IB PYP-uddannelseCIS Elementary School (1.-6. klasse)
På Caeyu International School tilbyder vores grundskole en engelskundervisning i verdensklasse med fordybelse i engelsk baseret på den berømte Alberta-pensum. Programmet er designet til elever i 1.-6. klasse og leverer en omfattende canadisk uddannelse, der fremmer akademisk ekspertise, samtidig med at det udvikler kritisk tænkning og problemløsningsevner.
Gennem vores projektbaserede læringstilgang deltager eleverne i praktiske aktiviteter, der gør læringen meningsfuld og fornøjelig. Albertas engelskundervisning sikrer et solidt akademisk fundament i kernefag, herunder engelsk, matematik, naturvidenskab og samfundsstudier.
Vores fuldt engelsksprogede læringsmiljø tilbyder:
• Små klassestørrelser med personlig opmærksomhed
• Canadisk certificerede engelsklærere
• Interaktive og engagerende klasseoplevelser
• En alsidig udvikling inden for akademisk, kunstnerisk og idræt
Rektor for folkeskolen
Hr.Mark Evans
Uddannelsesmæssig baggrund:Bachelor i uddannelse
Uddannelseserfaring: Med over 34 års erfaring inden for uddannelsesledelse og undervisningsreform har han specialiseret sig i IB-pensum i mere end et årti. I løbet af de sidste 22 år har han arbejdet omfattende i hele Asien – herunder i Singapore og Hong Kong – og er nu i gang med sit 13. år i Kina. Vejledt af filosofien om at "dyrke nysgerrige elever med et globalt perspektiv" integrerer han dyb pædagogisk ekspertise med strategisk lederskab for at fremme holistisk uddannelse.
Lærer i klasseværelset i folkeskolen
Jacqueline Abul
Uddannelsesmæssig baggrund:Bachelor i grundskolepædagogik, kandidat i småbørnspædagogik
Uddannelseserfaring:Over 20 års erfaring i internationale skoler
Uddannelsesmæssig baggrund:Bachelor i uddannelse og historie/antropologi
Uddannelseserfaring:5 års erfaring fra internationale skoler
Nolan Cooney
Deighton Village
Uddannelsesmæssig baggrund:Bachelor of Arts med speciale i historie + Bachelor of Education
Uddannelseserfaring:Har opnået solide undervisningsevner i forskellige uddannelsesmæssige miljøer og er engageret i at skabe et positivt og omsorgsfuldt klasseværelsesmiljø
Uddannelsesmæssig baggrund:Bachelor i grundskolepædagogik
Uddannelseserfaring:over 5 års international undervisningserfaring
Aliya Serena
Marli Roberts
Uddannelsesmæssig baggrund:Bachelorgrad i uddannelse
Uddannelseserfaring:over 14 års international undervisningserfaring
Uddannelsesmæssig baggrund:Master i engelsk/tysk pædagogik
Uddannelseserfaring:over 9 års international undervisningserfaring
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Uddannelsesmæssig baggrund:Bachelorgrad i pædagogik med hovedfag i matematik og bifag i naturvidenskab og kunst,Bachelor i pædagogisk psykologi,Studerer til en kandidatgrad i pædagogik med fokus på inkluderende uddannelse
Uddannelseserfaring:15 års international undervisningserfaring
GRUNDSKOLEN (KLASSE 1-6)
SELVSTÆNDIG LÆRING FOR INTERNATIONALT SINDEDE ELEVERE
Målet med vores grundskoleprogram på Caeyu International School er at give eleverne omfattende viden og essentielle færdigheder gennem projektbaseret læring, praktiske undersøgelser og meningsfulde interaktioner med jævnaldrende og canadisk-certificerede engelsklærere. Denne engelskfordybende tilgang forbereder eleverne på den akademiske uafhængighed og udfordringerne i gymnasiet inden for vores Alberta-pensumramme.
Klasselærer – Jacqueline: Sådan implementerer du succesfuldt fuld engelskundervisning i 1. klasse
Jacqueline, klasselærer i 1. klasse på CIS, har 20 års erfaring inden for international undervisning. Som dedikeret vejleder i denne vigtige overgangsfase fremmer hun både kognitiv vækst og social-emotionel udvikling gennem struktureret undervisning og personlig fremskridtsopfølgning.
1.Opbygning af systematiske læringsevner
Struktureret undervisning på engelsk for at fremme fokus og udførelse
Niveaubaseret læseudvikling
Multimodale undervisningsværktøjer
2. Social-emotionel udvikling og personlig pleje
Gruppesamarbejde fremmer sociale færdigheder
Personlig følelsesmæssig observation
Trepartskommunikation mellem forældre og skole
3. Omfattende vækstvurdering
Daglige observationer for at følge fremskridt
Autentiske processer til at understøtte udvikling
Fra 1. klasse tilbyder CIS eleverne en autentisk, tempofyldt og nærende læringsoplevelse, der lægger et stærkt fundament for deres rejse mod en bredere verden.
LP-Jessica: Et andet vingerpar, der støtter studerendes vækst. Hos CIS bringer vores læringspartner Jessica både professionalisme og varme for at yde holistisk støtte med rødder i "Akademisk ekspertise, omsorgsfuldt fællesskab".
1. Sprogstøtte:
En guide til ELL-elever Differentieret undervisning baseret på sprogniveau Trinvis vejledning med visuelle hjælpemidler Daglig støtte i engelsk kommunikation2. Følelsesmæssig og social støtte:
Et pålideligt anker Regelmæssige følelsesmæssige opfølgninger og observationer Stærke kommunikationskanaler mellem hjemmet og skolen Personlige vækstrapporter3. Empowerment-baserede programmer:
Hjælp eleverne med at opdage sig selv og tjene andreAktiv rolle i værdidrevet læseplansdesign
Lederskabsprogram, der dækker bevidsthed, praksis, empowerment og perspektiv
Hos CIS er enhver læringspartner mere end en klasseassistent – de er betroede mentorer og ledsagere, der støtter eleverne i at vokse med selvtillid og omsorg.
LP-Jessica: Et andet par vinger, der støtter elevernes vækst
Hos CIS bidrager vores læringspartner Jessica med både professionalisme og varme for at yde holistisk støtte med rødder i "Akademisk ekspertise, omsorgsfuldt fællesskab".
1. Sprogstøtte: En guide til ELL-studerende
Differentieret undervisning baseret på sprogniveau
Trin-for-trin vejledning med visuelle hjælpemidler
Daglig support i engelsk kommunikation
2. Følelsesmæssig og social støtte: Et pålideligt anker
Regelmæssige følelsesmæssige check-ins og observationer
Stærke kommunikationskanaler mellem skole og hjem
Personlige vækstrapporter
3. Empowerment-baserede programmer: Hjælp til elever med at opdage sig selv og tjene andre
Aktiv rolle i værdidrevet læseplansdesign
Lederskabsprogram, der dækker bevidsthed, praksis, empowerment og perspektiv
Hos CIS er enhver læringspartner mere end en klasseassistent – de er betroede mentorer og ledsagere, der støtter eleverne i at vokse med selvtillid og omsorg.
Opdag en typisk dag i vores grundskoleprogram
På Caeyu International Schools engelskundervisningsprogram byder hver dag på nye muligheder, hvor vores canadisk-certificerede lærere guider eleverne gennem Albertas læseplan og skaber et levende læringsmiljø, hvor unge sind trives gennem projektbaseret udforskning og meningsfulde globale forbindelser.
Klasseværelsesforberedelser og morgenrutiner
Når eleverne er inde, bliver de guidet til deres klasseværelser af deres læringspartnere. Denne unikke tilgang sikrer, at alle børn føler sig støttet, når de skifter til deres læringsmiljø. Når eleverne træder ind i deres klasseværelser, venter der engagerende aktiviteter på dem, der er designet til at vække kreativitet og nysgerrighed indtil dagens officielle start.
Klassemøde: Båndet mellem fællesskab og omsorg
Skoledagen starter med et 15-minutters klassemøde, en vigtig del af vores rutine med fokus på sjælesorg og opbygning af fællesskab. Denne tid giver eleverne mulighed for at komme i kontakt med hinanden, dele tanker og diskutere daglige forventninger.
En rig akademisk læseplan
Efterhånden som dagen skrider frem, begiver eleverne sig ud på en akademisk rejse gennem otte strukturerede sessioner. De dykker ned i fag som engelsk, matematik, samfundsfag, naturvidenskab og kinesisk, sammen med forskellige specialiserede fag som billedkunst, musik, idræt eller STEAM. Hver klasse er udformet til at være interaktiv og opfordrer til aktiv deltagelse og engagement. Lærerne bruger kreative undervisningsmetoder til at gøre læringen sjov og sikre, at eleverne forbliver entusiastiske omkring deres uddannelse.
Ernæringspauser og frokostpauser
Vi forstår vigtigheden af balance, og derfor inkluderer vores skema to ernæringspauser, hvor børnene kan genopfylde deres kost med sunde snacks. Disse pauser fremmer ikke kun sunde spisevaner, men giver også et øjeblik til social interaktion.
Legetider: Muligheder for afslapning og socialisering
Udover de akademiske og ernæringsmæssige aspekter prioriterer vi også leg i vores daglige rutine. Eleverne får tildelt tre bestemte legetider i løbet af dagen, så de kan slappe af, være sociale og bruge energi. Disse øjeblikke med fysisk aktivitet er afgørende for at opretholde fokus og forbedre den generelle trivsel.
Læring uden for campus: En rejse med udforskning og vækst
Læringsoplevelser uden for campus er en væsentlig del af vores pensumdesign. Studerende træder regelmæssigt ud over klasseværelset for at deltage i praktiske aktiviteter på kunstgallerier, medborgerhuse og andre virkelige miljøer. Disse fordybende oplevelser beriger ikke kun deres vidensbase, men vækker også nysgerrighed om verden, samtidig med at de fremmer observationsevner, kommunikation og teamwork.
