Akademisk excellens｜ Trevägskonferensdag: Följ varje steg i ditt barns utveckling

I torsdags höll CIS sin årliga föräldra-, lärar- och elevmötesdag. Det var mer än bara ett enkelt hem-skolmöte – det var ett viktigt tillfälle förföräldrar, lärare och elever för att tillsammans skapa en personlig läranderesa för varje barn.

Till skillnad från traditionella föräldramöten hålls CIS-möten med varje familj individuellt, vilket möjliggör samtal ansikte mot ansikte med klassläraren och pedagogen. Föräldrar kan också boka tider med ämneslärare utifrån sitt barns lärandebehov och få feedback och råd från flera perspektiv.Denna tvärvetenskapliga kommunikation med flera roller återspeglar CIS signaturfunktion – en omtänksam gemenskap.

Inför mötena gjorde lärarna noggranna förberedelser:

Föräldrar är inte bara lyssnare utan också aktiva deltagare och partners i utbildningsresan.En sådan öppen dialog hjälper föräldrar att få en djupare förståelse för sina barns utveckling och ge ett mer effektivt stöd. Samtidigt gör det att eleverna känner sig sedda och värderade.inse sin egen tillväxt och riktning, och göra sina framsteg verkligt synliga och meningsfulla.

I CIS Early Years-stadiet betonar trepartssamtalen kommunikation med fokus på emotionell utveckling och personlig tillväxt.

Föräldrarna till Gwendolyn, en elev i förskoleklass, uppskattade detta tillvägagångssätt mycket.

Mor:”Jag gillar verkligen den här formen av konferens eftersom den hjälper mig att bättre förstå mitt barns lärande i skolan. Genom det enskilda samtalet med läraren kan jag se hennes framsteg i klassrummet och bättre stödja hennes lärande hemma.”

Far:”Det jag gillar med föräldramötena är att de hjälper mig att förstå mitt barns framsteg i skolan. Det är fantastiskt att se var hen gör bra ifrån sig och var hen kan förbättra sig. Det enskilda samtalet med läraren bygger verkligen upp förtroende och hjälper oss att stödja hens lärande bättre.”

Kole, förskolechef och lärare i första klass, delade:

"Jag tycker att föräldramötet är ett utmärkt tillfälle för oss att få kontakt med familjer. Det hjälper oss att förstå varje barn bättre och dela med oss ​​av hur de lär sig och växer varje dag. När föräldrar och lärare arbetar tillsammans blomstrar barn verkligen."

Genom noggrann observation delar lärarna med sig av varje barns framsteg inom områden som social interaktion, kommunikation och utforskning, vilket hjälper föräldrar att förstå att ”lärande” inte bara handlar om att förvärva kunskap utan också om att utveckla emotionella och sociala färdigheter.Under mötet går alla tre parter också kortfattat igenom barnets tidigare självuppsatta mål och firar varje steg i deras utveckling tillsammans.

Inför konferenserna utarbetade lärarna i grundskolan noggrant individuella utvecklingsrapporter för varje elev – som täckte akademiska framsteg, inlärningsvanor och samarbetsförmåga. Varje detalj återspeglade lärarnas engagemang och uppmärksamhet.Samtidigt gick de igenom varje elevs självuppsatta lärandemål, bedömde framsteg och skisserade riktningar för ytterligare stöd.

Cathy, förälder till Milli, en K5-elev, delade:

”Jag tror att föräldramötet stärker kommunikationen mellan skolan och familjerna. Lärarna diskuterar varje barns specifika situation med föräldrarna, vilket hjälper oss att bättre förstå deras prestationer i skolan, karaktärsutveckling och sociala interaktioner. Den här typen av kommunikation bygger inte bara upp föräldrarnas självförtroende utan väcker också verkligen CIS filosofi om personlig utbildning till liv.”

Nancy, vars två barn båda studerar i CIS grundskola, delade också med sig av:

”Detta varma och detaljerade sätt att kommunicera får oss, som föräldrar, att djupt inse att våra barns framsteg inte är en slump – det är resultatet av gemensamma ansträngningar mellan hem och skola. Genom dessa diskussioner får vi också en tydligare förståelse för var våra barn behöver mer stöd i nästa steg.”

Michelle, läraren i årskurs 6, delade:

”Det jag gillar mest med föräldramötet är att vi kan prata om varje barn individuellt. Varje elev är unik, och det här mötet hjälper oss att planera hur vi kan stödja deras personliga läranderesa.”

Föräldrar fick inte bara feedback på sina barns akademiska prestationer utan hörde också om de små framstegen och höjdpunkterna från klassrumsundervisningen.Genom målgenomgångar fick de en tydligare bild av sina barns självstyrda tillväxt- och utvecklingsresa.

I gymnasiet tog föräldra-, lärar- och elevsamtalen kommunikationen till en djupare nivå.

Förutom möten med ämneslärare anordnade skolan även en Overseas University Fair, där representanter från 25 universitet runt om i världen bjöds in för att interagera med elever och föräldrar och besvara frågor om högre utbildning och universitetsansökningar.

Denna rika form av dialog hjälpte inte bara föräldrar att bättre förstå sina barns akademiska framsteg utan gav också eleverna ett bredare perspektiv för att planera sin framtid.

Nas, mamma till sjundeklassaren Filipp, delade:”Föräldramötet hjälpte mig att förstå mitt barns utveckling i skolan. Det var bra att diskutera områden jag inte helt förstod med lärarna. Det är ett mycket effektivt sätt att få direkt feedback på hur man kan stödja mitt barns lärande.”

Som sociologiläraren Alex delade:”Det jag värdesätter mest med föräldramöten är möjligheten för lärare och föräldrar att få kontakt med varandra. Föräldrar och lärare delar samma mål, vilket är elevernas utveckling, och det är en utmärkt möjlighet för oss att dela våra perspektiv med varandra så att vi kan se till att eleverna presterar akademiskt men också växer som människor på ett holistiskt sätt.”

Denna meningsfulla form av dialog inte baralåter föräldrar tydligt se sitt barns framsteg genom att granska självuppsatta akademiska och personliga utvecklingsmål,men ger också ett bredare perspektiv för framtida planering – vilket gör varje elevs utvecklingsväg tydligare och mer meningsfull.

Kommunikation som en bro:

Att göra varje steg av

ett barns tillväxt synlig

Trepartsmötet är mer än bara ett samtal mellan föräldrar och lärare – det är en integrerad del av CIS utbildningskultur. Genom denna pågående, öppna och samarbetsinriktade dialog bygger vi kommunikationsbroar som förenar hem och skola i att stödja varje barns utveckling.CIS tror starkt på att utbildningens kraft kommer från förståelse – och sann förståelse börjar med kommunikation!