ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ | ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಡೈಲನ್: ಬಹುಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಅರಳುವಿಕೆ

ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ತನ್ನ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಘೋಷಿಸಲು CIS ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರುಡೈಲನ್, ಗಮನಾರ್ಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ,ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ CIS ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಗಳಿಸಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ಇದು ಡೈಲನ್ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು CIS ನ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನದ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೂ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಡೈಲನ್ ಅವರ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಯಾಣ, ಅವರ ತಾಯಿ ಫೋಬೆ ಅವರ ಶಾಲಾ ಆಯ್ಕೆಯ ಒಳನೋಟಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ CIS ಹೇಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಿಐಎಸ್ ಗ್ರೇಡ್ 6 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಡೈಲನ್

ದ್ವಿಭಾಷಾ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯಕ್ಕೆ: ಡೈಲನ್ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

ಡೈಲನ್ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ CIS ಗೆ 6ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಂಡರು, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರದ ಅವರ ಮೊದಲ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸರಾಗವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಳವಳಗಳಿದ್ದರೂ, ಡೈಲನ್ ಎಲ್ಲಾ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿದರು.

ಡೈಲನ್ ಅವರ ತಾಯಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ,"ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 'ಅನುವಾದಕ' ಸಹಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅನೇಕ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು."

CIS ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಕುಟುಂಬವು ಹಲವಾರು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿತು ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಡೈಲನ್ ಅವರನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ವರ್ಷ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ CIS ಗೆ ಸೇರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಫೋಬೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ,"ಅವರು ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದಾದ ಹೆಚ್ಚು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಿಐಎಸ್‌ನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ನಾವು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ."

ಡೈಲನ್ ಅವರ ತಾಯಿ CIS ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳು

1.ಜಾಗತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆ

"ಸಿಐಎಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಡೈಲನ್ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬಹು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತರ್-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ತರಗತಿಯ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಅವರ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ."

2.ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

"CIS ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಸಾಂದ್ರೀಕರಣವು ಡೈಲನ್‌ಗೆ ASA (ಶಾಲಾ ನಂತರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು), ಕ್ರೀಡಾ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 3 ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ನಮ್ಯತೆಯು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ."

3. ಸ್ಥಿರ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

"ಕೆನಡಿಯನ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವದ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, CIS ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಡೈಲನ್‌ಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ - ಅವರು ಬೇರೆಡೆ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೊಸ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ."

ಸಿಐಎಸ್ ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ಪ್ರಸ್ತುತ
10,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲ ಆವೃತ್ತಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆನಂದಿಸಲು.

ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ ಡೈಲನ್‌ರ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲ ಕಾದಂಬರಿ:
ಅಪೊಲೊ ಪ್ರಯೋಗಗಳು

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನೆಗಳು: CAT4 ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ

"ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು. ಜಾಗತೀಕರಣಗೊಂಡ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು CIS ಒಂದು ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಡೈಲನ್ ಅವರ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು.

ಡೈಲನ್ ಅವರ ಕೆಲವು ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು

ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಡೈಲನ್ CAT4 ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಾಲ್ಕು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾದ - ಮೌಖಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು.ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ 97% ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನವರನ್ನು ಮೀರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

"CAT4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಡೈಲನ್ ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಗ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ" ಎಂದು CIS ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡವು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಗಮನಿಸಿ: CAT4(ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ನಾಲ್ಕನೇ ಆವೃತ್ತಿ) ಅನ್ನು UK ಯಲ್ಲಿ GL ಅಸೆಸ್‌ಮೆಂಟ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇದನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಿಐಎಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸುವುದು

CIS ಸೇರಿದ ನಂತರ, ಡೈಲನ್ ಶಾಲೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಬೇಗನೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡರು.

ಅವನಿಗೆ ಸ್ಟೀಮ್, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಿಇ ತರಗತಿಗಳು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟ. "ಈ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ನಿಜಕ್ಕೂ ಖುಷಿ ಕೊಡುತ್ತವೆ. ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಂತಹ ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ನಾನು ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಡೈಲನ್ ಹಂಚಿಕೊಂಡರು.

ಡಿಲನ್ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸೇರುತ್ತಾರೆ
ಶಾಲಾ-ಸಂಘಟಿತ ಸಮುದಾಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಶಾಲಾ-ಸಂಘಟಿತ ಸಮುದಾಯ ಸೇವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನರ್ಸಿಂಗ್ ಹೋಂಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು. ಈ ಅನುಭವಗಳು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದಲ್ಲದೆ, ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಡೈಲನ್ ಒಬ್ಬ ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕನಾಗಲು ಆಶಿಸುತ್ತಾರೆ:
"ನನ್ನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗಳು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸೇತುವೆಯಾಗಲು ನಾನು ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಶಾಲಾ ಆಯ್ಕೆಯ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಸಲಹೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಯೋಜನೆ

ಡಿಲನ್ ಅವರ ತಾಯಿ"ಉತ್ತಮ" ಶಾಲೆ ಇಲ್ಲ, ಮಗುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಶಾಲೆ ಮಾತ್ರ ಇದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ."ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು"ಅವರು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು. ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಕುಟುಂಬಗಳು ಶಾಲಾ ತೆರೆದ ದಿನಗಳು ಅಥವಾ ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ."ಈ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ."

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳಲು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ ಎರಡೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು."ಮಕ್ಕಳು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಬಹುದಾದ ಸವಾಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಪೋಷಕರು ಈ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮೀಪಿಸಬೇಕು, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ತಯಾರಿ ನಡೆಸಬೇಕು."

ಸಿಐಎಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: ಹೆಚ್ಚು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, CIS ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ:

CIS ನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾದ ನಾಥನ್ ಗ್ರೇ ಹೇಳಿದರು:
"ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿಗೂ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಸಿಐಎಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಲು ಒಂದು ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ."

ಬಹುಸಂಸ್ಕೃತಿ ಪರಿಸರ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಬೆಂಬಲದ ಮೂಲಕ CIS ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಡೈಲನ್ ಅವರ ಪ್ರಯಾಣವು ಉದಾಹರಿಸುತ್ತದೆ.ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನ ಹೊಸ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಿಐಎಸ್ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದೆ!