Sàr-mhathas Acadaimigeach｜Latha Co-labhairt Trì-shligheach: A’ leantainn gach ceum de fhàs do phàiste

Diardaoin seo chaidh, chùm CIS a Latha Co-labhairt Phàrant-Tidsear-Sgoilear bliadhnail. B’ e barrachd a bh’ ann na dìreach coinneamh dachaigh-sgoile sìmplidh — b’ e cothrom cudromach a bh’ ann airsonpàrantan, tidsearan agus oileanaich a thighinn còmhla agus turas ionnsachaidh pearsanta a chruthachadh airson gach pàiste.

Eu-coltach ri coinneamhan phàrantan traidiseanta, bidh co-labhairtean CIS air an cumail le gach teaghlach leotha fhèin, a’ leigeil le còmhraidhean aghaidh-ri-aghaidh leis an tidsear seòmar-sgoile agus an LP. Faodaidh pàrantan cuideachd coinneamhan a chuir air dòigh le tidsearan cuspair a rèir feumalachdan ionnsachaidh an cuid cloinne, a’ faighinn fios-air-ais agus comhairle bho iomadh sealladh.Tha an conaltradh thar-chuspaireil, ioma-dhreuchdail seo a’ nochdadh feart sònraichte CIS — Coimhearsnachd Chùramach.

Ron choinneamhan, rinn tidsearan ullachadh mionaideach:

Chan e a-mhàin gu bheil pàrantan a’ cluinntinn ach tha iad cuideachd nan com-pàirtichean gnìomhach agus nan com-pàirtichean san turas foghlaim.Bidh còmhradh fosgailte mar seo a’ cuideachadh phàrantan gus tuigse nas doimhne fhaighinn air leasachadh an cuid chloinne agus taic nas èifeachdaiche a thoirt seachad. Aig an aon àm, leigidh e le oileanaich a bhith a’ faireachdainn gu bheil iad air am faicinn agus air am meas.an fhàs agus an stiùireadh fhèin aithneachadh, agus an adhartas a dhèanamh dha-rìribh follaiseach agus brìoghmhor.

Aig ìre nan Tràth-bhliadhnaichean CIS, bidh na co-labhairtean trì-shligheach a’ cur cuideam air conaltradh a tha ag amas air leasachadh tòcail agus fàs pearsanta.

Bha pàrantan Gwendolyn, sgoilear Ro-K2, a’ cur luach mòr air an dòigh-obrach seo.

Màthair:“Is toil leam an seòrsa co-labhairt seo oir tha e gam chuideachadh gus tuigse nas fheàrr fhaighinn air ionnsachadh mo phàiste san sgoil. Tron chòmhradh aon-ri-aon leis an tidsear, chì mi a adhartas sa chlas agus taic nas fheàrr a thoirt dhi san ionnsachadh aig an taigh.”

Athair:“Is toil leam mun Choinneamh Phàrant is Thidsear gu bheil e gam chuideachadh le bhith a’ tuigsinn adhartas mo phàiste san sgoil. Tha e math fhaicinn càite a bheil e a’ dèanamh gu math agus càite an urrainn dha leasachadh. Bidh an còmhradh aon-ri-aon leis an tidsear a’ togail earbsa agus gar cuideachadh le bhith a’ toirt taic nas fheàrr dha ionnsachadh.”

Thuirt Kole, Prionnsapal na Sgoil-àraich agus Tidsear Seòmar-sgoile Clas K:

“Tha mi a’ smaoineachadh gur e deagh àm a th’ ann an Coinneamh Phàrant is Thidsear dhuinn ceangal a dhèanamh ri teaghlaichean. Bidh e gar cuideachadh le bhith a’ tuigsinn gach pàiste nas fheàrr agus a’ roinn mar a tha iad ag ionnsachadh agus a’ fàs a h-uile latha. Nuair a bhios pàrantan agus tidsearan ag obair còmhla, bidh clann a’ soirbheachadh gu mòr.”

Tro amharc faiceallach, bidh tidsearan a’ roinn adhartas gach pàiste ann an raointean leithid eadar-obrachadh sòisealta, conaltradh agus rannsachadh, a’ cuideachadh phàrantan gus tuigsinn nach e a-mhàin mu bhith a’ faighinn eòlais a tha “ionnsachadh” ach cuideachd mu bhith a’ leasachadh sgilean tòcail is sòisealta.Rè na co-labhairt, bidh an trì pàrtaidhean cuideachd a’ dèanamh ath-sgrùdadh goirid air na h-amasan a shuidhich an leanabh roimhe, a’ comharrachadh gach ceum den fhàs aca còmhla.

Ro na co-labhairtean, dh’ullaich tidsearan ann an Roinn a’ Bhun-sgoile aithisgean fàis fa leth airson gach oileanach gu faiceallach—a’ còmhdach adhartas acadaimigeach, cleachdaidhean ionnsachaidh, agus sgilean co-obrachaidh. Bha a h-uile mion-fhiosrachadh a’ nochdadh dìcheall agus aire nan tidsearan.Aig an aon àm, rinn iad ath-sgrùdadh air amasan ionnsachaidh gach oileanach a shuidhich iad fhèin, a’ measadh adhartas agus a’ mìneachadh stiùiridhean airson taic a bharrachd.

Thuirt Cathy, pàrant Milli, oileanach K5:

“Tha mi a’ creidsinn gu bheil Coinneamh Phàrant is Thidsear a’ neartachadh a’ chonaltraidh eadar an sgoil agus teaghlaichean. Bidh tidsearan a’ bruidhinn mu shuidheachadh sònraichte gach pàiste le pàrantan, gar cuideachadh le bhith a’ tuigsinn nas fheàrr an coileanadh san sgoil, leasachadh caractar, agus eadar-obrachadh sòisealta. Chan e a-mhàin gu bheil an seòrsa conaltraidh seo a’ togail misneachd phàrantan ach cuideachd a’ toirt feallsanachd foghlaim pearsanaichte CIS beò.”

Thuirt Nancy, aig a bheil dithis chloinne ag ionnsachadh ann an Roinn Bhun-sgoile CIS, cuideachd:

“Tha an dòigh conaltraidh bhlàth, mhionaideach seo gar toirt gu bhith mothachail, mar phàrantan, nach e co-thuiteamas a th’ ann an adhartas ar cloinne—is e toradh oidhirp cho-obrachail eadar an dachaigh agus an sgoil a th’ ann. Tro na còmhraidhean seo, bidh sinn cuideachd a’ faighinn tuigse nas soilleire air càite a bheil feum aig ar clann air barrachd taic san ath ìre.”

Thuirt Michelle, Tidsear Seòmar-sgoile Ìre 6:

“Is e an rud as fheàrr leam mun Choinneamh Phàrant is Thidsear gum faod sinn bruidhinn mu gach pàiste leotha fhèin. Tha gach oileanach gun samhail, agus tha a’ choinneamh seo gar cuideachadh le bhith a’ dealbhadh mar a bheir sinn taic don turas ionnsachaidh pearsanta aca.”

Chan e a-mhàin gun d’ fhuair pàrantan fios air ais mu choileanadh acadaimigeach an cuid chloinne ach chuala iad cuideachd mu na puingean beaga adhartais agus prìomh thachartasan bho ionnsachadh sa chlas.Tro ath-sgrùdaidhean air amasan, fhuair iad sealladh nas soilleire air turas fàis is leasachaidh an cuid chloinne, rud a tha air a stiùireadh leotha fhèin.

Anns an Roinn Àrd-sgoile, thug na Coinneamhan Pàrant-Tidsear-Sgoilear conaltradh gu ìre nas doimhne.

A bharrachd air coinneamhan le tidsearan chuspairean, chuir an sgoil air dòigh Fèill Oilthigh Thar Lear cuideachd, a’ toirt cuireadh do riochdairean bho 25 oilthigh air feadh an t-saoghail conaltradh a dhèanamh le oileanaich agus pàrantan, a’ freagairt cheistean mu fhoghlam àrd-ìre agus tagraidhean oilthigh.

Chan e a-mhàin gun do chuidich an seòrsa còmhraidh beairteach seo pàrantan gus tuigse nas fheàrr fhaighinn air adhartas acadaimigeach an cuid chloinne ach thug e sealladh nas fharsainge do dh’ oileanaich airson an àm ri teachd a dhealbhadh.

Thuirt Nas, màthair an sgoilear ìre 7 Filipp:“Chuidich Co-labhairt nam Pàrant is nan Tidsearan mi le bhith a’ tuigsinn fàs mo phàiste san sgoil. Bha e math beachdachadh air raointean nach robh mi a’ tuigsinn gu h-iomlan leis na tidsearan. ’S e dòigh glè èifeachdach a th’ ann airson fios-air-ais dìreach fhaighinn air mar a chuireas mi taic ri ionnsachadh mo phàiste.”

Mar a thuirt an Tidsear Sòiseòlais, Alasdair:“Is e an rud as motha a tha mi a’ cur luach air mu choinneamhan phàrant is thidsear an cothrom a th’ aig tidsearan is pàrantan ceangal a dhèanamh ri chèile. Tha an aon amas aig pàrantan is tidsearan, is e sin fàs nan sgoilearan, agus ’s e cothrom math a th’ ann dhuinn ar beachdan a cho-roinn le chèile gus an urrainn dhuinn dèanamh cinnteach gu bheil sgoilearan a’ soirbheachadh gu acadaimigeach ach cuideachd a’ fàs mar dhaoine ann an dòigh iomlanach.”

Chan e a-mhàin gu bheil an seòrsa còmhraidh bhrìoghmhor seoa’ leigeil le pàrantan adhartas an cuid cloinne fhaicinn gu soilleir le bhith ag ath-sgrùdadh amasan acadaimigeach is pearsanta a shuidhich iad fhèin,ach cuideachd a’ toirt sealladh nas fharsainge airson dealbhadh san àm ri teachd—a’ dèanamh slighe fàis gach oileanach nas soilleire agus nas adhbharaiche.

Conaltradh mar Dhrochaid:

A’ dèanamh gach ceum de

Fàs Leanabh Ri Fhaicsinneach

Tha a’ cho-labhairt trì-shligheach nas motha na dìreach còmhradh eadar pàrantan agus tidsearan—tha i na pàirt riatanach de chultar foghlaim CIS. Tron chòmhradh leantainneach, fosgailte agus co-obrachail seo, bidh sinn a’ togail dhrochaidean conaltraidh a tha a’ ceangal an dachaigh agus na sgoile ri chèile ann a bhith a’ toirt taic do fhàs gach pàiste.Tha CIS a’ creidsinn gu daingeann gur ann bho thuigse a thig cumhachd foghlaim – agus gu bheil fìor thuigse a’ tòiseachadh le conaltradh!