ນຳພາມື້ອື່ນ | ວັນໂລກ CIS: ປູກຮ່ວມກັນ, ປົກປ້ອງອະນາຄົດຂອງໂລກຂອງພວກເຮົາ

ວັນທີ 22 ເມສາ - ວັນໂລກ

ເມື່ອພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບວັນໂລກ, ພວກເຮົາກຳລັງເວົ້າເຖິງຫຍັງແທ້ໆ?
ມັນກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ, ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ແລະ ຄວາມສຳພັນຂອງພວກເຮົາກັບທຳມະຊາດ.ມັນຍັງກ່ຽວກັບການຄິດຄືນໃໝ່ກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍຂອງຊຸມຊົນໃນເວລາໃດໜຶ່ງເມື່ອການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍກວ່າທີ່ເຄີຍ.

ໃນມື້ນີ້,ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ CIS ໄດ້ຮ່ວມມືກັນໃນກິດຈະກຳປູກຕົ້ນໄມ້ໂດຍໃຊ້ວັດສະດຸທີ່ສາມາດນຳມາຣີໄຊເຄີນໄດ້.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຮົາໄດ້ບັນທຶກຊ່ວງເວລາຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ CIS ຈາກປະເທດຕ່າງໆ ສະແດງອອກເຖິງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ໃນຫຼາຍພາສາ.ການເຊື່ອມຕໍ່ຜ່ານຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມເມດຕາກໍ່ເປັນວິທີການດູແລໂລກອີກຢ່າງໜຶ່ງ.

ຄລິກເພື່ອເບິ່ງວິດີໂອ

ນຳພາໂດຍຜູ້ປະສານງານ IB PYP Michelle ແລະຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນ,ນັກຮຽນໄດ້ຈີກໜັງສືພິມເກົ່າອອກເປັນຕ່ອນໆ, ແຊ່ນ້ຳ ແລະ ນວດມັນ, ແລະ ປັ້ນມັນໃຫ້ເປັນ “ກ້ອນເມັດພັນ.” ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເມັດພັນໄດ້ຖືກວາງໄວ້ໃນກ້ອນເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ວາງລົງໃນກະຖາງເຈ້ຍທີ່ເປັນມິດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ.

ຢູ່ເທິງກະຖາງ, ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເສລີ - ມະຫາສະໝຸດ, ປ່າໄມ້, ສັດ, ແລະ ວິໄສທັດຂອງອະນາຄົດໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຄຽງຄູ່ກັບແກ່ນພືດ.

ຫຼັງຈາກປູກແລ້ວ, ກະຖາງໄດ້ກັບຄືນສູ່ຫ້ອງຮຽນ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສາມາດສັງເກດເຫັນການເຕີບໃຫຍ່ຂອງຕົ້ນໄມ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຕາມການເວລາ. ປະສົບການຕົວຈິງນີ້ໄດ້ສະເໜີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແທ້ຈິງຂອງການຣີໄຊເຄີນ, ການຟື້ນຟູ ແລະ ການເບິ່ງແຍງໂລກ.

ການຮຽນຮູ້ໄດ້ຂະຫຍາຍໄປສູ່ທຸກຫ້ອງຮຽນໃນທົ່ວໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ.

ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງວັນໂລກ,ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ແບບສອບຖາມ, ສຳຫຼວດຫົວຂໍ້ຕ່າງໆຕັ້ງແຕ່ມະຫາສະໝຸດ ແລະ ສັດປ່າ ຈົນເຖິງລະບົບນິເວດຂອງພືດ.ພວກເຂົາໄດ້ສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສາຍພົວພັນລະຫວ່າງມະນຸດແລະທໍາມະຊາດຜ່ານປະສົບການໃນໂລກຕົວຈິງ.

ໃນບົດຮຽນພາສາອັງກິດ, ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງອອກເຖິງການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງສ້າງສັນ -ການເຮັດຜ້າພັນຫົວທີ່ມີຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບໂລກ ແລະ ການອອກແບບຜົນງານສິລະປະທີ່ໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈໂດຍດາວເຄາະ.

ກິດຈະກຳຂ້າມຊັ້ນຮຽນໄດ້ສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ມີຄວາມໝາຍ,ເຊັ່ນ: ນັກຮຽນອະນຸບານອະນຸບານທີ່ມາຢ້ຽມຢາມຫ້ອງຮຽນຊັ້ນປ.3 ເພື່ອສຳຫຼວດການປົກປ້ອງມະຫາສະໝຸດຮ່ວມກັນ.

ນີ້ແມ່ນຫົວໃຈຂອງວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງ IB - ການຮຽນຮູ້ຜ່ານການສອບຖາມ, ການເຕີບໂຕຜ່ານການເຊື່ອມຕໍ່.

ທີ່ CIS, ວັນໂລກບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຫດການດຽວເທົ່ານັ້ນ - ມັນຖືກລວມເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການປະຕິບັດປະຈຳວັນຂອງນັກຮຽນ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ຫຼາຍວັດທະນະທຳ, ນັກຮຽນສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບໂລກ ແລະ ຕອບສະໜອງຕໍ່ບັນຫາໃນຊີວິດຈິງດ້ວຍການກະທຳ.

ນີ້ສະແດງເຖິງພາລະກິດດ້ານການສຶກສາຂອງ CIS:"ປະດິດສ້າງໃນມື້ນີ້, ນຳພາໃນມື້ອື່ນ."ທຸກໆປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງຈະກາຍເປັນບາດກ້າວທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໃນການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນ.

ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະມີຜູ້ຮຽນຫຼາຍຄົນເຂົ້າຮ່ວມ CIS, ເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງການເຕີບໂຕຂອງຕົນເອງຢູ່ທີ່ນີ້.