අධ්‍යයන විශිෂ්ටත්වය｜ත්‍රි-මාර්ග සම්මන්ත්‍රණ දිනය: ඔබේ දරුවාගේ වර්ධනයේ සෑම පියවරක්ම සොයා ගැනීම

මෙම බ්‍රහස්පතින්දා, CIS එහි වාර්ෂික දෙමාපිය-ගුරු-ශිෂ්‍ය සම්මන්ත්‍රණ දිනය පැවැත්වීය. එය සරල ගෘහස්ථ-පාසල් රැස්වීමකට වඩා වැඩි යමක් විය - එය වැදගත් අවස්ථාවක් වියදෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ සිසුන් එකට එකතු වී සෑම දරුවෙකුටම පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනුම් ගමනක් නිර්මාණය කිරීම.

සාම්ප්‍රදායික දෙමාපිය රැස්වීම් මෙන් නොව, CIS සම්මන්ත්‍රණ සෑම පවුලක් සමඟම වෙන වෙනම පවත්වනු ලබන අතර, එමඟින් පන්ති කාමර ගුරුවරයා සහ LP සමඟ මුහුණට මුහුණ සංවාදවලට ඉඩ සැලසේ. දෙමාපියන්ට තම දරුවාගේ ඉගෙනුම් අවශ්‍යතා අනුව විෂය ගුරුවරුන් සමඟ හමුවීම් කාලසටහන්ගත කළ හැකි අතර, බහුවිධ දෘෂ්ටිකෝණවලින් ප්‍රතිපෝෂණ සහ උපදෙස් ලබා ගත හැකිය.මෙම හරස්-විනය, බහු-භූමිකාව සන්නිවේදනය CIS හි අත්සන ලක්ෂණය වන Caring Community පිළිබිඹු කරයි.

රැස්වීම්වලට පෙර, ගුරුවරු හොඳින් සූදානම් වූහ:

දෙමාපියන් සවන්දෙන්නන් පමණක් නොව අධ්‍යාපන ගමනේ ක්‍රියාකාරී සහභාගිවන්නන් සහ හවුල්කරුවන් ද වේ.එවැනි විවෘත සංවාදයක් දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ගේ සංවර්ධනය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට සහ වඩාත් ඵලදායී සහයෝගයක් ලබා දීමට උපකාරී වේ. ඒ සමඟම, එය සිසුන්ට තමන්ව දැකීමට සහ අගය කිරීමට ඉඩ සලසයි,ඔවුන්ගේම වර්ධනය සහ දිශාව හඳුනාගෙන, ඔවුන්ගේ ප්‍රගතිය සැබවින්ම දෘශ්‍යමාන සහ අර්ථවත් කරන්න.

CIS මුල් වසර අවධියේදී, ත්‍රි-මාර්ග සම්මන්ත්‍රණ චිත්තවේගීය සංවර්ධනය සහ පුද්ගලික වර්ධනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ සන්නිවේදනය අවධාරණය කරයි.

පූර්ව K2 සිසුවියක වූ ග්වෙන්ඩොලින්ගේ දෙමාපියන් මෙම ප්‍රවේශය බෙහෙවින් අගය කළහ.

මව:"මට මේ ආකාරයේ සම්මන්ත්‍රණයක් ඇත්තටම කැමතියි, මොකද ඒක මගේ දරුවාගේ පාසලේදී ඉගෙනීම වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වෙනවා. ගුරුවරිය සමඟ තනි තනිව කරන සංවාදය හරහා, මට පන්තියේදී ඇගේ ප්‍රගතිය දැකගත හැකි අතර නිවසේදී ඇගේ ඉගෙනීමට වඩා හොඳින් සහාය විය හැකියි."

පියා:"දෙමාපිය-ගුරු සමුළුව ගැන මම කැමති දෙය නම් එය මගේ දරුවාගේ පාසලේ ප්‍රගතිය තේරුම් ගැනීමට මට උපකාර කිරීමයි. ඔහු හොඳින් කටයුතු කරන ස්ථානය සහ ඔහුට දියුණු විය හැකි ස්ථානය දැකීම සතුටක්. ගුරුවරයා සමඟ තනි තනිව කරන සංවාදය ඇත්තෙන්ම විශ්වාසය ගොඩනඟන අතර ඔහුගේ ඉගෙනීමට වඩා හොඳින් සහාය වීමට අපට උපකාරී වේ."

ළදරු පාසල් විදුහල්පති සහ K පන්තියේ හෝම්රූම් ගුරුවරිය වන කෝල්, බෙදාගත්තේ:

"දෙමාපිය-ගුරු සමුළුව අපට පවුල් සමඟ සම්බන්ධ වීමට කදිම අවස්ථාවක් යැයි මම සිතමි. එය සෑම දරුවෙකුම වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට සහ ඔවුන් දිනපතා ඉගෙන ගන්නා සහ වර්ධනය වන ආකාරය බෙදා ගැනීමට අපට උපකාරී වේ. දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් එකට වැඩ කරන විට, දරුවන් සැබවින්ම දියුණු වේ."

ප්‍රවේශමෙන් නිරීක්ෂණය කිරීම තුළින්, ගුරුවරුන් සමාජ අන්තර්ක්‍රියා, සන්නිවේදනය සහ ගවේෂණය වැනි ක්ෂේත්‍රවල සෑම දරුවෙකුගේම ප්‍රගතිය බෙදා ගන්නා අතර, "ඉගෙනීම" යනු දැනුම ලබා ගැනීම පමණක් නොව චිත්තවේගීය හා සමාජීය කුසලතා වර්ධනය කිරීම බව දෙමාපියන්ට තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.සම්මන්ත්‍රණය අතරතුර, පාර්ශව තුනම දරුවාගේ කලින් ස්වයං-සකස් කරගත් ඉලක්ක කෙටියෙන් සමාලෝචනය කරමින්, ඔවුන්ගේ වර්ධනයේ සෑම පියවරක්ම එක්ව සමරති.

සම්මන්ත්‍රණවලට පෙර, ප්‍රාථමික අංශයේ ගුරුවරුන් අධ්‍යයන ප්‍රගතිය, ඉගෙනුම් පුරුදු සහ සහයෝගීතා කුසලතා ආවරණය කරමින් සෑම සිසුවෙකු සඳහාම පුද්ගලාරෝපිත වර්ධන වාර්තා ප්‍රවේශමෙන් සකස් කළහ. සෑම විස්තරයකින්ම ගුරුවරුන්ගේ කැපවීම සහ අවධානය පිළිබිඹු විය.ඒ සමඟම, ඔවුන් සෑම සිසුවෙකුගේම ස්වයං-සැකසූ ඉගෙනුම් ඉලක්ක සමාලෝචනය කළහ, ප්‍රගතිය තක්සේරු කළහ සහ වැඩිදුර සහාය සඳහා උපදෙස් ගෙනහැර දැක්වූහ.

K5 සිසුවියක වන මිලිගේ දෙමව්පියා වන කැතී මෙසේ බෙදාගත්තාය:

"දෙමාපිය-ගුරු සමුළුව පාසල සහ පවුල් අතර සන්නිවේදනය ශක්තිමත් කරන බව මම විශ්වාස කරමි. ගුරුවරුන් සෑම දරුවෙකුගේම නිශ්චිත තත්වය දෙමාපියන් සමඟ සාකච්ඡා කරයි, පාසලේදී ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරිත්වය, චරිත සංවර්ධනය සහ සමාජ අන්තර්ක්‍රියා වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට අපට උපකාරී වේ. මෙම ආකාරයේ සන්නිවේදනය දෙමාපියන්ගේ විශ්වාසය ගොඩනඟනවා පමණක් නොව, CIS හි පුද්ගලාරෝපිත අධ්‍යාපන දර්ශනය සැබවින්ම ජීවයට ගෙන එයි."

CIS ප්‍රාථමික අංශයේ අධ්‍යාපනය ලබන දරුවන් දෙදෙනෙකුගේ නැන්සි ද බෙදාගත්තේ:

"මෙම උණුසුම් හා සවිස්තරාත්මක සන්නිවේදන ක්‍රමය, දෙමාපියන් වශයෙන්, අපගේ දරුවන්ගේ දියුණුව අහම්බයක් නොවන බව - එය නිවස සහ පාසල අතර ඒකාබද්ධ උත්සාහයේ ප්‍රතිඵලයක් බව අපට ගැඹුරින් අවබෝධ කර දෙයි. මෙම සාකච්ඡා හරහා, ඊළඟ අදියරේදී අපගේ දරුවන්ට වැඩි සහයෝගයක් අවශ්‍ය වන්නේ කොතැනද යන්න පිළිබඳව අපට පැහැදිලි අවබෝධයක් ලැබේ."

6 ශ්‍රේණියේ හෝම්රූම් ගුරුවරිය වන මිෂෙල් මෙසේ පැවසුවාය:

"දෙමාපිය-ගුරු සමුළුව ගැන මම වඩාත්ම කැමති දෙය නම් අපට සෑම දරුවෙකු ගැනම තනි තනිව කතා කළ හැකි වීමයි. සෑම සිසුවෙක්ම අද්විතීය වන අතර, මෙම රැස්වීම ඔවුන්ගේ පුද්ගලික ඉගෙනුම් ගමනට සහාය වන ආකාරය සැලසුම් කිරීමට අපට උපකාරී වේ."

දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ගේ අධ්‍යයන කාර්ය සාධනය පිළිබඳව ප්‍රතිපෝෂණ ලැබුණා පමණක් නොව, පන්ති කාමර ඉගෙනීමේ කුඩා ප්‍රගතිය සහ කැපී පෙනෙන අවස්ථා පිළිබඳවද අසන්නට ලැබුණි.ඉලක්ක සමාලෝචන හරහා, ඔවුන් තම දරුවන්ගේ ස්වයං-ධාවනය වන වර්ධනය සහ සංවර්ධන ගමන පිළිබඳ පැහැදිලි දැක්මක් ලබා ගත්හ.

ද්විතීයික අංශයේදී, දෙමාපිය-ගුරු-ශිෂ්‍ය සම්මන්ත්‍රණ සන්නිවේදනය ගැඹුරු මට්ටමකට ගෙන ගියේය.

විෂය ගුරුවරුන් සමඟ රැස්වීම්වලට අමතරව, පාසල විසින් විදේශීය විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රදර්ශනයක් ද සංවිධානය කරන ලද අතර, ලොව පුරා විශ්ව විද්‍යාල 25 ක නියෝජිතයින්ට සිසුන් සහ දෙමාපියන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ආරාධනා කරමින්, උසස් අධ්‍යාපනය සහ විශ්ව විද්‍යාල අයදුම්පත් පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන ලදී.

මෙම පොහොසත් ආකාරයේ සංවාදය දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ගේ අධ්‍යයන ප්‍රගතිය වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වූවා පමණක් නොව, සිසුන්ට තම අනාගතය සැලසුම් කිරීම සඳහා පුළුල් ඉදිරිදර්ශනයක් ද ලබා දුන්නේය.

7 ශ්‍රේණියේ සිසුවෙකු වන පිලිප්ගේ මව වන නාස් මෙසේ පැවසුවාය."දෙමාපිය-ගුරු සමුළුව මට මගේ දරුවාගේ පාසලේ වර්ධනය තේරුම් ගැනීමට උපකාරී විය. මට සම්පූර්ණයෙන්ම නොතේරෙන ක්ෂේත්‍ර ගුරුවරුන් සමඟ සාකච්ඡා කිරීම සතුටක්. මගේ දරුවාගේ ඉගෙනීමට සහාය වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව සෘජු ප්‍රතිපෝෂණ ලබා ගැනීමට එය ඉතා ඵලදායී ක්‍රමයකි."

සමාජ විද්‍යා ගුරු ඇලෙක්ස් බෙදාගත් පරිදි:"දෙමාපිය-ගුරු සම්මන්ත්‍රණවලදී මම වඩාත්ම අගය කරන්නේ ගුරුවරුන්ට සහ දෙමාපියන්ට එකිනෙකා සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඇති අවස්ථාවයි. දෙමාපියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට එකම ඉලක්කයක් ඇත, එය ශිෂ්‍ය වර්ධනයයි, එය අපගේ ඉදිරිදර්ශන එකිනෙකා සමඟ බෙදා ගැනීමට අපට ලැබෙන කදිම අවස්ථාවක් වන අතර එමඟින් සිසුන් අධ්‍යාපනික වශයෙන් පමණක් නොව, පරිපූර්ණ ආකාරයකින් මිනිසුන් ලෙස වර්ධනය වන බවට අපට සහතික විය හැකිය."

මෙම අර්ථවත් සංවාදයේ ස්වරූපය පමණක් නොවස්වයං-සැකසූ අධ්‍යයන සහ පුද්ගලික වර්ධන ඉලක්ක සමාලෝචනය කිරීමෙන් දෙමාපියන්ට තම දරුවාගේ ප්‍රගතිය පැහැදිලිව දැකගත හැකිය,නමුත් අනාගත සැලසුම් කිරීම සඳහා පුළුල් ඉදිරිදර්ශනයක් ද සපයයි - සෑම සිසුවෙකුගේම වර්ධන මාවත වඩාත් පැහැදිලි සහ අරමුණු සහිත කරයි.

පාලමක් ලෙස සන්නිවේදනය:

සෑම පියවරක්ම ගනිමින්

දරුවෙකුගේ වර්ධනය දෘශ්‍යමාන වීම

ත්‍රි-මාර්ග සමුළුව දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් අතර සංවාදයකට වඩා වැඩි දෙයකි - එය CIS හි අධ්‍යාපන සංස්කෘතියේ අනිවාර්ය අංගයකි. මෙම අඛණ්ඩ, විවෘත සහ සහයෝගී සංවාදය හරහා, අපි සෑම දරුවෙකුගේම වර්ධනයට සහාය වීම සඳහා නිවස සහ පාසල ඒකාබද්ධ කරන සන්නිවේදන පාලම් ගොඩනඟමු.අධ්‍යාපනයේ බලය ලැබෙන්නේ අවබෝධයෙන් බව CIS තරයේ විශ්වාස කරයි - සැබෑ අවබෝධය ආරම්භ වන්නේ සන්නිවේදනයෙනි!