IB PYP կրթությունCIS տարրական դպրոց (1-6 դասարաններ)
Քեյյու միջազգային դպրոցում մեր տարրական ծրագիրը ապահովում է համաշխարհային մակարդակի անգլերենի ինտեգրված կրթություն՝ հիմնված Ալբերտայի հայտնի ուսումնական ծրագրի վրա: 1-6-րդ դասարանների աշակերտների համար նախատեսված մեր ծրագիրը ապահովում է համապարփակ կանադական կրթություն, որը խթանում է ակադեմիական գերազանցությունը՝ միաժամանակ զարգացնելով քննադատական մտածողություն և խնդիրներ լուծելու հմտություններ:
Մեր նախագծային ուսուցման մոտեցման միջոցով ուսանողները մասնակցում են գործնական գործունեության, որոնք ուսուցումը դարձնում են իմաստալից և հաճելի: Ալբերտայի անգլերենի ուսումնական ծրագիրը ապահովում է խիստ ակադեմիական հիմք հիմնական առարկաներում, ներառյալ անգլերեն լեզուն, արվեստը, մաթեմատիկան, գիտությունը և հասարակագիտությունը:
Մեր լիարժեք անգլերենի ուսուցման միջավայրը ներառում է.
• Փոքր դասարաններ՝ անհատականացված ուշադրությամբ
• Կանադայում վկայագրված անգլերենի ուսուցիչներ
• Ինտերակտիվ և գրավիչ դասարանային փորձառություններ
• Համակողմանի զարգացում ակադեմիական, արվեստի և ֆիզիկական դաստիարակության ոլորտներում
տարրական դպրոցի տնօրեն
ՊարոնՄարկ Էվանս
Կրթական նախապատմություն՝Կրթության բակալավր
Կրթական փորձ։ Կրթական ղեկավարության և ուսումնական բարեփոխումների ոլորտում ավելի քան 34 տարվա փորձով նա ավելի քան մեկ տասնամյակ մասնագիտացել է IB ուսումնական ծրագրի մեջ: Վերջին 22 տարիների ընթացքում նա լայնորեն աշխատել է Ասիայում, այդ թվում՝ Սինգապուրում և Հոնկոնգում, և այժմ 13-րդ տարին է, ինչ Չինաստանում է: Առաջնորդվելով «հետաքրքրասեր ուսանողներին գլոբալ հեռանկարով դաստիարակելու» փիլիսոփայությամբ՝ նա խորը մանկավարժական փորձը համատեղում է ռազմավարական ղեկավարության հետ՝ համապարփակ կրթությունը առաջ մղելու համար:
Տարրական դասարանի ուսուցիչ
Ժակլին Աբուլ
Կրթական նախապատմություն՝Սկզբնական կրթության բակալավր, վաղ մանկության կրթության մագիստրոս
Կրթական փորձ։Ավելի քան 20 տարվա փորձ միջազգային դպրոցներում
Կրթական նախապատմություն՝Կրթության և պատմության/մարդաբանության բակալավր
Կրթական փորձ։5 տարվա աշխատանքային փորձ միջազգային դպրոցներում
Նոլան Քունի
Դեյթոն գյուղ
Կրթական նախապատմություն՝Արվեստի բակալավր՝ պատմության մասնագիտացմամբ + մանկավարժության բակալավր
Կրթական փորձ։Ձեռք է բերել ամուր դասավանդման հմտություններ բազմազան կրթական միջավայրերում և նվիրված է դրական և հոգատար դասարանային միջավայր ստեղծելուն։
Կրթական նախապատմություն՝Սկզբնական կրթության բակալավր
Կրթական փորձ։ավելի քան 5 տարվա միջազգային դասավանդման փորձ
Ալիյա Սերենա
Մարլի Ռոբերտս
Կրթական նախապատմություն՝Կրթության բակալավրի աստիճան
Կրթական փորձ։ավելի քան 14 տարվա միջազգային դասավանդման փորձ
Կրթական նախապատմություն՝Անգլերեն/գերմանական կրթության մագիստրոս
Կրթական փորձ։ավելի քան 9 տարվա միջազգային դասավանդման փորձ
Գալինա Մամոնտովա
Միշել Մաքենզի
Կրթական նախապատմություն՝Մանկավարժության բակալավրի աստիճան՝ մաթեմատիկայի մասնագիտությամբ և գիտության և արվեստի լրացուցիչ մասնագիտացմամբ,Կրթական հոգեբանության բակալավր,Ուսում կրթության մագիստրոսի կոչման համար՝ ներառական կրթության մասնագիտացմամբ
Կրթական փորձ։15 տարվա միջազգային դասավանդման փորձ
Սկզբնական ուսումնական ծրագիր (1-6-րդ դասարաններ)
ԱՆԿԱԽ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՎ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
Քեյյու միջազգային դպրոցում մեր տարրական դպրոցի ծրագրի նպատակն է աշակերտներին զինել համապարփակ գիտելիքներով և անհրաժեշտ հմտություններով՝ նախագծերի վրա հիմնված ուսուցման, գործնական հետազոտությունների և հասակակիցների ու կանադական վկայագրված անգլերենի ուսուցիչների հետ իմաստալից փոխազդեցությունների միջոցով: Անգլերենի այս ինտեգրման մոտեցումը աշակերտներին նախապատրաստում է ակադեմիական անկախությանը և միջնակարգ դպրոցի մարտահրավերներին՝ մեր Ալբերտայի ուսումնական ծրագրի շրջանակներում:
Դասարանի ուսուցչուհի – Ժակլին. Ինչպես հաջողությամբ իրականացնել անգլերենի լիարժեք ուսումնասիրություն 1-ին դասարանում
Ժակլինը, CIS 1-ին դասարանի դասղեկը, իր հետ բերում է 20 տարվա միջազգային կրթական փորձ։ Որպես նվիրված ուղեցույց այս կարևոր անցումային փուլում, նա խթանում է ինչպես ճանաչողական աճը, այնպես էլ սոցիալ-հուզական զարգացումը՝ կառուցվածքային ուսուցման և անհատականացված առաջընթացի հետևման միջոցով։
1.Համակարգված ուսուցման հմտությունների զարգացում
Անգլերենի ամբողջական կառուցվածքային ուսուցում՝ կենտրոնացվածությունն ու կատարողականությունը խթանելու համար
Հարթեցված ընթերցանության զարգացում
Բազմամոդալ ուսուցման գործիքներ
2. Սոցիալ-էմոցիոնալ զարգացում և անհատականացված խնամք
Խմբային համագործակցությունը խթանում է սոցիալական հմտությունները
Անհատականացված հուզական դիտարկում
Եռակողմ ծնող-դպրոց հաղորդակցություն
3. Համապարփակ աճի գնահատում
Ամենօրյա դիտարկումներ՝ առաջընթացը հետևելու համար
Զարգացմանը նպաստող իսկական գործընթացներ
Առաջին դասարանից սկսած՝ CIS-ը աշակերտներին առաջարկում է իսկական, լավ տեմպով և հոգատար ուսումնական փորձառություն՝ ամուր հիմք դնելով նրանց ավելի լայն աշխարհ տանող ճանապարհորդության համար։
LP-Ջեսիկա. Երկրորդ զույգ թևեր՝ ուսանողների աճին աջակցելու համար CIS-ում մեր ուսումնական գործընկեր Ջեսիկան իր հետ բերում է ինչպես պրոֆեսիոնալիզմ, այնպես էլ ջերմություն՝ ապահովելով համալիր աջակցություն՝ հիմնված «Ակադեմիական գերազանցություն, հոգատար համայնք» սկզբունքի վրա։
1. Լեզվի աջակցություն.
Անգլերեն լեզվի և գրականության ուսանողների համար ուղեցույց։ Լեզվական մակարդակի հիման վրա տարբերակված ուսուցում։ Քայլ առ քայլ ուղեցույց՝ տեսողական օժանդակ միջոցներով։ Անգլերենի հետ հաղորդակցվելու ամենօրյա աջակցություն։2. Զգացմունքային և սոցիալական աջակցություն.
Հուսալի խարիսխ, Կանոնավոր հուզական ստուգումներ և դիտարկումներ, Տնային-ուսուցողական ուժեղ հաղորդակցման ալիքներ, Անհատականացված աճի հաշվետվություններ3. Հզորացման վրա հիմնված ծրագրեր.
Օգնելով ուսանողներին բացահայտել իրենց և ծառայել ուրիշներինԱկտիվ դեր արժեքային ծրագրերի մշակման գործում
Առաջնորդության ծրագիր, որը ներառում է իրազեկվածություն, պրակտիկա, լիազորություններ և հեռանկար
CIS-ում յուրաքանչյուր ուսումնական գործընկեր ավելին է, քան պարզապես դասարանի օգնական. նրանք վստահելի մենթորներ և ուղեկիցներ են, որոնք աջակցում են ուսանողներին վստահությամբ և հոգատարությամբ աճելուն։
LP-Ջեսիկա. Երկրորդ զույգ թևեր, որոնք աջակցում են ուսանողների աճին
CIS-ում մեր ուսումնական գործընկեր Ջեսիկան իր հետ բերում է ինչպես պրոֆեսիոնալիզմ, այնպես էլ ջերմություն՝ տրամադրելով համալիր աջակցություն, որը հիմնված է «Ակադեմիական գերազանցություն, հոգատար համայնք» սկզբունքի վրա։
1. Լեզվի աջակցություն. ուղեցույց անգլերենի անգլերենով (անգլերենի անգլերեն) սովորողների համար
Լեզվի մակարդակի հիման վրա տարբերակված ուսուցում
Քայլ առ քայլ ուղեցույց տեսողական օժանդակ միջոցներով
Անգլերեն հաղորդակցման ամենօրյա աջակցություն
2. Զգացմունքային և սոցիալական աջակցություն. հուսալի հենարան
Կանոնավոր հուզական ստուգումներ և դիտարկումներ
Հզոր տնային-դպրոցական հաղորդակցման ուղիներ
Անհատականացված աճի հաշվետվություններ
3. Հզորացման վրա հիմնված ծրագրեր. Օգնելով ուսանողներին բացահայտել իրենց և ծառայել ուրիշներին
Ակտիվ դեր արժեքային ծրագրերի մշակման գործում
Առաջնորդության ծրագիր, որը ներառում է իրազեկվածություն, պրակտիկա, լիազորություններ և հեռանկար
CIS-ում յուրաքանչյուր ուսումնական գործընկեր ավելին է, քան պարզապես դասարանի օգնական. նրանք վստահելի մենթորներ և ուղեկիցներ են, որոնք աջակցում են ուսանողներին վստահությամբ և հոգատարությամբ աճելուն։
Բացահայտեք մեր տարրական ծրագրի բնորոշ օրը
Քեյյու միջազգային դպրոցի անգլերենի ներգրավման տարրական ծրագրում յուրաքանչյուր օր բացվում է նոր հնարավորություններով, քանի որ մեր կանադական հավաստագրված ուսուցիչները ուղեկցում են աշակերտներին Ալբերտայի ուսումնական ծրագրով՝ ստեղծելով կենսունակ ուսումնական միջավայր, որտեղ երիտասարդ մտքերը ծաղկում են նախագծերի վրա հիմնված ուսումնասիրությունների և իմաստալից համաշխարհային կապերի միջոցով:
Դասարանի նախապատրաստություններ և առավոտյան ռեժիմ
Ներսում աշակերտներին իրենց ուսումնական գործընկերները ուղեկցում են դեպի իրենց դասարաններ: Այս եզակի մոտեցումը ապահովում է, որ յուրաքանչյուր երեխա իրեն աջակցված զգա ուսումնական միջավայր անցնելիս: Տնային դասարան մտնելուն պես աշակերտները իրենց սպասում են հետաքրքիր զբաղմունքներով, որոնք նախատեսված են ստեղծագործականությունն ու հետաքրքրասիրությունը խթանելու համար մինչև օրվա օրակարգի պաշտոնական մեկնարկը:
Դասարանական հանդիպում. Համայնքի և խնամքի կապը
Դպրոցական օրը սկսվում է 15 րոպեանոց դասարանային հանդիպումով, որը մեր առօրյայի կարևորագույն բաղադրիչներից է, որը կենտրոնացած է հոգևոր խնամքի և համայնքի կառուցման վրա: Այս անգամ աշակերտները կարող են կապ հաստատել միմյանց հետ, կիսվել մտքերով և քննարկել ամենօրյա սպասելիքները:
Հարուստ ակադեմիական ծրագիր
Օրվա ընթացքում աշակերտները սկսում են ակադեմիական ճանապարհորդություն՝ ութ կառուցվածքային դասաժամերով։ Նրանք խորանում են այնպիսի առարկաների մեջ, ինչպիսիք են անգլերենը, մաթեմատիկան, հասարակագիտությունը, գիտությունը և չինարենը, ինչպես նաև տարբեր մասնագիտական առարկաներ, ինչպիսիք են նկարչությունը, երաժշտությունը, ֆիզկուլտուրան կամ STEAM-ը։ Յուրաքանչյուր դաս մշակված է ինտերակտիվ լինելու համար՝ խրախուսելով ակտիվ մասնակցությունը և ներգրավվածությունը։ Ուսուցիչները օգտագործում են ստեղծագործական դասավանդման մեթոդներ՝ ուսուցումը հաճելի դարձնելու համար՝ ապահովելով, որ աշակերտները մնան ոգևորված իրենց կրթությամբ։
Սննդային ընդմիջումներ և ճաշի ժամ
Հասկանալով հավասարակշռության կարևորությունը՝ մեր ժամանակացույցը ներառում է երկու սննդային ընդմիջում, որտեղ երեխաները կարող են լիցքավորվել առողջարար նախուտեստներով։ Այս ընդմիջումները ոչ միայն խթանում են առողջ սննդակարգը, այլև հնարավորություն են տալիս շփվելու։
Խաղի ժամեր. Հանգստի և շփման հնարավորություններ
Ակադեմիական և սննդային բաղադրիչներից բացի, մենք մեր առօրյա կյանքում առաջնահերթություն ենք տալիս խաղաժամանակին: Ուսանողներին օրվա ընթացքում տրվում է երեք խաղաժամանակ, ինչը նրանց թույլ է տալիս թուլանալ, շփվել և էներգիա ծախսել: Ֆիզիկական ակտիվության այս պահերը կարևոր են կենտրոնացվածությունը պահպանելու և ընդհանուր բարեկեցությունը բարելավելու համար:
Համալսարանից դուրս ուսուցում. Հետազոտության և աճի ճանապարհորդություն
Համալսարանից դուրս ուսումնական փորձառությունները մեր ուսումնական ծրագրի կազմման կարևոր մասն են կազմում: Ուսանողները պարբերաբար դուրս են գալիս դասարանից՝ արվեստի պատկերասրահներում, համայնքային կենտրոններում և այլ իրական աշխարհի միջավայրերում գործնական գործունեության մասնակցելու համար: Այս ընկղմվող փորձառությունները ոչ միայն հարստացնում են նրանց գիտելիքների բազան, այլև խթանում են աշխարհի նկատմամբ հետաքրքրասիրությունը՝ միաժամանակ խթանելով դիտարկման հմտությունները, հաղորդակցությունը և թիմային աշխատանքը:
