Akadeemiline tipptase | Tipptaseme stipendiumi tudeng Dylan: õitseaeg multikultuurilisuses

CIS teatab uhkusega oma uuest stipendiumiprogrammist, mis on loodud erakordse potentsiaaliga üliõpilaste tuvastamiseks ja toetamiseks.

Üks selle sügise silmapaistvamaid saajaid onDylan, 6. klassi õpilane, kes on näidanud üles märkimisväärset akadeemilist sooritust ja laiaulatuslikke võimeid,teenides talle maineka SRÜ stipendiumi.

See pole mitte ainult Dylani isiklike pingutuste tulemus, vaid ka tunnistus tema perekonna haridusplaneerimisest ja CISi mitmekesise haridusliku lähenemisviisi toetusest.Selles artiklis uurime Dylani õpiteekonda, tema ema Phoebe koolivaliku kohta käivaid arutlusi ja seda, kuidas CIS on tema igakülgsele arengule kaasa aidanud.

CIS 6. klassi õpilane: Dylan

Kakskeelsest rahvusvaheliseks: Dylani kasv ja kohanemine

Dylan läks üle kakskeelsest koolist CIS-i, et alustada 6. klassi, mis oli tema esimene üleminek pärast algkooli minekut. Kuigi tema perekond oli alguses mures selle pärast, kui sujuvalt ta uue keskkonnaga kohaneb, ületas Dylan kõik ootused.

Dylani ema meenutab,"Varsti pärast kooliaasta algust asus ta oma klassijuhataja „tõlgi” abiliseks, leidis palju uusi sõpru ja käis iga päev rõõmuga koolis. Nooremas eas ülemineku eelis on selge – lapsed saavad uue keskkonnaga kergemini kohaneda ja integreeruda."

Enne CIS-i valimist uuris perekond mitmeid rahvusvahelisi koole, kuid otsustas lõpuks Dylani CIS-i panna aasta varem kui plaanitud. Phoebe selgitab,"Me tahtsime, et ta oleks rahvusvahelisemas keskkonnas, kus ta saaks avastada laiemaid võimalusi. CISi õppekava ja haridusfilosoofia sobivad ideaalselt kokku sellega, mida me otsisime."

Kolm peamist põhjust, miks Dylani ema valis CIS-i

1. Globaalne perspektiiv ja kultuuriline mitmekesisus

„CISi tudengid on pärit erinevatest riikidest ja piirkondadest, pakkudes kultuuriliselt mitmekesist keskkonda, mis aitab Dylanil õppida maailma vaatama mitmest vaatenurgast ja kriitiliselt mõtlema. Kultuuridevaheline õppekava ergutab veelgi tema uudishimu nii klassis kui ka väljaspool seda.“

2. Isikupärastatud haridus ja paindlik ajakava

„CIS rõhutab individuaalset haridust, kus õppeained on rühmitatud vastavalt õpilaste võimetele. Kompaktne päevakava võimaldab Dylanil valida ASA (pärastkoolitegevused), sporditreeningu või iseseisva õppimise vahel raamatukogus pärast kella 15.00. See paindlikkus pakub lõputult võimalusi isiklikuks arenguks.“

3. Stabiilne õppejõud ja silmapaistvad ressursid

„CIS pakub Kanada Haridusgrupi laialdasele kogemusele toetudes stabiilseid ja usaldusväärseid õppejõude. Dylani jaoks on eriti oluline raamatukogu ressursid – talle meeldib uusimate raamatute kogu, mida mujalt pole saadaval. Kogu meie pere ootab innukalt tulevikus veelgi uute pealkirjade lisandumist.“

CIS-i raamatukogus asub praegu
üle 10 000 originaalväljaande raamatu
õpilastele nautimiseks.

Dylani lemmik originaalromaan kooli raamatukogust:
Apollo katsumused

Silmapaistvad saavutused: auhinnad ja tipptase CAT4 testimisel

Dylani ema lisas: „Iga laps on ainulaadne ja haridus peaks olema kohandatud tema vajadustele. CIS pakub platvormi, kus lapsed saavad globaliseerunud õpikeskkonnas oma potentsiaali täielikult realiseerida.“

Mõned Dylani auhinnatunnistused

Vastuvõtutestil saavutas Dylan suurepäraseid tulemusi kõigis neljas CAT4 hindamise valdkonnas – verbaalne mõtlemine, kvantitatiivne mõtlemine, mitteverbaalne mõtlemine ja ruumiline taju.edestades süsteemis 97% või rohkem oma eakaaslastest.

CIS-i akadeemiline meeskond jagas: „CAT4 mitte ainult ei aita meil tuvastada õpilase potentsiaali, vaid pakub ka teaduslikku alust individuaalse õppetee kujundamiseks. Dylani tulemused toovad esile tema erakordsed tugevused loogilises mõtlemises, loovuses ja akadeemilises võimekuses.“

Märkus: CAT4(Kognitiivsete võimete test, neljas väljaanne) on välja töötanud GL Assessment Ühendkuningriigis ning seda kasutavad laialdaselt rahvusvahelised koolid ja haridusasutused kogu maailmas. See on loodud õpilaste õppimispotentsiaali, kognitiivsete võimete ja kohanemisvõime hindamiseks.

Kasv CIS-is: õppimise ja huvide tasakaalustamine

Pärast CIS-iga liitumist kohanes Dylan kiiresti kooli õppe ja elustiiliga.

Eriti meeldivad talle STEAM-i, loodusõpetuse ja kehalise kasvatuse tunnid. „Need kursused on tõesti lõbusad. Lisaks sellele, et olen õppinud palju uusi teadmisi, olen kogenud ka saavutustunnet meeskonnatöö kaudu, näiteks robotite kokkupanekul või teaduskatsete läbiviimisel,“ jagas Dylan.

Dylan liitub aktiivselt
kooli korraldatud kogukonnategevused.

Lisaks osaleb ta aktiivselt kooli korraldatud kogukonnategevustes, näiteks külastab hooldekodusid. Need kogemused on mitte ainult edendanud tema sotsiaalse vastutuse tunnet, vaid aidanud tal ka mõista teiste aitamise olulisust.

Tulevikust rääkides loodab Dylan saada diplomaadiks:
„Minu inglise ja hiina keel on üsna tugevad ning olen õppinud ka kuus aastat saksa keelt ja natuke hispaania keelt. Loodan, et keele ja kultuuri mõistmine aitab mul paremini suhelda.“

Vanemate nõuanded koolivaliku kohta: haridusvalikud ja varajane planeerimine

Dylani emausub, et pole olemas „parimat” kooli, vaid ainult see, mis vastab lapse ainulaadsetele vajadustele.„Vanemad peaksid oma valiku tegema lapse huvide ja arenguvajaduste põhjal, valides hariduskeskkonna, mis on kooskõlas lapse kasvuga.“ta jagas. Ta julgustab peresid osalema kooli avatud uste päevadel või suvelaagrites, et kogeda kooli atmosfääri ise ja kaasata lapsi otsustusprotsessi.„See kaasatus mitte ainult ei aita lastel uue keskkonnaga paremini kohaneda, vaid suurendab ka nende enesekindlust hariduslike valikute osas.“

Ta rõhutas ka, et rahvusvahelisse kooli üleminek nõuab nii psühholoogilist kui ka akadeemilist ettevalmistust.„Lapsed peavad olema teadlikud väljakutsetest, millega nad ülemineku ajal kokku puutuda võivad, analüüsima koos vanematega plusse ja miinuseid ning arendama kohanemisvõimet. Samal ajal peaksid vanemad sellele nihkele lähenema strateegilise haridusplaneerimisega, valmistudes keele- ja õppekava kohandamiseks võimalikult varakult.“

SRÜ stipendiumiprogramm: silmapaistvamate üliõpilaste ligimeelitamine

Et julgustada rohkem silmapaistvaid tudengeid liituma, on CIS käivitanud uue stipendiumiprogrammi:

CIS-i kooli direktor Nathan Gray ütles:
"Usume, et igal lapsel on ainulaadne potentsiaal. CIS-i stipendiumiprogramm pakub silmapaistvatele õpilastele platvormi, et nad saaksid enesekindlalt oma tulevikku astuda."

Dylani teekond on hea näide sellest, kuidas CIS toetab õpilaste arengut mitmekultuurilise keskkonna, personaalse hariduse ja igakülgse toe kaudu.CIS ootab põnevusega veelgi erakordsemaid tudengeid liituma ja koos uusi kasvu- ja edulugusid looma!