VREDNOST SND

Stefan dela v izobraževanju že 23 let, od tega 13 let na vodstvenih položajih. Njegova glavna področja strasti so preoblikovanje šolskega sistema, profesionalni razvoj in mentorstvo za vodenje. Zadnjih 12 let je preživel na Kitajskem kot mednarodni ravnatelj šole in višji vodja v nekaterih najboljših kitajskih šolah. Ceni preglednost, sočutje in vključenost.

Ravnatelj Nathan je magistriral iz izobraževalnega vodenja in managementa (z odliko) na Univerzi v Newcastlu v Avstraliji, diplomiral iz pedagogike (osnovna šola) in diplomiral iz poučevanja (osnovna šola) na Univerzi Western Sydney v Avstraliji. Ima več kot 30 let izkušenj v izobraževanju, vključno s 17 leti višjega vodstva kot ravnatelj šole od vrtca do 12. razreda, zadnjih 7 let pa je delal kot administrator na znani mednarodni šoli v Pekingu.

G. Li Laixiang se že več kot 30 let intenzivno ukvarja z mednarodnim izobraževanjem in velja za enega od pionirjev pri vključevanju kitajskega izobraževanja v svetovne izobraževalne prakse. Sodeloval je pri ustanovitvi prestižne visoko uvrščene mednarodne šole v provinci Guangdong (ki se je uvrstila med dve najboljši v regiji), kjer je bil ravnatelj in podravnatelj njenega mednarodnega oddelka. Vodil je uvedbo mednarodnih učnih načrtov in programov, vključno s CAlE, AP itd. Pod njegovim vodstvom so študentske ekipe dosegle priznanja na nacionalni ravni, kot sta prva nagrada na državni olimpijadi iz informatike in naslovi prvakov na tekmovanjih iz robotike. Bil je mentor številnim študentom, sprejetim na vodilne svetovne institucije, vključno z Univerzo v Oxfordu, Univerzo v Cambridgeu in univerzami Ivy League v Združenih državah Amerike, pri čemer se je 100 % diplomantov vpisalo na 100 najboljših univerz na svetu. Ravnatelj Li je bil leta 2017 imenovan za "najvplivnejšega mednarodnega ravnatelja šole na Kitajskem".

G. Kevin Franklin je 10 let delal na različnih učiteljskih in vodstvenih položajih v mednarodnih šolah, predvsem v Kuvajtu, Katarju in na Kitajskem. Te vloge so mu razširile izkušnje s kanadskim in ameriškim učnim načrtom ter ogrodjem lB.

Kole Hung ima skoraj desetletje pedagoških izkušenj in je diplomiral iz umetnosti in oblikovanja na Kraljevem tehnološkem inštitutu v Melbournu ter diplomiral iz predšolske vzgoje. Trenutno Kole študira magisterij iz pedagogike na Univerzi v Novem Južnem Walesu. Kole je štiri leta delal kot učitelj v osnovni šoli na mednarodni šoli Macau, pet let pa kot učitelj v vrtcu na CIS. Kole ima edinstven vpogled v mednarodno predšolsko vzgojo in bogate praktične izkušnje z učnim načrtom.

G. Mark Evans, diplomirani pedagog, se že več kot 34 let intenzivno ukvarja s področjem izobraževanja, več kot desetletje pa je posvetil učnemu načrtu mednarodne mature (IB). Pridobil si je bogate izkušnje na področju izobraževalnega vodenja in inovacij v poučevanju. Po 22 letih dela v Aziji – vključno s Singapurjem in Hongkongom – je zdaj v 13. letu na Kitajskem. Vodi ga filozofija vzgoje radovednih učencev z globalno perspektivo, pri čemer združuje močne pedagoške temelje s strateškim vodenjem za napredek celostnega izobraževanja.

G. Pradeep Malik ima 16 let izkušenj z razvojem učnih načrtov in organizacijskim vodenjem za mednarodne programe, kot so IB, A-Level in AP. Deloval je kot akademski vodja v srednjih šolah v znanih mednarodnih šolah v Pekingu in Dalianu. Poučeval in vodil je tudi mednarodne šole v Združenem kraljestvu in Manili.