Rodziny opiekuńcze WNP｜Milly i Zenith: Zakochiwanie się

CIS właśnie rozpoczął nowy rok akademicki, a rodziny i dzieci stopniowo przystosowują się do nowego rytmu i środowiska uczenia się. Dzisiaj przeprowadziliśmy wywiad z rodziną, która wybrała CIS. Dzięki ich wspólnym doświadczeniom rodzicielskim zyskaliśmy wgląd w wysiłki i osiągnięcia tej rodziny na rzecz rozwoju ich dzieci.

Rodzina Zhou:

Pan Zhou, jego żona Cathy i trójka dzieci.

Dwoje dzieci w tej rodzinie: Milly (8 lat) uczęszcza do klasy 3 w CIS, a Zenith (3 lata) do klasy PK3 w przedszkolu. Według ich matki Cathy w ciągu zaledwie dwóch tygodni oboje dzieci wykazały niezwykłe postępy w nauce i życiu codziennym w CIS. Osiągnęli nie tylko sukcesy akademickie, ale także doświadczyli holistycznego rozwoju poprzez różnorodne działania.

Ta rodzina jest pasjonatem działalności charytatywnej. Dziadek dzieci, pan Zhou Zhikun, od prawie 20 lat angażuje się w działalność charytatywną. Nawet po przejściu na emeryturę nadal wspiera cele charytatywne i zajmuje kluczowe stanowiska w kilku ważnych projektach charytatywnych.

Duch miłosierdzia w rodzinie znajduje odzwierciedlenie nie tylko w ich działaniach, ale także poprzez słowa i czyny przekazywany jako wzór następnemu pokoleniu.

Pod wpływem swojej rodziny,

Milly aktywnie angażuje się w działalność charytatywną

od dawna.

Jednocześnie golf zajmuje ważne miejsce w tej rodzinie. Trzy pokolenia łączy miłość do sportu i często trenują razem. Cathy, matka, szczególnie podkreśla, jak golf rozwija wytrwałość i skupienie. Obydwoje dzieci od lat trenują golfa i osiągnęli znaczące wyniki, zwłaszcza Milly, która ukończyła zawody w niesprzyjających warunkach pogodowych, pokazując swoją odporność. Ten duch przejawia się nie tylko w sporcie, ale wpływa także na każdy aspekt ich codziennego życia.

W swojej rodzicielskiej podróży rodzina pana Zhou koncentruje się na zaszczepianiu poczucia odpowiedzialności, wytrwałość i dyscyplina poprzez działalność charytatywną i grę w golfa. Wierzą, że poszanowanie indywidualności i zainteresowań ich dzieci, przy jednoczesnym zapewnieniu im wolności dokonywania wyborów, jest kluczem do rozwijania odpowiedzialności i pewności siebie.

Cathy studiowała w Wielkiej Brytanii, a później kontynuowała naukę, towarzysząc córce w Hongkongu, nadal angażując się w kształcenie przez całe życie. W tym czasie uzyskała tytuł magistra w nauczaniu języka chińskiego jako języka obcego na Politechnice w Hongkongu. To osiągnięcie odzwierciedla jej zaangażowanie w rozwój osobisty i zawodowy i służy jako silny wzór do naśladowania dla jej dzieci.

Kładzie także nacisk na integrację zainteresowań i nauki, zachęcając swoje dzieci do nauki samodzielnego zarządzania czasem. Pomaga to nie tylko w rozwijaniu dobrych nawyków, ale także sprzyja większej niezależności. Jej najstarsza córka studiuje obecnie samotnie w Hongkongu, a doświadczenie niezależnego życia stanowi mocny przykład dla Milly i Zenith.

Cathy utrzymuje codzienny kontakt ze swoją najstarszą córką za pośrednictwem rozmów wideo lub WeChat, na bieżąco informując o swoich studiach i życiu. Ten sposób komunikacji jest również stosowany w edukacji Milly i Zenith, zwłaszcza w przypadku Milly, która podczas zajęć z CIS wykazywała się coraz większą inicjatywą i samodzielnością.

Odważnie komunikuje się w języku angielskim, aktywnie zadaje pytania i wyrasta na pewną siebie młodą uczennicę.

Milly pewnie się komunikuje

z dyrektorem szkoły CIS, Nathanem.

Rodzina ta wybrała CIS przede wszystkim ze względu na ponad 20-letnie międzynarodowe doświadczenie szkolne, doskonałą kadrę nauczycielską i bogate zasoby edukacyjne. CIS oferuje zróżnicowany program nauczania i międzynarodową filozofię edukacji, która jest ściśle zgodna z ich wartościami edukacyjnymi.

Ich córka Milly wykazała niezwykły postęp w nauce w klasie 3 w CIS. Nie tylko pewnie wypowiada się w języku angielskim, ale także aktywnie uczestniczy w dyskusjach na zajęciach i wykształciła nawyk samodzielnego wykonywania zadań.

Milly w klasie K3

Ich młodszy syn Zenith również szybko przystosował się do życia w przedszkolu w ciągu zaledwie dwóch tygodni, doskonaląc swoje umiejętności samoopieki i ucząc się przestrzegania zasad.

Klasa Zenita w PK3.

W tym roku z okazji Dnia Nauczyciela Milly i Zenith własnoręcznie zrobiły ciasteczka i rośliny doniczkowe, aby dać je swoim nauczycielom.

Milly samodzielnie robi ciasteczka

aby nauczyciele wyrazili jej wdzięczność.

Zenith i jego siostra Milly

spakowali razem rośliny doniczkowe, aby przekazać je nauczycielom.

Cathy podzieliła się tym, że ma nadzieję, że dzięki temu działaniu jej dzieci będą mogły docenić subtelne piękno codziennego życia i nauczyć się, jak ważna jest wdzięczność. Choć ciasteczka mogą wydawać się proste, dzieci wkładają serce w każdy krok, od wyboru składników po pieczenie. To nie tylko wyraz wdzięczności dla nauczycieli, ale także lekcja dla dzieci odkrywania piękna i doświadczania życia w znaczący sposób.

Pan Zhou, ojciec, wyraził głęboką wdzięczność kadrze nauczycielskiej CIS za opiekę i wsparcie dla dzieci. Oboje rodzice utrzymują płynną komunikację ze szkołą i niezależnie od tego, czy chodzi o problemy w nauce, czy rozwój emocjonalny dzieci, nauczyciele zawsze na czas przekazują informacje zwrotne, pomagając dzieciom w wszechstronnym postępie. Współpraca rodziców ze szkołą dała im pewność co do przyszłości swoich dzieci.

Pan Zhou i Cathy wiążą duże nadzieje z przyszłością swoich dzieci. Mają nadzieję, że ich dzieci nie tylko będą robić postępy w nauce, ale także rozwiną charakter, wytrwałość i umiejętność radzenia sobie ze sobą. Cathy powiedziała: „Chcemy, aby nasze dzieci stały się odpowiedzialnymi, niezależnie myślącymi obywatelami świata, co jest jednym z głównych powodów, dla których wybraliśmy WNP”.

Dzięki bliskiej współpracy z WNP rodzina stworzyła wspierające i pełne możliwości środowisko dla rozwoju swoich dzieci. Dzięki edukacji w CIS dzieci są gotowe wkroczyć w szerszą i lepszą przyszłość.