ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ | ທຶນການສຶກສາຄວາມເປັນເລີດ ນັກສຶກສາ Dylan: ເບັ່ງບານໃນຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງວັດທະນະທຳ

CIS ມີຄວາມພູມໃຈທີ່ຈະປະກາດໂຄງການທຶນການສຶກສາໃໝ່ຂອງຕົນ, ເຊິ່ງຖືກອອກແບບມາເພື່ອກຳນົດ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ໂດດເດັ່ນ.

ໜຶ່ງໃນຜູ້ຮັບລາງວັນທີ່ໂດດເດັ່ນໃນລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນນີ້ແມ່ນດີແລນ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ຜູ້ທີ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຜົນງານທາງວິຊາການທີ່ໂດດເດັ່ນ ແລະ ຄວາມສາມາດຮອບດ້ານ,ເຮັດໃຫ້ລາວໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ CIS ທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜົນມາຈາກຄວາມພະຍາຍາມສ່ວນຕົວຂອງ Dylan ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນຫຼັກຖານສະແດງເຖິງການວາງແຜນການສຶກສາຂອງຄອບຄົວລາວ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນວິທີການສຶກສາທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງ CIS.ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະຄົ້ນຫາເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ຂອງ Dylan, ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການຄັດເລືອກໂຮງຮຽນຂອງແມ່ຂອງລາວ Phoebe, ແລະວິທີທີ່ CIS ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງລາວ.

ນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ຂອງ CIS: ດີແລນ

ຈາກສອງພາສາສູ່ສາກົນ: ການເຕີບໃຫຍ່ ແລະ ການປັບຕົວຂອງ Dylan

ດີແລນ ໄດ້ປ່ຽນຈາກໂຮງຮຽນສອງພາສາໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ CIS ເພື່ອເລີ່ມຮຽນຊັ້ນປ.6, ເຊິ່ງເປັນການຍ້າຍຄັ້ງທຳອິດຂອງລາວນັບຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ. ໃນຂະນະທີ່ຄອບຄົວຂອງລາວໃນເບື້ອງຕົ້ນມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບວ່າລາວຈະປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່ໄດ້ຢ່າງລາບລື່ນປານໃດ, ດີແລນ ໄດ້ເກີນຄວາມຄາດຫວັງທັງໝົດ.

ແມ່ຂອງ Dylan ເລົ່າຄືນວ່າ,"ຫຼັງຈາກປີຮຽນເລີ່ມຕົ້ນໄດ້ບໍ່ດົນ, ລາວໄດ້ຮັບໜ້າທີ່ເປັນຜູ້ຊ່ວຍ 'ນັກແປ' ໃຫ້ກັບຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງລາວ, ໄດ້ຮູ້ຈັກເພື່ອນໃໝ່ຫຼາຍຄົນ, ແລະ ໄປໂຮງຮຽນທຸກໆມື້ດ້ວຍຄວາມສຸກ. ຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງການປ່ຽນແປງຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ - ເດັກນ້ອຍສາມາດປັບຕົວ ແລະ ປະສົມປະສານເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ."

ກ່ອນທີ່ຈະເລືອກ CIS, ຄອບຄົວໄດ້ຄົ້ນຄວ້າໂຮງຮຽນນາໆຊາດຫຼາຍແຫ່ງ ແຕ່ສຸດທ້າຍໄດ້ຕັດສິນໃຈລົງທະບຽນ Dylan ທີ່ CIS ກ່ອນແຜນການໜຶ່ງປີກ່ອນໜ້ານີ້. Phoebe ອະທິບາຍວ່າ,"ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ລາວຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມສາກົນຫຼາຍຂຶ້ນບ່ອນທີ່ລາວສາມາດຄົ້ນຫາຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ກວ້າງຂວາງກວ່າ. ຫຼັກສູດ ແລະ ປັດຊະຍາການສຶກສາຂອງ CIS ສອດຄ່ອງກັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາກຳລັງຊອກຫາຢ່າງສົມບູນ."

ສາມເຫດຜົນຫຼັກທີ່ແມ່ຂອງ Dylan ເລືອກ CIS

1. ທັດສະນະທົ່ວໂລກ ແລະ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງວັດທະນະທໍາ

"ນັກສຶກສາ CIS ມາຈາກຫຼາຍປະເທດ ແລະ ພາກພື້ນ, ສະເໜີສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານວັດທະນະທຳທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ Dylan ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເບິ່ງໂລກຈາກຫຼາຍມຸມມອງ ແລະ ຄິດຢ່າງມີວິຈານ. ຫຼັກສູດຂ້າມວັດທະນະທຳຍັງກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງລາວທັງພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກຫ້ອງຮຽນ."

2. ການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ ແລະ ການຈັດຕາຕະລາງເວລາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ

"CIS ເນັ້ນໜັກໃສ່ການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການ, ໂດຍຈັດກຸ່ມວິຊາຕ່າງໆໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ຕາຕະລາງປະຈຳວັນທີ່ກະທັດຮັດຊ່ວຍໃຫ້ Dylan ສາມາດເລືອກຈາກ ASA (ກິດຈະກຳຫຼັງເລີກຮຽນ), ການຝຶກຊ້ອມກິລາ, ຫຼື ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໃນຫ້ອງສະໝຸດຫຼັງ 15:00 ໂມງ. ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນນີ້ໃຫ້ຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດສຳລັບການເຕີບໂຕສ່ວນຕົວຂອງລາວ."

3. ຄະນະວິຊາທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທີ່ໂດດເດັ່ນ

"ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງກຸ່ມການສຶກສາການາດາ, CIS ສະເໜີຄະນະວິຊາທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ໜ້າເຊື່ອຖື. ຊັບພະຍາກອນຫໍສະໝຸດແມ່ນຈຸດເດັ່ນສະເພາະສຳລັບ Dylan - ລາວມັກການເກັບກຳປຶ້ມລ່າສຸດທີ່ບໍ່ມີຢູ່ບ່ອນອື່ນ. ຄອບຄົວທັງໝົດຂອງພວກເຮົາຄາດຫວັງຢ່າງກະຕືລືລົ້ນວ່າຈະມີການເພີ່ມປຶ້ມໃໝ່ເຂົ້າມາໃນອະນາຄົດ."

ປະຈຸບັນຫໍສະໝຸດ CIS ເປັນບ່ອນຢູ່ອາໄສຂອງ
ປຶ້ມສະບັບຕົ້ນສະບັບຫຼາຍກວ່າ 10,000 ຫົວ
ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ມ່ວນຊື່ນ.

ນະວະນິຍາຍຕົ້ນສະບັບທີ່ Dylan ມັກທີ່ສຸດຈາກຫໍສະໝຸດໂຮງຮຽນ:
ການທົດລອງຂອງ Apollo

ຜົນສຳເລັດທີ່ໂດດເດັ່ນ: ລາງວັນ ແລະ ຄວາມເປັນເລີດໃນການທົດສອບ CAT4

ແມ່ຂອງ Dylan ກ່າວຕື່ມວ່າ, "ເດັກທຸກຄົນມີຄວາມເປັນເອກະລັກສະເພາະ, ແລະ ການສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການປັບແຕ່ງໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ. CIS ໃຫ້ເວທີທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດຮັບຮູ້ທ່າແຮງຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທົ່ວໂລກ."

ໃບຢັ້ງຢືນລາງວັນບາງອັນຂອງ Dylan

ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ, ທ້າວ ດີແລນ ໄດ້ຮຽນດີເລີດໃນທັງສີ່ຂົງເຂດຂອງການປະເມີນ CAT4—ການຫາເຫດຜົນທາງວາຈາ, ການຫາເຫດຜົນດ້ານປະລິມານ, ການຫາເຫດຜົນທີ່ບໍ່ແມ່ນທາງວາຈາ, ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານພື້ນທີ່—ມີປະສິດທິພາບດີກວ່າ 97% ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນຂອງເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວໃນລະບົບ.

ທີມງານວິຊາການ CIS ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, "CAT4 ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາລະບຸທ່າແຮງຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໃຫ້ພື້ນຖານທາງວິທະຍາສາດເພື່ອປັບປຸງເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ. ຜົນໄດ້ຮັບຂອງ Dylan ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງຈຸດແຂງທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງລາວໃນການໃຊ້ເຫດຜົນຕາມເຫດຜົນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ຄວາມສາມາດທາງວິຊາການ."

ໝາຍເຫດ: CAT4(ການທົດສອບຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາ, ສະບັບທີສີ່) ຖືກພັດທະນາໂດຍ GL Assessment ໃນສະຫະລາຊະອານາຈັກ ແລະ ຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍໂຮງຮຽນນາໆຊາດ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໂລກ. ມັນຖືກອອກແບບມາເພື່ອປະເມີນທ່າແຮງການຮຽນຮູ້, ຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາ ແລະ ການປັບຕົວຂອງນັກຮຽນ.

ການເຕີບໂຕຢູ່ CIS: ການດຸ່ນດ່ຽງການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄວາມສົນໃຈ

ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມ CIS, Dylan ໄດ້ປັບຕົວເຂົ້າກັບການຮຽນຮູ້ ແລະ ວິຖີຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງວ່ອງໄວ.

ລາວມັກຫ້ອງຮຽນ STEAM, ວິທະຍາສາດ, ແລະ ວິຊາພະລະສຶກສາເປັນພິເສດ. "ຫຼັກສູດເຫຼົ່ານີ້ມ່ວນຫຼາຍ. ຂ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ໃໝ່ໆຫຼາຍຢ່າງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງໄດ້ປະສົບກັບຄວາມສຳເລັດຜ່ານການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ເຊັ່ນ: ການປະກອບຫຸ່ນຍົນ ຫຼື ການດຳເນີນການທົດລອງວິທະຍາສາດ," Dylan ແບ່ງປັນ.

ດີແລນ ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ
ກິດຈະກຳຊຸມຊົນທີ່ຈັດໂດຍໂຮງຮຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວຍັງມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນກິດຈະກໍາການບໍລິການຊຸມຊົນທີ່ຈັດຂຶ້ນໂດຍໂຮງຮຽນ, ເຊັ່ນ: ການໄປຢ້ຽມຢາມບ້ານພະຍາບານ. ປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມຂອງລາວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ລາວຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອຄົນອື່ນ.

ເມື່ອເວົ້າເຖິງອະນາຄົດ, Dylan ຫວັງວ່າຈະກາຍເປັນນັກການທູດ:
"ພາສາອັງກິດ ແລະ ພາສາຈີນຂອງຂ້ອຍແຂງແຮງດີ, ແລະ ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮຽນພາສາເຢຍລະມັນເປັນເວລາຫົກປີ ແລະ ພາສາສະເປນບາງສ່ວນ. ຂ້ອຍຫວັງວ່າຈະໃຊ້ຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານພາສາ ແລະ ວັດທະນະທຳເພື່ອກາຍເປັນຂົວຕໍ່ໃນການສື່ສານ."

ຄຳແນະນຳຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການເລືອກໂຮງຮຽນ: ທາງເລືອກດ້ານການສຶກສາ ແລະ ການວາງແຜນແຕ່ຫົວທີ

ແມ່ຂອງດີແລນເຊື່ອວ່າບໍ່ມີໂຮງຮຽນທີ່ "ດີທີ່ສຸດ", ມີແຕ່ໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການສະເພາະຂອງເດັກເທົ່ານັ້ນ."ພໍ່ແມ່ຄວນເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການພັດທະນາຂອງລູກ, ໂດຍເລືອກສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ສອດຄ່ອງກັບການເຕີບໂຕຂອງເຂົາເຈົ້າ."ນາງໄດ້ແບ່ງປັນ. ນາງສົ່ງເສີມໃຫ້ຄອບຄົວເຂົ້າຮ່ວມມື້ເປີດໂຮງຮຽນ ຫຼື ຄ່າຍພັກຮ້ອນ ເພື່ອສຳຜັດກັບບັນຍາກາດຂອງໂຮງຮຽນໂດຍກົງ ແລະ ໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຕັດສິນໃຈ."ການມີສ່ວນຮ່ວມນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່ໄດ້ດີຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເລືອກການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ."

ນາງຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກອີກວ່າການຫັນປ່ຽນໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນນາໆຊາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມທັງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ວິຊາການ."ເດັກນ້ອຍຈຳເປັນຕ້ອງຮູ້ເຖິງສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆທີ່ເຂົາເຈົ້າອາດຈະປະເຊີນໃນລະຫວ່າງການຫັນປ່ຽນ, ວິເຄາະຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ເສຍກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ຄວນເຂົ້າຫາການປ່ຽນແປງນີ້ດ້ວຍການວາງແຜນການສຶກສາທີ່ມີຍຸດທະສາດ, ກະກຽມສຳລັບການປັບຕົວດ້ານພາສາ ແລະ ຫຼັກສູດໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້."

ໂຄງການທຶນການສຶກສາ CIS: ດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ໂດດເດັ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ

ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ໂດດເດັ່ນເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍຂຶ້ນ, CIS ໄດ້ເປີດຕົວໂຄງການທຶນການສຶກສາໃໝ່ຄື:

ທ່ານ Nathan Gray, ຫົວໜ້າໂຮງຮຽນທີ່ CIS, ໄດ້ກ່າວວ່າ:
"ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າເດັກທຸກຄົນມີທ່າແຮງທີ່ເປັນເອກະລັກ. ໂຄງການທຶນການສຶກສາ CIS ໃຫ້ເວທີສຳລັບນັກຮຽນທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ຈະກ້າວເຂົ້າສູ່ອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງໝັ້ນໃຈ."

ການເດີນທາງຂອງ Dylan ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີທີ່ CIS ສະໜັບສະໜູນການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນຜ່ານສະພາບແວດລ້ອມຫຼາຍວັດທະນະທໍາ, ການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະ ການສະໜັບສະໜູນທີ່ສົມບູນແບບ.CIS ຫວັງວ່າຈະໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາທີ່ໂດດເດັ່ນຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ສ້າງບົດໃໝ່ຂອງການເຕີບໂຕ ແລະ ຄວາມສຳເລັດຮ່ວມກັນ!