiounssich, Veraarbechtung an Evaluatioun.
9. Cross-curricular Learning: D'Schüler ginn encouragéiert Verbindungen iwwer verschidde Fächer ze maachen an kritesch Denken a Problemléisungsfäegkeeten z'entwéckelen.
Divisioun 2: Grad 4 bis 6
1. Sproochekonscht (Englesch a Liesen): Weider Entwécklung vun de Studenten hir Liesen, Schreiwen a mëndlech Kommunikatiounsfäegkeeten. Studente wäerte méi komplex literaresch Wierker studéieren, d'Liesverständnis an d'Analysefäegkeeten verbesseren, a weider Schreiwen a mëndlech Presentatiounsfäegkeeten entwéckelen.
2. Mathematik: Déift Studie vu mathematesche Konzepter a Fäegkeeten, dorënner ganz Zuelen, Fraktiounen, Dezimaler, Algebra, Geometrie an Datenanalyse. Studente léiere mathematesch Methode fir Problemléisung an entwéckelen logescht Denken a mathematesch Begrënnungsfäegkeeten.
3. Wëssenschaft: Weider Exploratioun vun der natierlecher a wëssenschaftlecher Welt, studéiert méi fortgeschratt wëssenschaftlech Konzepter a Prinzipien. Studente wäerte méi komplex Experimenter an Observatioune maachen, wëssenschaftlech Denken entwéckelen an experimentell Designfäegkeeten léieren.
4. Sozialwëssenschaften: Weider Versteesdemech vun Geschicht, Geographie, sozial Systemer, a kulturell Diversitéit. D'Schüler engagéieren sech un onofhängeg Fuerschung an Enquête, förderen kritescht Denken an analytesch Fäegkeeten.
5. Kierperlech Erzéiung a Gesondheetsausbildung: Weider Entwécklung vun de kierperleche Fäegkeeten a Gesondheetsgewunnechten vun de Studenten. Studente wäerten u méi komplexen Teamsporten a Spiller deelhuelen, a léieren iwwer gesonde Liewensstil a perséinlech Sécherheet.
6. Konschtausbildung: Weiderentwécklung vun de Schüler hir artistesch Fäegkeeten a Kreativitéit. D'Studente léiere méi fortgeschratt Techniken am Molerei, Musek, Drama, an Danz, an hunn Méiglechkeete fir un Performancen an Ausstellungen deelzehuelen.
7. Chinesesch Sprooch a Kultur: Weider Léieren vun der chinesescher Sprooch a Kultur. D'Studente wäerten hire Vokabulär ausbauen, hir lauschteren, schwätzen, liesen a schreiwen Fäegkeeten verbesseren, a kréien e méi déif Verständnis vu verschiddenen Aspekter vun der chinesescher Kultur.
8. Informatiouns- a Kommunikatiounstechnologie (ICT): Studente kréien méi fortgeschratt Computerkompetenzen an benotze digital Tools. Si engagéieren sech un Aktivitéiten wéi Informatiounsrecuperatioun, Datenveraarbechtung, a Multimediaproduktioun, d'Entwécklung vun Informatiouns Alphabetiséierung an technologescher Kompetenz.
9. Cross-curricular Learning: Studenten encouragéieren Verbindungen iwwer verschidde Fächer ze maachen an interdisziplinär Projeten a Fuerschung ze engagéieren. D'Studente wäerte Wëssen a Fäegkeeten aus verschiddenen Disziplinnen uwenden fir d'Realweltproblemer ze léisen.
Beschreiwung2