פיר מאָרגן | CIS ערד טאָג: פלאַנצן צוזאַמען, באַשיצן די צוקונפֿט פֿון אונדזער וועלט

22סטן אפריל – ערד טאָג

ווען מיר רעדן וועגן ערד טאָג, וואָס רעדן מיר טאַקע וועגן?
עס גייט וועגן סביבה־שוץ, נאככאַלטיקע אַנטוויקלונג, און אונדזער באַציִונג מיט דער נאַטור.עס גייט אויך וועגן איבערטראכטן די באדייטונג פון קהילה אין א צייטווען פֿאַרבינדונג און פֿאַרשטאַנד זענען וויכטיקער ווי אלץ.

אין דעם טאָג,לערערס און סטודענטן אין CIS קינדערגאַרטן און גרונטשולע האָבן זיך צוזאַמענגענומען אין אַ פלאַנצונג אַקטיוויטעט מיט ריסייקלאַבאַל מאַטעריאַלן.

אין דער זעלבער צייט, האָבן מיר איינגעכאפט מאָמענטן פון CIS סטודענטן און לערערס פון פֿאַרשידענע לענדער וואָס האָבן אויסגעדריקט זייערע געדאַנקען וועגן פֿאַרשטאַנד און פֿאַרבינדונג אין קייפל שפּראַכן.פֿאַרבינדן זיך דורך ליבע און גוטהאַרציקייט איז אויך אַ וועג פֿון זאָרגן פֿאַר דער ערד.

דריקט צו זען דאס ווידעא

געפירט דורך IB PYP קאָאָרדינאַטאָרין מישעל און קלאַסצימער לערערס,סטודענטן האבן צעריסן אלטע צייטונגען אין שטרייפן, זיי איינגעווייקט און געקנעטן, און דערפון געמאכט "זוימען-באלן." די זוימען זענען דערנאך אריינגעלייגט געווארן אין די באלן און אריינגעלייגט אין עקא-פריינדלעכע פאפירענע טעפּלעך.

אויף די טעפּלעך, האָבן סטודענטן פֿרײַ אויסגעדריקט זייער שעפֿערישקייט — אָקעאַנען, וועלדער, חיות און וויזיעס פֿון דער צוקונפֿט זענען געוואַקסן צוזאַמען מיט די זוימען.

נאך פלאנצן, זענען די טעפּלעך צוריקגעקומען צו די קלאַסצימערן, וואו סטודענטן קענען באַאָבאַכטן זייערע פלאַנצן'ס וואוקס איבער צייט. די פּראַקטישע דערפאַרונג האָט געגעבן אַן עכט געפיל פון ריסייקלינג, רעגענעראַציע, און זאָרגן פֿאַר דער ערד.

לערנען האָט זיך פֿאַרשפּרייט אין יעדן קלאַסצימער אין קינדערגאַרטן און גרונטשול.

אַרום דער טעמע פֿון ערד טאָג,סטודענטן זענען פארנומען מיט אויספארשונג-באזירט לערנען, אויספארשנדיק טעמעס פון אקעאנען און ווילדע חיות ביז פלאנצן עקאסיסטעמען.זיי האָבן אויפגעבויט אַ פארשטאנד פון דער באַציִונג צווישן מענטשן און נאַטור דורך פּראַקטישע עקספּעריענצן.

אין ענגליש לעקציעס, האָבן סטודענטן אויסגעדריקט זייער לערנען אויף אַ שעפערישן אופן—מאכן ערד-טעמע קאפבענדער און דיזיינען קונסטווערק אינספירירטדורך דעם פּלאַנעט.

קלאַס-איבערשרייטנדיקע אַקטיוויטעטן האָבן באשאפן באַדייַטפולע פֿאַרבינדונגען,ווי למשל קינדערגארטן ק סטודענטן וואס באַזוכן קלאַס 3 קלאַסצימערן צו אויספאָרשן אָקעאַן שוץ צוזאַמען.

דאָס איז דער האַרץ פֿון IB'ס צוגאַנג צו לערנען—לערנען דורך אויספֿאָרשונג, וואַקסן דורך פֿאַרבינדונג.

ביי CIS, איז ערד טאָג מער ווי אַן איינציקע געשעעניש—עס איז אינטעגרירט אין סטודענטן'ס טעגלעכן לערנען און פּראַקטיק. אין אַ מולטיקולטורעלער לערן-סביבה, יקספּאַנדירן סטודענטן קעסיידער זייער פארשטאנד פון דער וועלט און רעאַגירן צו פאַקטישע פּראָבלעמען מיט אַקציע.

דאָס פֿאַרקערפּערט CIS'ס בילדונגס־מיסיע:"אינאָווירן היינט, פירן מאָרגן."יעדע עכטע לערן-ערפאַרונג ווערט אַ קענטיקער שריט אין סטודענטן'ס וואוקס.

מיר קוקן ארויס אויף מער לערנער וואס וועלן זיך אנשליסן אין CIS, און דא אנהייבן זייער אייגענע רייזע פון ​​וואוקס.