ឧត្តមភាពសិក្សា | អាហារូបករណ៍ឧត្តមភាព និស្សិត ឌីឡាន៖ ការរីកចម្រើនក្នុងពហុវប្បធម៌

CIS មានមោទនភាពក្នុងការប្រកាសអំពីកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ថ្មីរបស់ខ្លួន ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកំណត់ និងគាំទ្រដល់និស្សិតដែលមានសក្តានុពលពិសេស។

អ្នកទទួលផលឆ្នើមម្នាក់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះគឺឌីឡានជាសិស្សថ្នាក់ទី៦ ដែលបានបង្ហាញពីលទ្ធផលសិក្សា និងសមត្ថភាពដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ដោយ​ផ្តល់​អាហារូបករណ៍ CIS ដ៏​មាន​កិត្យានុភាព​ដល់​គាត់។

នេះមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ Dylan ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាសក្ខីភាពនៃផែនការអប់រំរបស់គ្រួសារគាត់ និងការគាំទ្រចំពោះវិធីសាស្រ្តអប់រំចម្រុះរបស់ CIS ផងដែរ។នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងស្វែងយល់ពីដំណើរសិក្សារបស់ Dylan ការយល់ដឹងអំពីការជ្រើសរើសសាលារៀនរបស់ម្តាយរបស់គាត់ឈ្មោះ Phoebe និងរបៀបដែល CIS បានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍគ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់គាត់។

សិស្សថ្នាក់ទី៦ នៃសាលា CIS៖ ឌីឡាន

ពីភាសាពីរទៅអន្តរជាតិ៖ ការរីកចម្រើន និងការសម្របខ្លួនរបស់ឌីឡាន

ឌីឡាន បានផ្លាស់ប្តូរពីសាលាពីរភាសាទៅសាលា CIS ដើម្បីចាប់ផ្តើមថ្នាក់ទី 6 ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរលើកដំបូងរបស់គាត់ចាប់តាំងពីចាប់ផ្តើមសាលាបឋមសិក្សា។ ខណៈពេលដែលគ្រួសាររបស់គាត់ដំបូងមានការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបដែលគាត់នឹងសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសថ្មីបានយ៉ាងរលូន ឌីឡាន បានលើសពីការរំពឹងទុកទាំងអស់។

ម្តាយរបស់ឌីឡានរំលឹកថា"មិនយូរប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីឆ្នាំសិក្សាបានចាប់ផ្តើម គាត់បានដើរតួជាជំនួយការ «អ្នកបកប្រែ» សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនរបស់គាត់ បង្កើតមិត្តភក្តិថ្មីៗជាច្រើន និងទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយក្តីរីករាយ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការផ្លាស់ប្តូរនៅវ័យក្មេងគឺច្បាស់ណាស់ - កុមារអាចសម្របខ្លួន និងធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងបរិយាកាសថ្មីបានកាន់តែងាយស្រួល។"

មុនពេលជ្រើសរើស CIS ក្រុមគ្រួសារនេះបានស្វែងរកសាលាអន្តរជាតិជាច្រើន ប៉ុន្តែទីបំផុតបានសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះ Dylan នៅ CIS មួយឆ្នាំមុនពេលគ្រោងទុក។ Phoebe ពន្យល់ថា"យើងចង់ឱ្យគាត់ស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិមួយដែលគាត់អាចស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពកាន់តែទូលំទូលាយ។ កម្មវិធីសិក្សា និងទស្សនវិជ្ជាអប់រំរបស់ CIS ស្របគ្នាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះជាមួយនឹងអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរក។"

ហេតុផលសំខាន់ៗបីយ៉ាងដែលម្តាយរបស់ Dylan ជ្រើសរើសយក CIS

១. ទស្សនៈសកល និងភាពចម្រុះខាងវប្បធម៌

«និស្សិត CIS មកពីប្រទេស និងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ដោយផ្តល់ជូននូវបរិយាកាសចម្រុះវប្បធម៌ ដែលជួយ Dylan រៀនមើលពិភពលោកពីទស្សនៈចម្រុះ និងគិតយ៉ាងរិះគន់។ កម្មវិធីសិក្សាឆ្លងវប្បធម៌ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់គាត់បន្ថែមទៀតទាំងនៅក្នុង និងក្រៅថ្នាក់រៀន»។

២. ការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន និងកាលវិភាគដែលអាចបត់បែនបាន

"CIS សង្កត់ធ្ងន់លើការអប់រំដែលត្រូវបានរៀបចំតាមតម្រូវការ ដោយមុខវិជ្ជាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ កាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃដ៏តូចចង្អៀតអនុញ្ញាតឱ្យ Dylan ជ្រើសរើសពី ASA (សកម្មភាពក្រោយម៉ោងសិក្សា) ការហ្វឹកហាត់កីឡា ឬការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងបណ្ណាល័យបន្ទាប់ពីម៉ោង 3 រសៀល។ ភាពបត់បែននេះផ្តល់នូវលទ្ធភាពគ្មានទីបញ្ចប់សម្រាប់ការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។"

៣. គ្រូបង្រៀនដែលមានស្ថិរភាព និងធនធានដ៏លេចធ្លោ

«ដោយមានការគាំទ្រពីបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយរបស់ក្រុមអប់រំកាណាដា សាលា CIS ផ្តល់ជូននូវគ្រូបង្រៀនដែលមានស្ថេរភាព និងអាចទុកចិត្តបាន។ ធនធានបណ្ណាល័យគឺជាចំណុចលេចធ្លោជាពិសេសសម្រាប់ឌីឡាន - គាត់ចូលចិត្តការប្រមូលសៀវភៅថ្មីៗបំផុតដែលមិនមាននៅកន្លែងផ្សេងទៀត។ ក្រុមគ្រួសាររបស់យើងទាំងមូលទន្ទឹងរង់ចាំដោយអន្ទះសារថាចំណងជើងថ្មីៗជាច្រើនទៀតនឹងត្រូវបានបន្ថែមនាពេលអនាគត»។

បណ្ណាល័យ CIS បច្ចុប្បន្នមាន
សៀវភៅបោះពុម្ពដើមជាង ១០,០០០ ក្បាល
សម្រាប់សិស្សានុសិស្សរីករាយ។

ប្រលោមលោកដើមដែលឌីឡានចូលចិត្តពីបណ្ណាល័យសាលា៖
ការសាកល្បងរបស់អាប៉ូឡូ

សមិទ្ធផលលេចធ្លោ៖ ពានរង្វាន់ និងឧត្តមភាពក្នុងការធ្វើតេស្ត CAT4

ម្តាយរបស់ Dylan បានបន្ថែមថា "កុមារគ្រប់រូបមានលក្ខណៈពិសេស ហើយការអប់រំគួរតែត្រូវបានកែសម្រួលទៅតាមតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ CIS ផ្តល់នូវវេទិកាមួយដែលកុមារអាចសម្រេចបានយ៉ាងពេញលេញនូវសក្តានុពលរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាសកល"។

វិញ្ញាបនបត្រ​ពានរង្វាន់​មួយចំនួន​របស់ Dylan

នៅក្នុងការប្រឡងចូលរៀន ឌីឡាន បានពូកែខាងផ្នែកទាំងបួននៃការវាយតម្លៃ CAT4 គឺ ហេតុផលពាក្យសំដី ហេតុផលបរិមាណ ហេតុផលមិនមែនពាក្យសំដី និងសមត្ថភាពលំហ។មាន​ប្រសិទ្ធភាព​លើស​មិត្តភក្ដិ​របស់​គាត់ 97% ឬ​ច្រើន​ជាង​នេះ​នៅ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ។

ក្រុមសិក្សា CIS បានចែករំលែកថា "CAT4 មិនត្រឹមតែជួយយើងកំណត់សក្តានុពលរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះវិទ្យាសាស្ត្រមួយ ដើម្បីបង្កើតផ្លូវសិក្សាជាលក្ខណៈបុគ្គលផងដែរ។ លទ្ធផលរបស់ Dylan បង្ហាញពីចំណុចខ្លាំងពិសេសរបស់គាត់នៅក្នុងហេតុផលឡូជីខល ភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពសិក្សា"។

ចំណាំ៖ CAT4(ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពយល់ដឹង លើកទីបួន) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ GL Assessment នៅចក្រភពអង់គ្លេស ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយសាលារៀនអន្តរជាតិ និងស្ថាប័នអប់រំទូទាំងពិភពលោក។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីវាយតម្លៃសក្តានុពលនៃការរៀនសូត្រ សមត្ថភាពយល់ដឹង និងសមត្ថភាពសម្របខ្លួនរបស់សិស្ស។

ការរីកចម្រើននៅ CIS៖ ការធ្វើឲ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងចំណាប់អារម្មណ៍

បន្ទាប់ពីចូលរួមជាមួយ CIS លោក Dylan បានសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងការសិក្សា និងរបៀបរស់នៅរបស់សាលា។

គាត់ចូលចិត្តថ្នាក់ STEAM វិទ្យាសាស្ត្រ និង PE ជាពិសេស។ ឌីឡាន បានចែករំលែកថា "វគ្គសិក្សាទាំងនេះពិតជាសប្បាយណាស់។ ខ្ញុំមិនត្រឹមតែបានរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗជាច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍នៃសមិទ្ធផលតាមរយៈការធ្វើការជាក្រុមផងដែរ ដូចជាការផ្គុំមនុស្សយន្ត ឬធ្វើការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ"។

ឌីឡានចូលរួមយ៉ាងសកម្ម
សកម្មភាពសហគមន៍ដែលរៀបចំដោយសាលារៀន។

លើសពីនេះ គាត់ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពសេវាសហគមន៍ដែលរៀបចំដោយសាលារៀន ដូចជាការទៅលេងមណ្ឌលថែទាំមនុស្សចាស់ជាដើម។ បទពិសោធន៍ទាំងនេះមិនត្រឹមតែបានជំរុញស្មារតីទទួលខុសត្រូវក្នុងសង្គមរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានជួយគាត់ឱ្យដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការជួយអ្នកដទៃផងដែរ។

នៅពេលនិយាយអំពីអនាគត ឌីឡានសង្ឃឹមថានឹងក្លាយជាអ្នកការទូត៖
«ភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិនរបស់ខ្ញុំពូកែណាស់ ហើយខ្ញុំក៏បានសិក្សាភាសាអាល្លឺម៉ង់អស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ និងភាសាអេស្ប៉ាញខ្លះដែរ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងប្រើប្រាស់ការយល់ដឹងអំពីភាសា និងវប្បធម៌ ដើម្បីក្លាយជាស្ពានសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង»។

ដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយលើការជ្រើសរើសសាលារៀន៖ ជម្រើសអប់រំ និងការធ្វើផែនការដំបូង

ម្តាយរបស់ឌីឡានជឿថាគ្មានសាលារៀនណាដែល «ល្អបំផុត» នោះទេ មានតែសាលារៀនដែលបំពេញតម្រូវការពិសេសរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះ។«ឪពុកម្តាយគួរតែជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់កូន ដោយជ្រើសរើសបរិយាកាសអប់រំដែលស្របតាមការលូតលាស់របស់ពួកគេ»នាង​បាន​ចែករំលែក។ នាង​លើកទឹកចិត្ត​គ្រួសារ​នានា​ឲ្យ​ចូលរួម​ក្នុង​ថ្ងៃ​បើក​ចំហ​របស់​សាលា ឬ​ជំរំ​រដូវក្ដៅ ដើម្បី​ទទួល​បទពិសោធន៍​បរិយាកាស​របស់​សាលា​ដោយ​ផ្ទាល់ និង​ឲ្យ​កុមារ​ចូលរួម​ក្នុង​ដំណើរការ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត។«ការចូលរួមនេះមិនត្រឹមតែជួយកុមារឱ្យសម្របខ្លួនបានកាន់តែប្រសើរឡើងទៅនឹងបរិយាកាសថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយកសាងទំនុកចិត្តរបស់ពួកគេលើជម្រើសអប់រំរបស់ពួកគេផងដែរ»។

នាងក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា ការផ្លាស់ប្តូរទៅសាលាអន្តរជាតិតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំទាំងផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ និងការសិក្សា។«កុមារត្រូវដឹងអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលពួកគេអាចជួបប្រទះក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរ វិភាគពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្របខ្លួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ឪពុកម្តាយគួរតែដោះស្រាយការផ្លាស់ប្តូរនេះជាមួយនឹងផែនការអប់រំជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដោយរៀបចំសម្រាប់ការកែសម្រួលភាសា និងកម្មវិធីសិក្សាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន»។

កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ CIS៖ ទាក់ទាញនិស្សិតឆ្នើមៗបន្ថែមទៀត

ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សពូកែៗបន្ថែមទៀតឱ្យចូលរួម CIS បានដាក់ឱ្យដំណើរការកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ថ្មីមួយ៖

លោក Nathan Gray នាយកសាលានៅ CIS បានថ្លែងថា៖
«យើងជឿជាក់ថាកុមារគ្រប់រូបមានសក្តានុពលពិសេសរៀងៗខ្លួន។ កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ CIS ផ្តល់នូវវេទិកាមួយសម្រាប់សិស្សពូកែៗ ដើម្បីបោះជំហានទៅមុខដោយទំនុកចិត្តទៅកាន់អនាគតរបស់ពួកគេ»។

ដំណើររបស់ Dylan បង្ហាញពីរបៀបដែល CIS គាំទ្រដល់ការរីកចម្រើនរបស់សិស្សតាមរយៈបរិយាកាសពហុវប្បធម៌ ការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន និងការគាំទ្រយ៉ាងទូលំទូលាយ។CIS ទន្ទឹងរង់ចាំស្វាគមន៍សិស្សពូកែៗបន្ថែមទៀត ដើម្បីចូលរួម និងបង្កើតជំពូកថ្មីៗនៃការរីកចម្រើន និងភាពជោគជ័យជាមួយគ្នា!