عائلات رعاية رابطة الدول المستقلة｜ميلي وزينيث: النمو في الحب

بدأت CIS للتو عامها الدراسي الجديد، وتتكيف العائلات والأطفال تدريجيًا مع إيقاع وبيئة التعلم الجديدة. اليوم، أجرينا مقابلة مع عائلة اختارت CIS. ومن خلال تجاربهم الأبوية المشتركة، اكتسبنا نظرة ثاقبة للجهود والإنجازات التي حققتها هذه العائلة في نمو أطفالهم.

عائلة تشو:

السيد تشو وزوجته كاثي وأطفالهما الثلاثة.

اثنان من الأطفال في هذه العائلة: ميلي (8 سنوات) في الصف الثالث في كلية الدراسات الدولية، وزينيث (3 سنوات) في صف PK3 في رياض الأطفال. ووفقاً لوالدتهما كاثي، فقد أظهر كلا الطفلين، خلال أسبوعين فقط، تقدماً ملحوظاً في تعلمهما وحياتهما اليومية في كلية الدراسات الإسلامية. لم يحققوا إنجازًا أكاديميًا فحسب، بل شهدوا أيضًا نموًا شاملاً من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة.

هذه العائلة شغوفة بالعمل الخيري. وقد شارك جد الأطفال، السيد تشو تشيكون، في الأعمال الخيرية منذ ما يقرب من 20 عامًا. وحتى بعد تقاعده، يواصل المساهمة في القضايا الخيرية ويشغل مناصب رئيسية في العديد من المشاريع الخيرية الهامة.

ولا تنعكس روح المحبة لدى الأسرة في أفعالهم فحسب، بل تنتقل أيضًا كنموذج للجيل القادم من خلال أقوالهم وأفعالهم.

تحت تأثير عائلتها،

شاركت ميلي بنشاط في الأنشطة الخيرية

لفترة طويلة.

وفي الوقت نفسه، يحتل الجولف مكانًا مهمًا في هذه العائلة. ثلاثة أجيال تشترك في حب هذه الرياضة وغالباً ما تمارسها معاً. تؤكد الأم كاثي بشكل خاص على كيفية تنمية لعبة الجولف للمثابرة والتركيز. لقد التزم كلا الطفلين بالتدريب على لعبة الجولف لسنوات وحققا نتائج مهمة، خاصة ميلي، التي أكملت المنافسة في ظروف جوية سيئة، وأظهرت مرونتها. ولا تتألق هذه الروح في الرياضة فحسب، بل تؤثر أيضًا على كل جانب من جوانب حياتهم اليومية.

في رحلة الأبوة والأمومة، تركز عائلة السيد تشو على غرس الشعور بالمسؤولية، المثابرة والانضباط من خلال الأعمال الخيرية والجولف. وهم يعتقدون أن احترام شخصية أطفالهم ومصالحهم، مع منحهم حرية الاختيار، هو المفتاح لتعزيز المسؤولية والثقة بالنفس.

درست كاثي في ​​المملكة المتحدة ثم تابعت تعليمها الإضافي أثناء مرافقتها لابنتها في هونغ كونغ، مع الحفاظ على التزامها بالتعلم مدى الحياة. خلال هذا الوقت، حصلت على درجة الماجستير في الآداب في تدريس اللغة الصينية كلغة أجنبية من جامعة هونغ كونغ للفنون التطبيقية. ويعكس هذا الإنجاز تفانيها في النمو الشخصي والمهني، ويعتبر بمثابة قدوة قوية لأطفالها.

كما أنها تؤكد على التكامل بين الاهتمامات والأكاديميين، وتشجع أطفالها على تعلم كيفية إدارة وقتهم بشكل مستقل. وهذا لا يساعدهم على تطوير عادات جيدة فحسب، بل يعزز أيضًا قدرًا أكبر من الاستقلال. تدرس ابنتها الكبرى حاليًا بمفردها في هونغ كونغ، وقد شكلت تجربتها في العيش المستقل مثالًا قويًا لميلي وزينيث.

تحافظ كاثي على اتصال يومي مع ابنتها الكبرى من خلال مكالمات الفيديو أو WeChat، لتبقى على اطلاع دائم بدراساتها وحياتها. يتم تطبيق أسلوب التواصل هذا أيضًا في تعليم ميلي وزينيث، خاصة مع ميلي، التي أظهرت مبادرة واستقلالية متزايدة في فصولها الدراسية في رابطة الدول المستقلة.

إنها تتواصل بشجاعة باللغة الإنجليزية، وتطرح الأسئلة بنشاط، وتنمو لتصبح طالبة شابة واثقة من نفسها.

ميلي تتواصل بثقة

مع مدير مدرسة CIS، ناثان.

اختارت هذه العائلة مدرسة CIS في المقام الأول بسبب خبرتها في المدارس الدولية التي تزيد عن 20 عامًا، وأعضاء هيئة التدريس المتميزين، وموارد التعلم الغنية. تقدم CIS منهجًا متنوعًا وفلسفة تعليمية دولية تتوافق بشكل وثيق مع قيمها التعليمية.

أظهرت ابنتهما ميلي تقدمًا ملحوظًا في دراستها للصف الثالث في كلية الدراسات الإسلامية. إنها لا تعبر عن نفسها بثقة باللغة الإنجليزية فحسب، بل تشارك أيضًا بنشاط في مناقشات الفصل واكتسبت عادة إكمال واجباتها بشكل مستقل.

ميلي في الفصل الدراسي K3

كما تكيف ابنهما الأصغر زينيث بسرعة مع الحياة في مرحلة الروضة في غضون أسبوعين فقط، مما أدى إلى تحسين مهارات الرعاية الذاتية لديه وتعلم اتباع القواعد.

فئة زينيث في PK3.

في يوم المعلم هذا العام، قامت ميلي وزينيث بصنع الكعك ونباتات الأصص يدويًا لتقديمها لمعلميهما.

ميلي تصنع الكوكيز بشكل مستقل

لمعلميها للتعبير عن امتنانها.

زينيث وأخته ميلي

قاموا بتعبئة النباتات في الأصص معًا لتقديمها لمعلميهم.

شاركت كاثي أنها تأمل من خلال هذا النشاط أن يتمكن أطفالها من تقدير الجمال الرقيق في الحياة اليومية وتعلم أهمية الامتنان. على الرغم من أن ملفات تعريف الارتباط قد تبدو بسيطة، إلا أن الأطفال يضعون قلوبهم في كل خطوة، بدءًا من اختيار المكونات وحتى الخبز. وهذا ليس مجرد تعبير عن الامتنان للمعلمين ولكنه أيضًا درس للأطفال لاكتشاف الجمال وتجربة الحياة بطرق ذات معنى.

وأعرب الأب، السيد تشو، عن امتنانه العميق لأعضاء هيئة التدريس في كلية الدراسات الإسلامية لرعايتهم ودعمهم للأطفال. يحافظ كلا الوالدين على التواصل السلس مع المدرسة، وسواء كان الأمر يتعلق بالقضايا الأكاديمية أو التطور العاطفي للأطفال، فإن المعلمين يقدمون دائمًا تعليقاتهم في الوقت المناسب، مما يساعد الأطفال على تحقيق تقدم شامل. لقد منحهم التعاون بين أولياء الأمور والمدرسة الثقة في مستقبل أطفالهم.

لدى السيد تشو وكاثي آمال كبيرة بشأن مستقبل أطفالهما. إنهم يأملون ألا يتقدم أطفالهم أكاديميًا فحسب، بل ينموون أيضًا في الشخصية والمثابرة والإدارة الذاتية. وقالت كاثي، "نريد أن يصبح أطفالنا مواطنين عالميين مسؤولين ومستقلين في التفكير، وهو أحد الأسباب الرئيسية لاختيارنا رابطة الدول المستقلة."

ومن خلال شراكتها الوثيقة مع CIS، خلقت الأسرة بيئة داعمة ومليئة بالفرص لنمو أطفالهم. ومن خلال التعليم الذي توفره CIS، يستعد الأطفال للتحرك نحو مستقبل أوسع وأكثر إشراقًا.