IB PYP අධ්යාපනය
අධ්යයන විශිෂ්ටත්වය | විශිෂ්ටතා ශිෂ්යත්ව ශිෂ්ය ඩිලන්: බහු සංස්කෘතිකවාදයේ මල් පිපීම
සුවිශේෂී හැකියාවන් ඇති සිසුන් හඳුනාගෙන ඔවුන්ට සහාය වීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති එහි නව ශිෂ්යත්ව වැඩසටහන නිවේදනය කිරීමට CIS ආඩම්බර වේ.
මෙම සරත් සෘතුවේ දී කැපී පෙනෙන ප්රතිලාභීන්ගෙන් එක් අයෙක් වන්නේඩිලන්, කැපී පෙනෙන අධ්යයන කාර්ය සාධනයක් සහ පුළුල් හැකියාවන් පෙන්නුම් කළ 6 ශ්රේණියේ සිසුවෙක්,ඔහුට කීර්තිමත් CIS ශිෂ්යත්වයක් උපයා දුන්නේය.
මෙය ඩිලන්ගේ පෞද්ගලික උත්සාහයේ ප්රතිඵලයක් පමණක් නොව, ඔහුගේ පවුලේ අධ්යාපන සැලසුම්කරණය සහ CIS හි විවිධාකාර අධ්යාපන ප්රවේශයේ සහයෝගය පිළිබඳ සාක්ෂියකි.මෙම ලිපියෙන් අපි ඩිලන්ගේ ඉගෙනුම් ගමන, ඔහුගේ මව ෆීබිගේ පාසල් තේරීම් තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය සහ ඔහුගේ සර්වකාලීන සංවර්ධනයට CIS දායක වී ඇති ආකාරය ගවේෂණය කරමු.
CIS 6 ශ්රේණිය ශිෂ්යයා: ඩිලන්
ද්විභාෂාවෙන් ජාත්යන්තරයට: ඩිලන්ගේ වර්ධනය සහ අනුවර්තනය
ඩිලන් ද්විභාෂා පාසලකින් CIS වෙත සංක්රමණය වූයේ 6 ශ්රේණිය ආරම්භ කිරීමටයි, එය ප්රාථමික පාසල ආරම්භ කිරීමෙන් පසු ඔහුගේ පළමු මාරුව සනිටුහන් කරයි. නව පරිසරයට ඔහු කෙතරම් සුමට ලෙස අනුවර්තනය වේදැයි ඔහුගේ පවුලේ අයට මුලදී කනස්සල්ලක් තිබුණද, ඩිලන් සියලු අපේක්ෂාවන් ඉක්මවා ගියේය.
ඩිලන්ගේ මව සිහිපත් කරන්නේ,"පාසල් වර්ෂය ආරම්භ වී ටික කලකට පසු, ඔහු තම පන්ති භාර ගුරුවරයා සඳහා 'පරිවර්තක' සහායක භූමිකාව භාර ගත්තේය, බොහෝ නව මිතුරන් ඇති කර ගත්තේය, සහ සෑම දිනකම සතුටින් පාසලට ගියේය. කුඩා අවධියේදී සංක්රමණය වීමේ වාසිය පැහැදිලිය - දරුවන්ට නව පරිසරයකට පහසුවෙන් අනුවර්තනය වී ඒකාබද්ධ විය හැකිය."
CIS තෝරා ගැනීමට පෙර, පවුල ජාත්යන්තර පාසල් කිහිපයක් ගවේෂණය කළ නමුත් අවසානයේ සැලසුම් කළ කාලයට වඩා වසරකට පෙර ඩිලන්ව CIS වෙත ඇතුළත් කිරීමට තීරණය කළා. ෆෝබි පැහැදිලි කරන්නේ,"අපට අවශ්ය වූයේ ඔහු පුළුල් හැකියාවන් ගවේෂණය කළ හැකි වඩාත් ජාත්යන්තර පරිසරයක සිටීමයි. CIS හි විෂය මාලාව සහ අධ්යාපන දර්ශනය අප සොයන දේ සමඟ පරිපූර්ණ ලෙස ගැලපේ."
ඩිලන්ගේ මව CIS තෝරා ගැනීමට ප්රධාන හේතු තුනක්
1. ගෝලීය ඉදිරිදර්ශනය සහ සංස්කෘතික විවිධත්වය
"CIS සිසුන් විවිධ රටවලින් සහ කලාපවලින් පැමිණෙන අතර, සංස්කෘතික වශයෙන් විවිධ වූ පරිසරයක් ලබා දෙන අතර එමඟින් ඩිලන්ට ලෝකය විවිධ දෘෂ්ටිකෝණවලින් බැලීමට සහ විවේචනාත්මකව සිතීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ. හරස් සංස්කෘතික විෂය මාලාව පන්ති කාමරය තුළ සහ ඉන් පිටත ඔහුගේ කුතුහලය තවදුරටත් උත්තේජනය කරයි."
2. පුද්ගලාරෝපිත අධ්යාපනය සහ නම්යශීලී කාලසටහන්ගත කිරීම
"CIS ආයතනය සිසුන්ගේ හැකියාවන් මත පදනම්ව විෂයයන් කාණ්ඩගත කර සකස් කරන ලද අධ්යාපනය අවධාරණය කරයි. සංයුක්ත දෛනික කාලසටහන මඟින් ඩිලන්ට ASA (පාසලෙන් පසු ක්රියාකාරකම්), ක්රීඩා පුහුණුව හෝ ප.ව. 3 න් පසු පුස්තකාලයේ ස්වයං අධ්යයනය තෝරා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. මෙම නම්යශීලීභාවය ඔහුගේ පුද්ගලික වර්ධනය සඳහා නිමක් නැති හැකියාවන් සපයයි."
3.ස්ථාවර පීඨය සහ කැපී පෙනෙන සම්පත්
"කැනේඩියානු අධ්යාපන සමූහයේ පුළුල් අත්දැකීම් මත පදනම්ව, CIS ස්ථාවර සහ විශ්වාසදායක පීඨයක් පිරිනමයි. පුස්තකාල සම්පත් ඩිලන්ට විශේෂ විශේෂත්වයක් - ඔහු වෙනත් තැන්වල නොමැති නවතම පොත් එකතුවට කැමතියි. අනාගතයේදී තවත් නව මාතෘකා එකතු වේ යැයි අපගේ මුළු පවුලම උනන්දුවෙන් අපේක්ෂා කරයි."
CIS පුස්තකාලයේ දැනට ඇත්තේ
මුල් සංස්කරණ පොත් 10,000කට වඩා
සිසුන්ට භුක්ති විඳීමට.
පාසල් පුස්තකාලයෙන් ඩිලන්ගේ ප්රියතම මුල් නවකතාව:
ඇපලෝ අත්හදා බැලීම්
කැපී පෙනෙන ජයග්රහණ: CAT4 පරීක්ෂණවල සම්මාන සහ විශිෂ්ටත්වය
"සෑම දරුවෙකුම අද්විතීයයි, අධ්යාපනය ඔවුන්ගේ අවශ්යතාවලට අනුව සකස් කළ යුතුයි. ගෝලීයකරණය වූ ඉගෙනුම් පරිසරයක් තුළ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සම්පූර්ණයෙන්ම අවබෝධ කර ගත හැකි වේදිකාවක් CIS සපයයි," ඩිලන්ගේ මව තවදුරටත් පැවසුවාය.
CIS ආයතනයට සම්බන්ධ වීමට පෙර, ඩිලන් ජාතික හා ජාත්යන්තර තරඟ මාලාවක් හරහා ඔහුගේ අධ්යයන හැකියාවන් ප්රදර්ශනය කර තිබුණි:
1. ජාත්යන්තර විද්යා මී මැසි තරඟාවලියේ ජාතික වටයට සුදුසුකම් ලැබීම.
2. ගණිත කැන්ගරු තරඟයේ බහු සම්මාන:
● 2022: රිදී සම්මානය (3 වසර, 2 මට්ටම)
● 2023: ලෝකඩ සම්මානය (4 ශ්රේණිය, B මට්ටම)
● 2024: ජාතික ලෝකඩ සම්මානය (5 ශ්රේණිය, C මට්ටම)
ඩිලන්ගේ සම්මාන සහතික කිහිපයක්
ඇතුළත් වීමේ පරීක්ෂණයේදී, ඩිලන් CAT4 තක්සේරුවේ අංශ හතරෙන්ම - වාචික තර්කනය, ප්රමාණාත්මක තර්කනය, වාචික නොවන තර්කනය සහ අවකාශීය හැකියාව - විශිෂ්ට ලෙස සමත් විය.පද්ධතියේ ඔහුගේ සම වයසේ මිතුරන්ගෙන් 97% ක් හෝ ඊට වැඩි ප්රමාණයක් අභිබවා යයි.
"CAT4 අපට ශිෂ්යයෙකුගේ හැකියාවන් හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වනවා පමණක් නොව, පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනුම් මාර්ගයක් සකස් කිරීම සඳහා විද්යාත්මක පදනමක් ද සපයයි. ඩිලන්ගේ ප්රතිඵල තාර්කික තර්කනය, නිර්මාණශීලිත්වය සහ අධ්යයන යෝග්යතාවය පිළිබඳ ඔහුගේ සුවිශේෂී ශක්තීන් ඉස්මතු කරයි," යනුවෙන් CIS අධ්යයන කණ්ඩායම බෙදා ගත්තේය.
සටහන: CAT4(සංජානන හැකියාවන් පරීක්ෂණය, හතරවන සංස්කරණය) එක්සත් රාජධානියේ GL තක්සේරුව මගින් සංවර්ධනය කරන ලද අතර ලොව පුරා ජාත්යන්තර පාසල් සහ අධ්යාපන ආයතන විසින් බහුලව භාවිතා කරනු ලැබේ. එය සිසුන්ගේ ඉගෙනුම් හැකියාව, සංජානන හැකියාවන් සහ අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව තක්සේරු කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.
CIS හි වර්ධනය: ඉගෙනීම සහ රුචිකත්වයන් තුලනය කිරීම
CIS ආයතනයට සම්බන්ධ වීමෙන් පසු, ඩිලන් ඉක්මනින් පාසලේ ඉගෙනීමට සහ ජීවන රටාවට අනුගත විය.
ඔහු විශේෂයෙන් STEAM, විද්යාව සහ PE පන්ති වලට කැමතියි. "මෙම පාඨමාලා ඇත්තෙන්ම විනෝදජනකයි. මම නව දැනුම ගොඩක් ඉගෙන ගත්තා පමණක් නොව, රොබෝවරු එකලස් කිරීම හෝ විද්යා අත්හදා බැලීම් පැවැත්වීම වැනි කණ්ඩායම් වැඩ තුළින් මම ජයග්රහණයක් අත්විඳ ඇත්තෙමි," ඩිලන් පැවසීය.
ඩිලන් ක්රියාකාරීව එක්වෙයි
පාසල්-සංවිධානය කරන ලද ප්රජා ක්රියාකාරකම්.
ඊට අමතරව, ඔහු පාසල් විසින් සංවිධානය කරන ලද ප්රජා සේවා ක්රියාකාරකම් සඳහා ක්රියාකාරීව සහභාගී වේ, උදාහරණයක් ලෙස වැඩිහිටි නිවාස නැරඹීම. මෙම අත්දැකීම් ඔහුගේ සමාජ වගකීම පිළිබඳ හැඟීම වර්ධනය කළා පමණක් නොව, අන් අයට උපකාර කිරීමේ වැදගත්කම අවබෝධ කර ගැනීමටද උපකාරී වී තිබේ.
අනාගතය ගැන කතා කරන විට, ඩිලන් රාජ්ය තාන්ත්රිකයෙකු වීමට බලාපොරොත්තු වේ:
"මගේ ඉංග්රීසි සහ චීන භාෂාව හොඳට කතා කරන්න පුළුවන්. මම අවුරුදු හයක් ජර්මානු භාෂාව සහ ස්පාඤ්ඤ භාෂාව ටිකක් ඉගෙන ගත්තා. භාෂාව සහ සංස්කෘතික අවබෝධය භාවිතා කරලා සන්නිවේදනය සඳහා පාලමක් වෙන්න මම බලාපොරොත්තු වෙනවා."
පාසල් තෝරා ගැනීම පිළිබඳ දෙමාපියන්ගේ උපදෙස්: අධ්යාපනික තේරීම් සහ මුල් සැලසුම් කිරීම
ඩිලන්ගේ අම්මා"හොඳම" පාසලක් නොමැති බවත්, දරුවෙකුගේ අද්විතීය අවශ්යතාවලට ගැලපෙන පාසල පමණක් ඇති බවත් විශ්වාස කරයි."දෙමව්පියන් තම දරුවාගේ අවශ්යතා සහ සංවර්ධන අවශ්යතා මත තම තේරීම පදනම් කර ගත යුතු අතර, ඔවුන්ගේ වර්ධනයට අනුකූල වන අධ්යාපනික පරිසරයක් තෝරා ගත යුතුය."ඇය බෙදාගත්තා. පාසලේ වාතාවරණය කෙලින්ම අත්විඳීමට සහ තීරණ ගැනීමේ ක්රියාවලියට දරුවන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට ඇය පවුල්වලට පාසල් විවෘත දින හෝ ගිම්හාන කඳවුරුවලට සහභාගී වන ලෙස දිරිමත් කරයි."මෙම සහභාගීත්වය දරුවන්ට නව පරිසරයකට වඩා හොඳින් අනුවර්තනය වීමට උපකාරී වනවා පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ අධ්යාපනික තේරීම් කෙරෙහි ඔවුන්ගේ විශ්වාසය ගොඩනඟයි."
ජාත්යන්තර පාසලකට මාරුවීම සඳහා මානසික සහ අධ්යයන සූදානම යන දෙකම අවශ්ය බව ඇය අවධාරණය කළාය."සංක්රාන්ති සමයේදී මුහුණ දිය හැකි අභියෝග පිළිබඳව දරුවන් දැනුවත් විය යුතු අතර, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ වාසි සහ අවාසි විශ්ලේෂණය කර, අනුවර්තනය වීමේ හැකියාව වර්ධනය කළ යුතුය. මේ අතර, දෙමාපියන් උපායමාර්ගික අධ්යාපනික සැලසුම්කරණයකින් මෙම මාරුවට ප්රවේශ විය යුතු අතර, හැකි ඉක්මනින් භාෂාව සහ විෂයමාලා ගැලපීම් සඳහා සූදානම් විය යුතුය."
CIS ශිෂ්යත්ව වැඩසටහන: වඩාත් කැපී පෙනෙන සිසුන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම
කැපී පෙනෙන සිසුන් වැඩි වැඩියෙන් සම්බන්ධ කර ගැනීම දිරිමත් කිරීම සඳහා, CIS නව ශිෂ්යත්ව වැඩසටහනක් දියත් කර ඇත:
CIS හි පාසල් ප්රධානී නේතන් ග්රේ මෙසේ පැවසීය.
"සෑම දරුවෙකුටම අනන්ය විභවයක් ඇති බව අපි විශ්වාස කරමු. CIS ශිෂ්යත්ව වැඩසටහන කැපී පෙනෙන සිසුන්ට තම අනාගතයට විශ්වාසයෙන් යුතුව පියවර තැබීමට වේදිකාවක් සපයයි."
බහු සංස්කෘතික පරිසරයක්, පුද්ගලාරෝපිත අධ්යාපනය සහ පුළුල් සහයෝගය තුළින් CIS ශිෂ්ය වර්ධනයට සහාය වන ආකාරය ඩිලන්ගේ ගමනෙන් පෙන්නුම් කෙරේ.වර්ධනයේ සහ සාර්ථකත්වයේ නව පරිච්ඡේද නිර්මාණය කිරීමට එක්වන ලෙස තවත් විශිෂ්ට සිසුන් පිළිගැනීමට CIS බලාපොරොත්තු වේ!