אַקאַדעמישע עקסאַלאַנס｜ דריי-וועגיקע קאָנפֿערענץ טאָג: נאָכפֿאָלגן יעדן שריט פֿון אייער קינדס וואוקס

דעם דאנערשטאג האט CIS געהאלטן איר יערליכן עלטערן-לערער-תּלמיד קאנפערענץ טאג. עס איז געווען מער ווי נאר א פשוטע היים-שולע זיצונג — עס איז געווען א וויכטיגע געלעגנהייט פארעלטערן, לערערס און סטודענטן צו קומען צוזאַמען און שאַפֿן אַ פּערזענליכע לערן-רייזע פֿאַר יעדן קינד.

אנדערש ווי טראדיציאנעלע עלטערן-טרעפֿונגען, ווערן CIS קאנפֿערענצן געהאלטן מיט יעדער משפּחה אינדיווידועל, וואָס ערמעגליכט פּנים-צו-פּנים שמועסן מיטן קלאַס-לערער און LP. עלטערן קענען אויך פּלאַנירן אַפּוינטמענטן מיט פֿאַך-לערערס לויט זייער קינדס לערן-באַדערפֿנישן, און באַקומען פֿידבעק און עצה פֿון פֿאַרשידענע פּערספּעקטיוון.די קראָס-דיסציפּלינאַרי, מולטי-ראָלע קאָמוניקאַציע שפיגלט אָפּ CIS'ס כאַראַקטעריסטישע שטריך — קאַרינג קהילה.

פאר די זיצונגען, האבן לערער געמאכט גרינטלעכע צוגרייטונגען:

עלטערן זענען נישט נאָר צוהערער, ​​נאָר אויך אַקטיווע טיילנעמער און פּאַרטנערס אין דער בילדונגס-רייזע.אזא אפענע דיאלאג העלפט עלטערן באַקומען אַ טיפערן פארשטאנד פון זייערע קינדער'ס אַנטוויקלונג און צושטעלן מער עפעקטיווע שטיצע. אין דער זעלבער צייט, ערלויבט עס סטודענטן צו פילן געזען און געשעצט,דערקענען זייער אייגענעם וואוקס און ריכטונג, און מאַכן זייער פּראָגרעס באמת קענטיק און באַדייטנדיק.

אין דער CIS פריע יאָרן בינע, שטעלן די דריי-וועג קאנפערענצן דעם טראָפּ אויף קאָמוניקאַציע פאָקוסירט אויף עמאָציאָנעלער אַנטוויקלונג און פּערזענלעכער וואוקס.

די עלטערן פון גווענדאָלין, אַ פּרע-K2 סטודענטקע, האָבן זייער אַפּרישיייטיד דעם צוגאַנג.

מוטער:"איך האב זייער ליב די דאזיגע סארט קאנפערענץ ווייל עס העלפט מיר בעסער פארשטיין מיין קינד'ס לערנען אין שולע. דורך דעם איינס-צו-איינס שמועס מיט דער לערערין, קען איך זען איר פארשריט אין קלאס און בעסער שטיצן איר לערנען אין שטוב."

טאַטע:"וואָס איך האָב ליב וועגן דער עלטערן-לערער קאָנפֿערענץ איז אַז עס העלפֿט מיר פֿאַרשטיין מײַן קינדס פּראָגרעס אין שול. עס איז גוט צו זען וווּ ער טוט גוט און וווּ ער קען זיך פֿאַרבעסערן. די איינציקע שמועס מיטן לערער בויט טאַקע אויף צוטרוי און העלפֿט אונדז שטיצן זײַן לערנען בעסער."

קאָלע, דער קינדערגאָרטן פּרינציפּאַל און K קלאַס היים־לערערין, האָט געטיילט:

"איך טראַכט אַז די עלטערן-לערער קאָנפֿערענץ איז אַ גוטע צייט פֿאַר אונדז צו פֿאַרבינדן זיך מיט משפּחות. עס העלפֿט אונדז פֿאַרשטיין יעדעס קינד בעסער און טיילן ווי זיי לערנען און וואַקסן יעדן טאָג. ווען עלטערן און לערער אַרבעטן צוזאַמען, קינדער בליען באמת."

דורך קערפֿולע אָבסערוואַציע, טיילן לערערס יעדן קינדס פּראָגרעס אין געביטן ווי סאָציאַלע אינטעראַקציע, קאָמוניקאַציע און אויספֿאָרשונג, און העלפֿן עלטערן פֿאַרשטיין אַז "לערנען" איז נישט נאָר וועגן באַקומען וויסן, נאָר אויך וועגן אַנטוויקלען עמאָציאָנעלע און סאָציאַלע פֿעיִקייטן.בעת דער קאנפערענץ, גייען אלע דריי פארטייען אויך קורץ איבערקוקן די קינד'ס פריער זעלבסט-געשטעלטע צילן, און פייערן יעדן שריט פון זייער וואוקס צוזאמען.

פאר די קאנפערענצן, האבן לערערס אין דער פריימערי דיוויזיע קערפול צוגעגרייט אינדיווידועלע וואוקס באריכטן פאר יעדן סטודענט—וואס האבן באדעקט אקאדעמישן פארשריט, לערן-געוואוינהייטן, און קאלאבאראציע-סקילס. יעדער דעטאל האט אפגעשפיגלט די לערערס' איבערגעגעבנקייט און אויפמערקזאמקייט.אין דער זעלבער צייט, האבן זיי איבערגעקוקט יעדן סטודענט'ס זעלבסט-געשטעלטע לערן-צילן, אפגעשאצט דעם פארשריט און אויסגעשריבן ריכטונגען פאר ווייטערדיגע שטיצע.

קעטי, די עלטערן פון מילי, אַ K5 סטודענטקע, האָט געטיילט:

"איך גלייב אז די עלטערן-לערער קאנפערענץ פארשטארקט די קאמוניקאציע צווישן שולע און משפחות. לערערס דיסקוטירן יעדן קינד'ס ספעציפישע סיטואציע מיט עלטערן, און העלפן אונז בעסער פארשטיין זייער אויפטוען אין שולע, כאראקטער אנטוויקלונג, און סאציאלע אינטעראקציעס. די סארט קאמוניקאציע בויט נישט נאר די עלטערן'ס בטחון, נאר ברענגט אויך באמת CIS'ס פערזענליכע בילדונג פילאסאפיע צום לעבן."

נענסי, וועמענס צוויי קינדער לערנען ביידע אין דער CIS פריימערי סעקציע, האט אויך געטיילט:

"די וואַרעמע און דעטאַלירטע וועג פון קאָמוניקאַציע מאַכט אונדז, ווי עלטערן, טיף פֿאַרשטיין אַז אונדזערע קינדערס פּראָגרעס איז נישט קיין צופֿאַל - עס איז דער רעזולטאַט פון געמיינזאַמע מי צווישן היים און שול. דורך די דיסקוסיעס באַקומען מיר אויך אַ קלאָרערע פֿאַרשטאַנד פון וווּ אונדזערע קינדער דאַרפֿן מער שטיצע אין דער ווייַטער בינע."

מישעל, די קלאַס 6 היים־לערערין, האָט געטיילט:

"וואָס איך האָב אַממייסטן ליב בײַם עלטערן-לערער קאָנפֿערענץ איז אַז מיר קענען רעדן וועגן יעדן קינד באַזונדער. יעדער תּלמיד איז אײַנציקאַרטיק, און די דאָזיקע זיצונג העלפֿט אונדז פּלאַנירן ווי אַזוי צו שטיצן זייער פּערזענלעכע לערן-רײַזע."

עלטערן האָבן נישט נאָר באַקומען פֿידבעק וועגן זייערע קינדערס אַקאַדעמישע פאָרשטעלונג, נאָר אויך געהערט וועגן די קליינע מאָמענטן פֿון פּראָגרעס און הויכפּונקטן פֿון קלאַסצימער לערנען.דורך ציל איבערבליקן, האבן זיי באקומען א קלארערע בליק אויף זייערע קינדער'ס זעלבסט-געטריבענע וואוקס און אנטוויקלונג רייזע.

אין דער צווייטער סעקציע, האָבן די עלטערן-לערער-תּלמיד קאָנפֿערענצן גענומען קאָמוניקאַציע צו אַ טיפֿערן לעוועל.

אין צוגאב צו טרעפֿונגען מיט פֿאַך־לערערס, האָט די שולע אויך אָרגאַניזירט אַן אויסלענדישע אוניווערסיטעט־יריד, וואָס האָט אײַנגעלאַדן פֿאַרטרעטער פֿון 25 אוניווערסיטעטן אַרום דער וועלט זיך צו פֿאַרבינדן מיט סטודענטן און עלטערן, און געענטפֿערט ​​אויף פֿראַגעס וועגן העכערער בילדונג און אוניווערסיטעט־אַפּליקאַציעס.

די רייכע פאָרעם פון דיאַלאָג האָט נישט נאָר געהאָלפֿן עלטערן בעסער פֿאַרשטיין זייערע קינדערס אַקאַדעמישן פּראָגרעס, נאָר אויך געגעבן סטודענטן אַ ברייטערע פּערספּעקטיוו פֿאַר פּלאַנירן זייער צוקונפֿט.

נאס, די מוטער פון קלאס 7 סטודענט פיליפ, האט געטיילט:"די עלטערן-לערער קאנפערענץ האט מיר געהאלפן פארשטיין מיין קינד'ס וואוקס אין שולע. עס איז געווען גוט צו דיסקוטירן געביטן וואס איך האב נישט געהעריג פארשטאנען מיט די לערערס. עס איז א זייער עפעקטיווער וועג צו באקומען דירעקטע באמערקונגען ווי אזוי צו שטיצן מיין קינד'ס לערנען."

ווי סאציאלאגיע לערער אלעקס האט געטיילט:"וואָס איך ווערטשאַצן מערסטנס וועגן עלטערן-לערער קאָנפֿערענצן איז די געלעגנהייט פֿאַר לערערס און עלטערן צו פֿאַרבינדן זיך איינער מיטן אַנדערן. עלטערן און לערערס טיילן די זעלבע ציל, וואָס איז תּלמיד וווּקס, און עס איז אַ גרויסע געלעגנהייט פֿאַר אונדז צו טיילן אונדזער פּערספּעקטיוון מיט יעדן אַנדערן אַזוי מיר קענען מאַכן זיכער אַז תּלמידים דערגרייכן אַקאַדעמיש אָבער אויך וואַקסן ווי מענטשן אין אַ גאַנצקייט וועג."

די באַדײַטנדיקע פֿאָרעם פֿון דיאַלאָג ניט נאָרערלויבט עלטערן קלאר צו זען זייער קינד'ס פּראָגרעס דורך איבערקוקן זעלבסט-געשטעלטע אַקאַדעמישע און פּערזענלעכע וווּקס צילן,אבער גיט אויך א ברייטערע פערספעקטיוו פאר צוקונפטיגע פלאנירונג—מאכנדיג יעדן סטודענט'ס וואוקס-וועג קלארער און מער צוועקפול.

קאָמוניקאַציע ווי אַ בריק:

מאכן יעדן שריט פון

אַ קינדס וואוקס קענטיק

די דריי-וועגיקע קאנפערענץ איז מער ווי נאר א שמועס צווישן עלטערן און לערערס—עס איז אן אינטעגראלער טייל פון CIS'ס בילדונגס-קולטור. דורך דעם אנגייענדיקן, אפענעם און קאלאבאראטיווען דיאלאג, בויען מיר בריקן פון קאמוניקאציע וואס פאראייניקן היים און שולע אין שטיצן יעדן קינד'ס וואוקס.CIS גלויבט פעסט אז די מאַכט פון בילדונג קומט פון פארשטאנד—און אמתע פארשטאנד הייבט זיך אן מיט קאָמוניקאַציע!