ԱՊՀ արժեք

Ստեֆանը կրթության ոլորտում աշխատել է 23 տարի, այդ թվում՝ 13 տարի ղեկավար պաշտոններում։ Նրա հիմնական հետաքրքրություններն են դպրոցական համակարգի վերափոխումը, մասնագիտական ​​զարգացումը և առաջնորդության մարզչությունը։ Վերջին 12 տարիները նա անցկացրել է Չինաստանում՝ որպես միջազգային դպրոցի տնօրեն և Չինաստանի լավագույն դպրոցներից մի քանիսի ավագ ղեկավար։ Նա կարևորում է թափանցիկությունը, կարեկցանքը և ներառականությունը։

Տնօրեն Նաթանը ստացել է կրթական առաջնորդության և կառավարման մագիստրոսի կոչում (գերազանցությամբ) Նյուքասլի համալսարանից, ինչպես նաև մանկավարժության բակալավրի կոչում (տարրական) և ուսուցչի դիպլոմ (տարրական) Արևմտյան Սիդնեյի համալսարանից, Ավստրալիա: Նա ունի ավելի քան 30 տարվա փորձ կրթության ոլորտում, այդ թվում՝ 17 տարի ավագ ղեկավար պաշտոնում՝ որպես K-12 դպրոցի տնօրեն, և վերջին 7 տարին անցկացրել է որպես ադմինիստրատոր Պեկինի հայտնի միջազգային դպրոցում:

Պարոն Լի Լայսյանը ավելի քան 30 տարի խորապես ներգրավված է միջազգային կրթության մեջ և հանդիսանում է չինական կրթության ինտեգրման առաջամարտիկներից մեկը համաշխարհային կրթական պրակտիկայի հետ։ Նա մասնակցել է Գուանդուն նահանգում հեղինակավոր, բարձր վարկանիշ ունեցող միջազգային դպրոցի հիմնադրմանը (տարածաշրջանում լավագույն երկուսն են), լինելով միջազգային բաժնի տնօրեն և փոխտնօրեն։ Նա ղեկավարել է միջազգային ուսումնական ծրագրերի և ծրագրերի ներդրումը, այդ թվում՝ CAlE, AP և այլն։ Նրա ղեկավարությամբ ուսանողական թիմերը արժանացել են ազգային մակարդակի մրցանակների, ինչպիսիք են՝ առաջին մրցանակը ինֆորմատիկայի ազգային օլիմպիադայում և չեմպիոնական տիտղոսները ռոբոտաշինության մրցույթներում։ Նա մենթորել է բազմաթիվ ուսանողների, որոնք ընդունվել են աշխարհի առաջատար հաստատություններ, այդ թվում՝ Օքսֆորդի համալսարան, Քեմբրիջի համալսարան և ԱՄՆ-ի IVY լիգայի համալսարաններ, որոնց շրջանավարտների 100%-ը ընդունվել է աշխարհի լավագույն 100 համալսարաններ։ Տնօրեն Լին 2017 թվականին արժանացել է «Չինաստանի ամենաազդեցիկ միջազգային դպրոցի տնօրեն» կոչմանը։

Պարոն Քևին Ֆրանկլինը 10 տարի աշխատել է միջազգային դպրոցներում՝ զբաղեցնելով տարբեր մանկավարժական և ղեկավար պաշտոններ՝ ընդգրկելով Քուվեյթը, Կատարը և Չինաստանը: Այս պաշտոնները ընդլայնել են նրա փորձը կանադական և ամերիկյան ուսումնական ծրագրերում, ինչպես նաև LB շրջանակում:

Քոլե Հունգն ունի գրեթե տասը տարվա կրթական փորձ և ունի արվեստի և դիզայնի բակալավրի աստիճան Մելբուռնի թագավորական տեխնոլոգիական ինստիտուտից, ինչպես նաև վաղ մանկության կրթության աստիճան։ Ներկայումս Քոլեն սովորում է Նոր Հարավային Ուելսի համալսարանում՝ կրթության մագիստրոսի աստիճան ստանալու համար։ Քոլեն չորս տարի աշխատել է որպես տարրական դպրոցի ուսուցիչ Մակաոյի միջազգային դպրոցում և հինգ տարի՝ որպես մանկապարտեզի դասղեկ CIS-ում։ Քոլեն ունի եզակի գիտելիքներ միջազգային մանկապարտեզի կրթության վերաբերյալ և լայնածավալ գործնական փորձ ուսումնական ծրագրի հետ։

Պարոն Մարկ Էվանսը, մանկավարժության բակալավր, ավելի քան 34 տարի խորապես ներգրավված է կրթության ոլորտում, որից ավելի քան մեկ տասնամյակ նվիրված է Միջազգային բակալավրիատի (IB) ուսումնական ծրագրին: Նա մեծ փորձ է կուտակել կրթական առաջնորդության և դասավանդման նորարարության ոլորտում: 22 տարի աշխատելով Ասիայում, այդ թվում՝ Սինգապուրում և Հոնկոնգում, նա այժմ 13-րդ տարին է, ինչ Չինաստանում է: Առաջնորդվելով հետաքրքրասեր ուսանողներին գլոբալ հեռանկարով դաստիարակելու փիլիսոփայությամբ, նա համատեղում է մանկավարժության ամուր հիմքը ռազմավարական առաջնորդության հետ՝ համապարփակ կրթությունը առաջ մղելու համար:

Պարոն Պրադիպ Մալիկը 16 տարվա փորձ ունի միջազգային ծրագրերի՝ IB, A-Level և AP, ուսումնական ծրագրերի մշակման և կազմակերպչական կառավարման ոլորտում: Նա աշխատել է որպես միջնակարգ դպրոցի ակադեմիական ղեկավար Պեկինի և Դալիանի հայտնի միջազգային դպրոցներում: Նա նաև դասավանդել և ղեկավարել է Մեծ Բրիտանիայի և Մանիլայի միջազգային դպրոցներում: